張凱凱

計算機應(yīng)用技術(shù)在不斷更新變化，同時虛擬技術(shù)也得到了相應(yīng)發(fā)展，虛擬技術(shù)源于計算機技術(shù)，并且可以應(yīng)用于計算機課堂中。

虛擬技術(shù)的含義是從邏輯方面將資源進行科學(xué)且合理的劃分，是物理資源的邏輯抽象表現(xiàn)，其重點在于將硬件和軟件進行分離?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的進步同時帶動虛擬技術(shù)發(fā)展，增大其應(yīng)用范圍，以往使用的服務(wù)器轉(zhuǎn)為桌面，在教學(xué)中應(yīng)用虛擬技術(shù)，可以充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和教師教學(xué)質(zhì)量。本文探討了計算機虛擬技術(shù)應(yīng)用于計算機教學(xué)中的策略，希望可以在計算機教學(xué)方面貢獻微薄之力。

解讀計算機虛擬技術(shù)體現(xiàn)在教學(xué)中的優(yōu)勢

計算機的一體多用可以通過虛擬技術(shù)實現(xiàn)，且不會對主機的運行產(chǎn)生影響。虛擬技術(shù)就是將某臺電腦主機經(jīng)過專門設(shè)置，其中部分資源會虛擬產(chǎn)生其他計算機，當(dāng)虛擬機在人工操作過程中出現(xiàn)故障時，不會影響該主機和其他虛擬計算機，其維護難度因此降低。

計算機虛擬技術(shù)可實現(xiàn)主機一體多用，可進一步降低維護人力和成本。使用軟件模擬計算機硬件系統(tǒng)，在增添計算機功能時不需要增加其他新設(shè)備，比如網(wǎng)卡和交換機等，很大程度地減小了成本支出。將計算機虛擬技術(shù)應(yīng)用教學(xué)中，可以消除缺乏設(shè)備和場地的情況，保證設(shè)備安全性的同時，推進計算機教學(xué)質(zhì)量的提高。

分析計算機虛擬技術(shù)在教學(xué)中的運用措施

1.提供多種操作系統(tǒng)

計算機專業(yè)課程并不少，各專業(yè)課程的教學(xué)都需要相對應(yīng)的實踐環(huán)境，因此對教學(xué)環(huán)境的要求越來越高。例如某些課程要求有SQLServer，HTTP，Windows；還有的要求Apache，MySQL，RedhatLinux。虛擬技術(shù)的優(yōu)勢在于能夠提供多種操作系統(tǒng)環(huán)境，提高計算機專業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量，有助于達到各種課程教學(xué)的需求。可依據(jù)實驗環(huán)境配置和安裝不同的虛擬機、不同性質(zhì)的操作系統(tǒng)，構(gòu)建局域網(wǎng)虛擬環(huán)境，可以在一定程度上提升教學(xué)質(zhì)量和效率，凡是虛擬機都屬于主機的子系統(tǒng)，因此可有效降低學(xué)生操作時對設(shè)備損壞，減少設(shè)備維護成本。

2.移動計算機的作用

不同科目的學(xué)習(xí)都受到空間和時間的限制，學(xué)生課余時間的學(xué)習(xí)實驗環(huán)境并不能達到標(biāo)準(zhǔn)，利用虛擬技術(shù)可以很好地處理這種問題。學(xué)生使用U盤、移動硬盤將實驗室中的虛擬機文件進行復(fù)制，轉(zhuǎn)移到所使用的機器，啟動使用即可。因為虛擬機拷貝主機系統(tǒng)的文件時，都會以文件夾或者文件的形式進行拷貝，因此具有便攜性，可很好地解決學(xué)生缺乏較好環(huán)境進行實驗學(xué)習(xí)的問題。

3.互聯(lián)網(wǎng)教室

互聯(lián)網(wǎng)教室往往由不同的操作系統(tǒng)提供服務(wù)，有時還需遠程登陸，用戶的使用體驗較差。在系統(tǒng)中，個別使用者出現(xiàn)操作不規(guī)范的情況，則會使系統(tǒng)受到病毒入侵，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)癱瘓或者死機的情況。與此同時，互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)權(quán)限設(shè)置較簡單，但簡單的權(quán)限又會影響用戶操作，比如修改系統(tǒng)設(shè)置等。此外互聯(lián)網(wǎng)教室中，常有資源分配不平衡的現(xiàn)象，如果系統(tǒng)操作超過預(yù)期，則會占用超額資源影響其他用戶。

綜上，計算機虛擬技術(shù)有較多優(yōu)勢，在計算機課堂中能產(chǎn)生較大作用，其在網(wǎng)絡(luò)教室、多操作系統(tǒng)和移動計算機中都可以應(yīng)用，使計算機的學(xué)習(xí)和實操更加簡單，實現(xiàn)提升計算機教學(xué)水平的目標(biāo)。