朱彩娟

這個春節(jié)，作為學校的德育主任，每天早晨第一件事就是查看區(qū)教育局相關微信群，下載通知，反饋到學校領導群，大家共同商議、確定工作方案，隨后擬通知，發(fā)微信群，由班主任落實。

萬事開頭難。第一次整理《假期學生居家情況》，有幾位家長始終聯系不上，打電話無法接通，微信也不回。這種焦慮，有一種無以安放的灼燒感。朋友圈里一組調侃班主任的圖片，道出了那種意味。春晚一炮而紅的金靖表情包，夸張的表情配上了文字——“拜托各位親愛的家長了”“每天早上十點前打卡好嗎”“我們著急上報啊”“讓我看看還有誰沒有打卡”“咋還有兩個沒有打卡的”“還有一位電話聯系不上”“就差我們班沒上報了”“焦急等待ing”“終于打完卡上報了，哈哈”……九格圖片如同連續(xù)劇般展示著班主任的真實工作狀態(tài)。如果你身邊有老師，如果他是班主任，你一定能理解他的無奈與辛苦。

第一次報表，在晚了一個多小時的情況下才統計完全。

一個也不能少，這是對每個學生負責，對每個家庭負責，也是對一所學校負責。正是因為有這些繁瑣的數據作為支撐，我們才有底氣戰(zhàn)勝疫情。

這些天來，我漸漸習慣了在家辦公的日子。然而，空中課堂的開通，還是令我有些措手不及。一早起床，不能再像之前那樣穿著睡衣打開電腦去工作了。洗漱，簡單整理衣裝，坐在陽臺上的書桌旁，環(huán)顧四周，我必須想想，如果攝像頭打開的話，背景是窗簾和花架，行不行？嗯，還好，還好，一切都是生機勃勃的樣子。

剛剛坐定，二一班的劉老師就邀請我進入她的釘釘空中課堂，網絡接通的那一瞬間，我似乎又走進了教室，孩子們悄悄地互相問候著，睜得大大的眼睛透出別有的新奇。是啊，老師和學生又見面了，只是相見的方式不同罷了?？粗謾C上的空中課堂，它多像一個大大的窗子，最大的那塊玻璃映出的是老師講授的內容，用手滑過下面的小格子，我看到了一個個參與聽課的孩子。不禁感慨：誰能料到是這樣的開學模式！

學?？罩姓n堂的第一次試播是成功的，每個班都在積極引導家長如何進入課堂，教會孩子們如何打開麥克與老師互動，指導家長怎樣查看當天的作業(yè)、如何幫孩子上傳圖片作業(yè)和音視頻作業(yè)……這樣的過程，不論對老師還是對家長，都是學習，也是挑戰(zhàn)。第一節(jié)空中課堂結束，大家都感覺像放下了一個沉重的包袱，同事們紛紛感慨：還好，還好……其實，只有經歷了準備的過程，才知道一節(jié)課背后付出的努力，除了日常的備課，精煉再精煉自己的語言，制作適合網絡播放的PPT課件——老師們盡量把課堂的重點都展示在其中，方便網絡不好的家長或者沒聽懂的孩子進行回看。

忙完之后刷朋友圈，有一幅圖讓我笑了。標題是“現在你家的餐桌”。爸爸、媽媽面對面坐在桌子的一側，各自盯著自己的筆記本電腦——“在家辦公”，一大一小兩個娃在旁邊端坐著盯著手機——“在線上課”，最完美的點題是“宛如一個客服中心”。哈哈，還真是這么個樣子。再看朋友們的留言——“太形象了！”“我家一人一個屋，鎖了門，防止老二來搗亂……”“客服中心還算好，感覺我家就是個寫字樓，辦公娛樂住宿一體的……”“最崩潰的是有孩子的老師，雙重折磨?。」蹦且粋€個附加的表情，更能表達他們的想法，淚中帶笑，這不正是我們需要堅守的心態(tài)嗎？

除了老師家長忙，孩子們也在用自己的行動為抗擊疫情加油。各班的班級群里，一個個呼喊著“武漢加油”“中國加油”“白衣天使加油”的小視頻，聲音雖稚嫩、纖細，卻能感受到發(fā)自肺腑的真誠;一段段自制的宣傳小片——《我來教你戴口罩》《洗手小妙招》《不串門》，童真后面是擋不住的堅定與自信;一個個配樂手語操，不論是攥緊的拳頭還是定格在胸前的桃心，暗暗傳遞的不正是孩子們的一份真情？校園的小作家也開始行動了，他們用稚嫩的文字記錄“這個春節(jié)不一樣，新冠病毒竟來訪”，他們倡議“白衣天使戰(zhàn)一線，我們在家把身藏?！毙‘嫾?、小編輯也不示弱，他們畫小報、抄童謠，用一筆一畫致敬逆行的醫(yī)護人員。是啊，疫情是可怕，但作為老師的我卻收獲了另一種欣喜——災難面前孩子們悄然間長大了，他們開始嘗試用自己的方式去述說、去表達。

沒有組織，沒有倡議，孩子們自愿捐出了自己的壓歲錢，一個又一個的孩子把網絡捐贈證書發(fā)到微信群，他們是在家長的協助下，自主在網絡上通過河北省慈善總會、武漢市慈善總會等組織進行捐款。令人想不到的是，有一個孩子執(zhí)意選擇了捐口罩，當微信收到回復，確認口罩已郵遞到“石家莊愛心陽光協會”時，大家都為他大聲叫好。孩子的想法與爸爸的完美接力，成就了600個口罩的雪中送炭。那一刻，我突然明白，校園里每周的國旗下教育、每次的班隊會活動，都猶如一個個火種，早已深深埋在孩子們的心中。全國戰(zhàn)“疫”，這星星之火也有了燎原之勢……

（朱彩娟，石家莊市某小學教師，石家莊市作家協會副秘書長。）

編輯：安春華