胡萍

從孩子出生那一刻起，性教育就開始了?？墒牵唧w該怎么教育？又該如何應(yīng)對一個又一個的難題呢？父母是孩子性教育最好的導師，讓我們一起來學習。

這是兩位媽媽的提問：

“女兒兩歲，爸爸洗澡時，她進去看到爸爸身體，不停地笑，爸爸不讓看，她還哭，拼命要看，我該怎么辦？”

“兒子3歲，突然有一天要看我們洗澡，爸爸洗澡要看，媽媽洗澡也要看，不讓他看就大哭大鬧，還踢洗澡間的門，要我們開門給他看，我該怎么辦？”

相信很多父母都遇到過類似案例，對這件事的處理也有很多顧慮。到底能不能看？看了，會不會有什么不好的影響？不給看，會不會打擊孩子的好奇心？到底該怎么辦呢？

想要知道怎么做，我們先要明白孩子為什么會有這方面的訴求。在2～3歲時，孩子的心理發(fā)展進入到自我認知的重要階段，有一個重要任務(wù)就是認知自己的性別，認知自己屬于男性還是女性。他會去觀察，觀察自己的身體，也觀察家人的，看看爸爸的身體是怎樣的，媽媽的身體是怎樣的，然后將自己的身體與父母的身體進行對比之后，才能慢慢確認并理解，自己到底是屬于爸爸還是媽媽這一類的性別。

所以，很多孩子在2～3歲這個年齡階段，就會發(fā)出想看爸爸媽媽洗澡、去洗手間尿尿等信號，比如直接敲門要看父母洗澡的;父母洗澡的時候，在門口走來走去的;父母換衣服的時候，想方設(shè)法留在父母身邊的;等等。只有讀懂了孩子發(fā)出的信號，理解這是孩子性別認知發(fā)展的需求，父母才能夠有機會配合并幫助孩子完成這個階段的性發(fā)展任務(wù)。

洗澡時，如果孩子要看，父母可以坦然地打開門給孩子看。這個過程中，如果孩子提出問題，父母也要科學、自然地回答。比如孩子問：“媽媽為什么長毛毛，我為什么沒有長？”“媽媽的胸部為什么比我的大？”父母可以這么回答：“等你長大了，你也會長毛毛的。”“女孩長到10多歲的時候，胸部也會長大的，男孩的胸部不會長大?！碧谷徽\實地回答孩子的問題，既能贏得孩子的尊重，同時也搭建起了跟孩子溝通性話題的橋梁。

如果在孩子要求看父母洗澡的階段，父母滿足了孩子認知性別的求知欲，這個階段會很快過去。一般來說大致兩個月左右，孩子就不會再看了，因為他們已經(jīng)完成了認知任務(wù)，將精力轉(zhuǎn)移到認識其他事物上了。如果父母沒有正確應(yīng)對，孩子對他人身體的好奇沒有得到滿足，可能在其他年齡階段重新呈現(xiàn)出來。

我們再來看一個案例：

“兒子快6歲了，從小和他爸爸洗澡。他很想看我的身體，我告訴他不能看媽媽的隱私。但他不聽，每次在我洗澡的時候，他就在外面一直敲門。我換衣服、上廁所、洗澡，他會搞惡作劇推開門，然后哈哈大笑。昨晚就因為這件事被我罵了一頓，我問他為什么要這樣做，他說就是好奇媽媽、外婆是怎樣洗澡的，皮膚是怎樣的，瘦的還是胖的。我該如何處理這個問題？”

在這個案例中，男孩從小就跟爸爸一起洗澡，了解了爸爸的身體，順利過度。但想看媽媽身體的時候，卻被拒絕了。這也就意味著，本應(yīng)在2～3歲完成的性別認知發(fā)展任務(wù)一直未完成，于是到6歲時，孩子又重新發(fā)出了對媽媽和其他人身體好奇的信號。

對此，這位媽媽應(yīng)該怎么做呢？因為6歲的孩子還是形象思維，所以，媽媽的正確處理是，坦然地跟孩子一起洗澡一到兩次，讓孩子自然地觀察自己的身體;媽媽要提前儲備好相關(guān)知識，科學平靜地回答孩子在這個過程中提出的問題。如果孩子還想看外婆洗澡，老人也應(yīng)該配合。在滿足孩子這個心理需求之后，再給孩子構(gòu)建要尊重他人隱私的意識。