吳凈凈

都說(shuō)藝術(shù)源于生活，一句“她們叫我去做飯呢”，讓我們看到了一位老戲骨無(wú)需濃墨重彩卻通透明白的自在人生。

他瞇眼笑起來(lái)，可以是慈愛(ài)溫暖的父親，也可以是笑里藏刀的太監(jiān);他冷起一張臉，可以是心懷正義的檢察長(zhǎng)，也可以是嚴(yán)肅古板的教導(dǎo)主任……在有著40多年從藝經(jīng)驗(yàn)的李建義這里，一種表情可以有無(wú)數(shù)解讀，同類角色可以有數(shù)種演法—這是真正的千人千面。當(dāng)然，生活中他可沒(méi)有千面，頂多三面：是孝順的晚輩，是負(fù)責(zé)任的丈夫，是開(kāi)明疼女兒的父親。

反思教育，“老師跟學(xué)生不該只有分?jǐn)?shù)上的交流”

看過(guò)《銀河補(bǔ)習(xí)班》的觀眾，不少人會(huì)覺(jué)得片中的李建義扮演的閻主任就是個(gè)不折不扣的大反派：只注重成績(jī)，死守腐朽的理念而不知變通，忘記了真正的教育其實(shí)是“育人”。對(duì)此，李建義有著自己的解讀。

嚴(yán)肅、古板、不茍言笑，固執(zhí)地堅(jiān)持著自己的“唯成績(jī)論”，現(xiàn)實(shí)生活中這樣的老師有很多，他們或許性格上有缺陷，急躁、固執(zhí);或許在表達(dá)上有些極端，批評(píng)甚至使用暴力。但李建義相信，這背后是有原因的。

電影中有這樣一句話，“當(dāng)你們的孩子高考成績(jī)沒(méi)有達(dá)到期望的時(shí)候，你們家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我們這些教師說(shuō)些什么呢？”李建義說(shuō)，這是一句大實(shí)話，也是社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)老師的期待，無(wú)形中會(huì)給老師帶來(lái)很多壓力。

此外，每個(gè)人都有自己的理想和夢(mèng)想，希望取得一定的成就，而作為老師來(lái)講，他的成就是什么？就是教出優(yōu)秀的學(xué)生，這便是一生的驕傲。

李建義至今記得，老師每每提起有出息的學(xué)生時(shí)，臉上是那種抑制不住的喜悅、欣慰和自豪，“像我只不過(guò)是一個(gè)演過(guò)一些戲的舞臺(tái)劇演員，但我的老師每次提到我都還是很自豪?！彼?，從某種程度上講，老師的嚴(yán)厲往往也是責(zé)任感的體現(xiàn)，是對(duì)工作的負(fù)責(zé)，也是對(duì)孩子將來(lái)一生的負(fù)責(zé)。所以，沒(méi)有絕對(duì)的壞老師，只有錯(cuò)位的愛(ài)。

相較于當(dāng)下這種錯(cuò)位的師生關(guān)系，李建義更懷念自己的學(xué)生時(shí)代。他笑說(shuō)自己跟老師的關(guān)系非常好，也得到過(guò)不少老師的幫助。

中學(xué)時(shí)，擅長(zhǎng)朗讀課文的他被選入學(xué)校播音組，引起了體育老師的注意。對(duì)方便把他推薦給了自己的發(fā)小—中央人民廣播電臺(tái)播音員方明。在方明的引薦下，李建義參加了面試，因?yàn)楸憩F(xiàn)優(yōu)秀，當(dāng)即被錄取。

然而，最終因?yàn)榧彝ピ?，李建義沒(méi)能成為播音員。但這一路上，老師的幫助他從沒(méi)有忘。前有體育老師把他推薦給方明，后有語(yǔ)文老師把他推薦給煤礦文工團(tuán)的話劇演員李太林學(xué)習(xí)話劇。他至今記得李老師輔導(dǎo)他時(shí)，不僅不收錢，還經(jīng)常讓他到家里吃飯。

在那個(gè)年代，除了課堂，老師和學(xué)生在其他方面也有不少交流。生活上，師生之間沒(méi)有那么強(qiáng)的界限感，學(xué)生時(shí)不時(shí)到老師家里蹭飯，老師時(shí)不時(shí)給學(xué)生帶好吃的，就像父母待孩子一般，“那時(shí)候，學(xué)生生活大多比較困難，老師都會(huì)省出糧票給我們?！鼻楦猩?，幾乎什么都能聊。李建義學(xué)的是表演，教授模式是幾名老師教一個(gè)學(xué)生，老師們對(duì)他再熟悉不過(guò)了，有任何的變化和波動(dòng)都會(huì)被關(guān)注到，也能及時(shí)疏解。

正是這種亦師亦友亦親人的關(guān)系，使得學(xué)生和老師之間的關(guān)系非常融洽和親密。直到現(xiàn)在，李建義和同學(xué)們還會(huì)經(jīng)常一起去看望老師。如今，大多是一個(gè)老師教幾十個(gè)學(xué)生，很難做到事事入眼上心。再加上各種壓力，師生之間更多的是學(xué)習(xí)的接觸和分?jǐn)?shù)的交流，缺少了情的溝通。而這也正是影視作品的意義所在，通過(guò)爭(zhēng)議人物的呈現(xiàn)，讓更多人關(guān)注到問(wèn)題所在，問(wèn)題才有可能發(fā)生改變。

身為父親，“這一點(diǎn)，我需要作檢討”

在做電影宣傳時(shí)，李建義也跟著做了一些路演，聽(tīng)觀眾談了不少父子之間的故事，有人說(shuō)到動(dòng)情處情不自禁地哽咽流淚，這讓李建義感觸頗深。

李建義形容小時(shí)候和父母的關(guān)系是“過(guò)度淡”，屬于散養(yǎng)長(zhǎng)大的。和其他人會(huì)對(duì)此感到不滿不同，他特別能夠理解父母。因?yàn)槟菚r(shí)候家里孩子多，父母一天工作8個(gè)小時(shí)，回來(lái)再給孩子們洗洗涮涮，抽空還要進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，時(shí)間已經(jīng)被排得滿滿當(dāng)當(dāng)了，也的確沒(méi)條件再跟孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)和思想上的溝通交流了。

散養(yǎng)長(zhǎng)大的李建義學(xué)習(xí)不錯(cuò)，工作滿意，找到了能夠相伴一生的妻子，還生下了一個(gè)可愛(ài)的女兒。所有這一切都讓他覺(jué)得很幸福，也從未覺(jué)得這種“過(guò)度淡”的親子相處模式有什么問(wèn)題，于是就自然而然地復(fù)制到了自己和女兒身上。工作的特殊性讓他常常不著家，排話劇時(shí)幾乎天天泡在劇場(chǎng)，“當(dāng)時(shí)，家里還有老人要照顧，上有老下有小，壓力也比較大，孩子的學(xué)習(xí)基本上都是我愛(ài)人在管?！?/p>

隨著年齡漸長(zhǎng)，李建義演繹了越來(lái)越多的父親角色，也看到了越來(lái)越多的親子故事，這讓他開(kāi)始反思自己的生活。曾經(jīng)的淡或許是時(shí)代造就的，而孩子對(duì)父母關(guān)愛(ài)的渴望卻從來(lái)沒(méi)有變過(guò)。尤其在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，大部分家庭只有一個(gè)孩子，越來(lái)越多的父母開(kāi)始意識(shí)到陪伴的重要性，和孩子之間的關(guān)系愈發(fā)親密。相比較而言，李建義覺(jué)得自己對(duì)女兒的陪伴有些太少了，語(yǔ)言上的溝通更是不足?！昂碗娪袄锏鸟R皓文相比，我應(yīng)該作檢討。”所以，如今不拍戲的時(shí)光，李建義都用來(lái)陪伴家人，買菜做飯。到了飯點(diǎn)，看女兒還沒(méi)回來(lái)，他就像在電視劇中演的老父親一樣，也會(huì)系著圍裙打電話過(guò)去問(wèn)：“怎么還不回來(lái)？”

當(dāng)然，散養(yǎng)也不全是壞處。在女兒的學(xué)業(yè)上，李建義從不會(huì)提出“必須考到年級(jí)前十”“班里前三”之類的要求，因?yàn)樗X(jué)得現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很辛苦了，家長(zhǎng)沒(méi)必要再施壓，只要她努力把自己的課業(yè)完成就好。

對(duì)于孩子的選擇，他也多是尊重加引導(dǎo)。受他的影響，女兒曾萌生過(guò)演戲的想法，也參加過(guò)一些校內(nèi)話劇表演。但李建義看得比較透，“如果孩子具備這樣的條件，肯定是要支持。但說(shuō)句實(shí)話，演員的孩子不一定就具備表演天分。”雖然這樣想，他也沒(méi)強(qiáng)硬阻攔，而是和女兒商量：“你要好好學(xué)習(xí)，如果將來(lái)把學(xué)校的課程都完成得挺好，到了高中還是很喜歡，而且具備表演上的條件，我可以幫助你。但如果到時(shí)候你沒(méi)有興趣了，就算了?！惫?，接觸了幾次之后，女兒對(duì)表演的興趣淡了，還是一心用在學(xué)習(xí)上，后來(lái)研究生讀了國(guó)際法。說(shuō)到女兒現(xiàn)在從事的工作，李建義也很驕傲。

電影中，主人公最后失望地說(shuō)出：“我的教育是完全失敗”，引來(lái)大家對(duì)“什么是成功教育”的探討。在李建義看來(lái)，如果孩子將來(lái)在社會(huì)上具有獨(dú)立生存能力，而且還是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，那教育就是成功的。

人們常說(shuō)，對(duì)孩子最好的教育就是爸爸愛(ài)媽媽。在這一點(diǎn)上，李建義絕對(duì)是楷模。在娛樂(lè)圈打拼多年，從未有過(guò)任何緋聞，而且無(wú)論去哪兒工作，只要有機(jī)會(huì)，他幾乎都帶著妻子。在愛(ài)的環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子，也一定懂得如何去愛(ài)。

采訪結(jié)束時(shí)已臨近中午，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)到電話那頭有人喚他，李建義笑起來(lái)：“她們叫我去做飯呢！”