張彥君

小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素，反映社會(huì)生活就是小說的主題。人物、情節(jié)、環(huán)境與主題構(gòu)成了小說的文體特征。因此，高考語文小說閱讀的命題也是圍繞這幾方面來進(jìn)行的。下表給出了2014～2019年高考語文全國(guó)卷文學(xué)類文本閱讀的考查情況，顯然，小說閱讀在文學(xué)類文本閱讀試題中占據(jù)了主導(dǎo)地位。對(duì)此，我們必須引起高度重視。本文通過分析小說閱讀的考點(diǎn)，分析各種題型特點(diǎn)，并指出注意的問題。

一、鑒賞概括小說的情節(jié)

小說情節(jié)這類題型，主要考查對(duì)情節(jié)作用的概括、分析、鑒賞能力，提問形式主要有：文章開頭/中間/結(jié)尾寫某某情節(jié)，有什么作用？某情節(jié)對(duì)全文情節(jié)的展開有什么作用？請(qǐng)具體說明。這類題可以從兩個(gè)大的角度考慮：一是內(nèi)容上，二是結(jié)構(gòu)上。內(nèi)容上是指情節(jié)與環(huán)境、人物、主題、讀者之間的作用;結(jié)構(gòu)上是指情節(jié)本身的作用，與其他情節(jié)之間的作用。

高考試題中常見的命題方式可以分為三種情況，其中把握故事情節(jié)包括以下三種題型：①用一句話或簡(jiǎn)明的語句概括故事情節(jié);②文中共寫了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括;③概括小說的部分內(nèi)容（包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）。而鑒賞故事情節(jié)也有兩種題型：①文中寫了……情景在小說中起到什么作用;②某事物，人物在小說中有什么作用。此外還有情節(jié)安排評(píng)價(jià)，如就開頭來說，有倒敘式（把結(jié)局放到開頭來寫），其作用是制造懸念。

【例1】閱讀下面的文字，完成各題。

戲癡李老三

書名

城不大，如一大鋏鍋平放地上，鍋沿四周是高高的山，鍋底略略平緩的地方便是城。城里人戲稱為鍋城。鍋城人好戲，由來已久。城志載曰：“梨園婆婆，無日無之……舉國(guó)喧闐，晝夜無間?！?/p>

早年，大凡城里廟會(huì)、祭祀或富人家紅白喜事，無不搭臺(tái)唱戲，熱熱鬧鬧。當(dāng)年的鍋城，戲是無日不演，看戲呢，則是通宵達(dá)旦。

可自鍋城人熱衷于辦企業(yè)掙大錢，鍋城演戲幾近銷聲匿跡。城南李老三卻是熱衷依舊，不僅愛聽，更愛唱。李老三，原名李阿山，獨(dú)喜潮劇《柴房會(huì)》，因欽敬戲里正直、善良、詼諧、幽默的李老三而改名?！恫穹繒?huì)》是一出經(jīng)典潮劇，講的是小商人李老三夜宿客棧柴房，半夜遇鬼魂莫二娘，正直善良的李老三同情莫二娘的悲慘遭遇，毅然助其復(fù)仇的故事。戲里李老三唱《柴房會(huì)》身兼二角，一會(huì)是聲音宏亮樸實(shí)、字正腔圓的男聲念白，一會(huì)又是悲戚戚、哭啼啼的女聲唱。臺(tái)下的李老三早年聽遍了四鄰八鄉(xiāng)《柴房會(huì)》，每每聽完看完，回家又學(xué)又評(píng)，十足一個(gè)戲癡。

戲癡李老三足足等了30年，找了一個(gè)同樣是戲癡的女人。女人喜聽喜看卻不會(huì)唱。閑暇時(shí)，李老三一字一句教女人學(xué)念學(xué)唱。低矮的泥磚房里，常常傳出《柴房會(huì)》精彩片段。清湯寡水的日子里，女人和李老三夫唱婦隨，常引來鄰居佇足聽?wèi)?。夫妻倆縱然艱辛，生活卻因戲而精彩。日子就在這一唱一和中悄悄流逝。

一日，農(nóng)閑在家的李老三夫婦又在家拉開架勢(shì)。

女聲：不怕，奴自藏于大哥傘下，便能去得。

男聲：天地不公，世道崎嶇，惡人自在，屈死無事，我老三越思越想，就是身無盤纏，一路上我求爹爹拜奶奶，忍饑受餓當(dāng)化子，哪怕是剝破臉皮風(fēng)霜苦，定教冤魂吐氣把賊誅。

女聲：大哥仗義恩德難忘，等候來生做馬報(bào)還。

夫妻二人邊走邊唱。走著，唱著，女人忽然軟綿綿地靠在了李老三的肩臂上。女人走了。

李老三右手持著一把紅傘，一直為女人撐著。送走了女人，李老三收藏了紅傘和黑戲包。傘是女人先前買的道具，戲包是李老三和女人手牽手逛街時(shí)一起看中買的。李老三相信，女人自藏于傘下。李老三自此只聽?wèi)虿怀獞颉?/p>

在鍋城，李老三靠著錄音機(jī)，一個(gè)人孤零零地聽了幾年戲后，經(jīng)不住兒子勸說進(jìn)城了。那是一個(gè)鍋城根本無法比擬的真正的城。在城里，李老三先是靠錄音機(jī)聽《柴房會(huì)》。錄音帶換成了光盤，李老三不僅有得聽，還有得看。

莫二娘：（入室，見室中有異，又聞蚊帳內(nèi)鼾聲，揭?guī)ぬ揭暎┌。∈呛畏娇駶h，酣睡在帳中？

（莫用手一拂，老三翻身下床）。

李老三：哎呀！怎么靜靜跌落眠床下？（老三坐地搔首狐疑）

看著電視里李老三初遇鬼魂莫二娘，在二丈高的竹梯上躥下跳，欲逃無路，驚恐萬狀，李老三目不斜視，想唱又不張口，一動(dòng)不動(dòng)，呆呆坐上半天，恍若隔世。

一日，李老三在報(bào)上看到城里大戲院請(qǐng)了一著名潮劇團(tuán)，連演三天，戲目有《柴房會(huì)》?？吹健恫穹繒?huì)》三個(gè)字時(shí)，李老三的眼直了。《柴房會(huì)》開演那晚，李老三收拾齊整，帶著收藏多年的紅傘和黑戲包，一人持兩票早早到大戲院。“還有一位呢？”李老三進(jìn)場(chǎng)時(shí)，服務(wù)員問。李老三看了看年輕的服務(wù)員，笑笑沒吭聲，徑直入場(chǎng)。偌大的戲院，李老三第一個(gè)進(jìn)場(chǎng)。走到8排正中1、2號(hào)位置，李老三在1號(hào)位坐下，把紅傘和黑戲包小心翼翼地放在2號(hào)位置。紅傘和黑包在空無一人的大戲院里格外顯眼。

戲開演了?！盀樯?jì)，走四方……”，戲里李老三朗朗上口的開場(chǎng)白震懾了滿滿一戲院的“潮粉”。李老三在座位上身體微微前傾，聚精會(huì)神，豎耳聆聽，右手卻不忘撫著2號(hào)座位的紅傘黑包。

莫二娘：尊一聲，我的我的……大恩人！

李老三：叫一句，我的我的……冤鬼魂。

臺(tái)上，李老三和莫二娘邊走邊唱。臺(tái)下，李老三聽著看著身子忽然一軟，斜靠在了2號(hào)位上。

戲癡李老三走了。他是伴著帶來的紅傘和黑包里自己畫的一張工筆老婦人像，安詳?shù)刈吡恕?/p>

戲還在唱……

（節(jié)選自2017年2期《小小說選刊》，有刪改）

小說中三處戲文的呈現(xiàn)有哪些作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【解析】本題考查情節(jié)設(shè)置的作用。解答此類題目可從人物、情節(jié)、主題、情節(jié)本身的手法、效果等角度回答。本題“小說中三處戲文的呈現(xiàn)有哪些作用”，對(duì)人物和主題的作用，李老三夫妻因戲結(jié)緣，婚后夫唱婦隨，寫戲文表現(xiàn)夫妻志同道合、情感深厚;對(duì)情節(jié)的作用，李老三進(jìn)城后仍然癡迷于聽?wèi)蚩磻?，引出下文去城里大戲院看戲，推?dòng)小說情節(jié)發(fā)展;三處戲文本身的作用是增強(qiáng)文化韻味。

題干中有“賞析”關(guān)鍵詞，意謂是以表達(dá)技巧為重點(diǎn)的綜合性賞析活動(dòng)。這里的表達(dá)技巧主要是描寫藝術(shù)，重點(diǎn)是寫人藝術(shù)。做這種題型，關(guān)鍵有二：一是細(xì)讀所給語句，抓住關(guān)鍵詞，把握內(nèi)容;同時(shí)注意把它放在上下文中解讀。

小說中的語句賞析一般首先切入的是人物描寫的方法，即一般要判定它屬于哪種描寫技巧。當(dāng)然，在人物描寫角度已明晰的情況下從修辭角度切入是首選。而判定語句所用的描寫方法，最基本的是要從它描寫的特征上判斷。一般從景物、人物大類上判定。判定好后，如是人物描寫，則需進(jìn)一步判定它屬于哪一小類，如肖像描寫或語言描寫等。細(xì)節(jié)描寫是?？嫉闹攸c(diǎn)。側(cè)面描寫較特殊，須結(jié)合主體材料來判定。

【例3】閱讀下面的文字，完成小題。

寂寞尼瑪路

葉廣芩

窗外景色單調(diào)而無聊，我在顛簸的車?yán)镤侀_地圖，尋找下車地點(diǎn)。我不想隨著這一車人到拉薩去，那樣太沒有意思。我的目光向人跡稀疏處流動(dòng)，終于停在一個(gè)我認(rèn)為很美麗的點(diǎn)上，那里叫尼瑪。

在阿多下車的只有我一個(gè)，幾個(gè)來旅游的大學(xué)生驚訝地看著我，我知道他們內(nèi)心充滿著憐憫。我背后夕陽里那些零亂蒼茫的遠(yuǎn)山，那揚(yáng)起的碩大風(fēng)塵，恰到好處地烘托了悲壯的氣氛。他們朝我熱烈地?fù)]手，我冷冷地看了他們一眼，轉(zhuǎn)身去走我的路。

不遠(yuǎn)處有小飯鋪，只賣拉條子。我問有沒有到尼瑪?shù)能?，有誰說老王的車今天好像要去吉瓦鄉(xiāng)，說他要趕過去給丈母娘祝壽，臨時(shí)加跑一趟。我立即提起包去趕。

老王的車是個(gè)體大客，比我來時(shí)坐的車還破爛。朝外看，太陽已經(jīng)向西滑落。天還很亮，街上不見一個(gè)行人，幾只臟兮兮的狗在風(fēng)里邁著蹣跚的步子。我把頭抵在玻璃上，茫然地看著那陌生的街道發(fā)呆……

過了許久，車停了，我無精打采地睜開眼睛。外面天已黑透，頭頂繁星閃爍。涼意從窗縫里沁入。老王沒像我上車時(shí)那樣跟上車的要票，門開了，門關(guān)了，老王像沒看見這個(gè)人。

來人在黑暗里摸索，皮袍子發(fā)出很大聲響，沉重的身體砸在我旁邊的座位上。我將身體盡量縮小，向窗口靠攏。隔壁在哼，繼而發(fā)出鼾聲，蓬亂的腦袋朝我的肩上歪過來。我粗暴地用身子扛他，他全不在乎。對(duì)面有車開過，借助車燈的瞬息閃爍，我看見了那張俗不可耐的臟臉。這是我千遍萬遍看過的、時(shí)刻在逃避的臉，這樣的臉已經(jīng)領(lǐng)教得太多太多……

天漸漸發(fā)亮，可以看清草梢上滿是白霜。這時(shí)，皮袍子突然醒來了，站起身使勁摳玻璃。她向我嘰里咕嚕說了什么，我才聽出這是個(gè)女人，一個(gè)上了年紀(jì)的老女人。我?guī)退汛皯舸蜷_了。一股冷風(fēng)呼地灌了進(jìn)來，讓我打了個(gè)冷戰(zhàn)。皮袍子不怕風(fēng)，她那蓬亂的頭發(fā)在風(fēng)里太陽神一樣飄舞，那黝黑的滿是皺紋的臉如同鋒利的刀，將撲上來的風(fēng)劃破。

老女人探出半個(gè)身子，揮手尖叫。聲音細(xì)而尖，活潑歡快得像個(gè)小姑娘。東邊的天際出現(xiàn)了淡粉。車上的人們都醒了，加入到她的呼叫之中。一車的人都擠在一邊，興奮地朝外面望，還有人吹口哨。很快，我發(fā)現(xiàn)那茫茫的原野上，有個(gè)人正騎馬向著汽車奔馳而來。

我看清了，那是一匹棗紅色的馬，那馬在東方朝霞的照耀下正如一束霞光，奔騰跳躍，好像從天而降的天神，駕馭著風(fēng)輕輕掠過地面。司機(jī)老王把車停下，瞇著眼看越來越近的“一騎紅塵”，嘴里喃喃地嘟囔著：四兔，簡(jiǎn)直就是一只野兔子……

被叫做四兔的騎馬人越來越近，越近越真切。不少人已經(jīng)跑下車，手舞足蹈。車上的老女人仍在揮手尖叫，精神十分飽滿。那邊的四兔也在向人們打招呼。吆吆喝喝的喊聲在空曠的原野向四面八方擴(kuò)散。

我沒見過這樣熱烈的相見方式，不過是一次簡(jiǎn)單的路遇，彼此竟顯露出如此真摯的歡愉。我想，我為什么不是四兔，我為什么不是車?yán)锏娜魏我粋€(gè)人，我應(yīng)該真誠(chéng)地歡迎和被歡迎，這該是不難。

四免騎著馬來了，四兔是個(gè)軍人。

人們圍著四兔說話，有漢語有藏語，四兔一律撇著河南腔回答，也沒有誰說聽不懂。四兔交給老王三封信，讓他在吉瓦鄉(xiāng)給發(fā)了。老王指著我說，讓她在尼瑪發(fā)吧，何必多轉(zhuǎn)鄉(xiāng)里那一道手。四兔說也好，就把信給了我。連我是從哪兒來的，姓甚叫甚也沒問。

四兔好像也再?zèng)]什么要緊的事情。他是昨晚十一點(diǎn)從哨所出發(fā)往這里趕的，從十一點(diǎn)到現(xiàn)在，整整跑了七個(gè)小時(shí)。七個(gè)小時(shí)是多少公里，我算不來。我很想和四兔說說話，可四兔有點(diǎn)忙不過來。老王催大伙上車，說再晚了他就趕不上丈母娘的酒宴了。四兔跑到我鄰座的窗下，老女人俯下身去，將四兔要的東西遞了出去，把臟臉在四兔臉上挨了換，四兔在老女人的耳邊嘰嘰咕咕說了許多。老女人開心地笑了……

我說，四兔，你怎么叫四兔呢？四兔說，俺姓司徒，在這兒就被叫成了四兔，四兔就四兔，大家的理解就是四兔，其實(shí)叫啥都一樣，順嘴就中。

四兔騎上馬要回去了。汽車?yán)^續(xù)向西開，四兔打著馬往北走，很快就看不見了。

東面腳下的太陽已經(jīng)噴薄而出，那是大地與蒼穹的美麗銜接，萬道霞光襯托出高原清晨獨(dú)有的輝煌，一下變得很美好。我轉(zhuǎn)過臉去看那老女人，不知什么時(shí)候她又進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，窗外吹進(jìn)的風(fēng)，替她梳理著那頭蓬亂的發(fā)。

一時(shí)，我忘記了自己是為何而來。

如何理解小說結(jié)尾“一時(shí)，我忘記了自己是為何而來”這句話的含意？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。

【解析】本題考查的是對(duì)文學(xué)作品重要句子含義的理解能力。解答此類題時(shí)，要注意從表層義和深層義著手。表層義就從字面意思分析即可，深層義就從常見主旨角度思考。如何理解小說結(jié)尾“一時(shí)，我忘記了自己是為何而來”這句話的含意？首先要問個(gè)為什么，即“我為什么忘記了自己是為何而來”。通過聯(lián)系情節(jié)來看，我來是想去尼瑪排遣郁憤的，那為啥忘記了呢？日出的瞬間，讓我感到了大自然的光輝;所給句子在結(jié)尾段，應(yīng)該是故事情節(jié)之后，即路遇讓我有了更多的美好的體會(huì);我忘了郁憤，是因?yàn)槲矣辛烁嗟母形?，多思考與主旨有關(guān)的內(nèi)容。讓結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析，分點(diǎn)逐一作答即可。

【答案】： ①在日出的瞬間，“我”被大自然與人性的光輝照亮心靈，忘記了想去尼瑪排遣郁憤的初衷;②路遇讓“我”體味到世間的真情與溫暖、生命的樂觀與堅(jiān)強(qiáng);③“我”頓悟到應(yīng)當(dāng)懷著真摯的愛融入社會(huì)，擁抱生活，才能收獲幸福，不再寂寞。

四、探究小說的意蘊(yùn)

就閱讀而言，探究是學(xué)習(xí)性閱讀與研究性閱讀的初步結(jié)合，是客觀性閱讀和主觀性閱讀的結(jié)合。探究題往往要求考生從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)、民族心理和人文精神，或者探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖，甚至對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。就高考而言，探究性試題是具有一定開放性和獨(dú)立思考性的試題，要求說出“你的理解”“你的看法”而在文中找不到現(xiàn)成答案的試題。

小說探究問題高考命題表現(xiàn)在五個(gè)方面：思想意蘊(yùn)與情感意蘊(yùn)的探究，情節(jié)類探究題，人物形象類探究題，藝術(shù)技巧類探究題，標(biāo)題類探究題。

【例4】閱讀下面的文字，完成下面小題。

買一座荒禿的石頭山

丁 麗

阿生在森林中奔跑，踩過的地方冒出青煙，煙越來越大，砰的一聲，著火了！火勢(shì)在風(fēng)的助推下迅速蔓延，火過之處，碳化的樹干像一只只手臂，向他求救……

阿生從夢(mèng)中驚醒，心還在劇烈地跳。他喘了口長(zhǎng)氣，同監(jiān)舍的人一個(gè)個(gè)打著呼嚕……這一次在德馨魚莊吃“三秒魚”時(shí)，阿生又再次提起了服刑時(shí)的那個(gè)夢(mèng)。

德馨魚莊的特色菜“三秒魚片”味道鮮美，但價(jià)位很高，阿生常在這里請(qǐng)客。

阿生剛剛花二百萬元買下了一套二手“鱷破”——就是將大塊石料破碎成細(xì)沙的一種大型機(jī)械設(shè)備。河道治理，一個(gè)個(gè)螞蟥一樣叮在大河上吸血的選沙廠都被關(guān)停，勒令拆除。他一個(gè)年輕人，卻憑一股猛勁兒，趁機(jī)撿便宜，淘到了這架八成新的先進(jìn)設(shè)備。

阿生只有二十七歲，眼角的皺紋還沒長(zhǎng)出來呢，但他很有錢。

阿生將“三秒魚片”夾起，放到鍋中一涮，豁達(dá)一笑。在老山窩里，一條不出名的支流上，他本來有個(gè)沙廠，河道和環(huán)境治理，還沒有延伸到那里。前幾年，因?yàn)榈仄愤h(yuǎn)，沙不好賣，一直沒賺到錢?，F(xiàn)在主流河道不讓采挖，大車小車遠(yuǎn)道來山窩里買沙，供不應(yīng)求，正好買來設(shè)備擴(kuò)建升級(jí)。

“我要包下一座石頭山?！蓖娜硕挤畔驴曜?，瞪大了眼睛。設(shè)備的原主人互相看了一眼，看見了彼此臉上的皺紋，一種再也提不起斗志的蒼涼感，讓他們沉默著。

我也靜靜地看著阿生，聽他滔滔地講述。

他說自己是吃山長(zhǎng)大的孩子，十三歲輟學(xué)跟著領(lǐng)頭大哥進(jìn)到大山腹地，收購直徑十厘米左右的原木——“窖木”。那時(shí)，他又瘦又小，看大山格外巍峨，山林深不可測(cè)。山里人家，每天到山上原始林中，將直徑十厘米的樹伐倒，削掉枝丫，背回賣給他們。長(zhǎng)則四五天，短則兩三天收夠一車，他便打電話讓大哥半夜帶車上山。這一車，若順利過得林業(yè)局設(shè)的道道關(guān)卡，送到木料場(chǎng)，便能賺到十倍的利潤(rùn)。

吃好的穿好的，還有零花錢可拿，押車躲避盤查的驚險(xiǎn)刺激都讓阿生樂此不疲。直到春節(jié)前兩天，他們儲(chǔ)積木料的地點(diǎn)來了一大撥工作人員，將木料全部貼上封條。這一年，阿生已經(jīng)十八歲，被山水滋養(yǎng)、山風(fēng)磨礪得健壯挺拔！

血本無歸的領(lǐng)頭大哥拎著一瓶二鍋頭一只燒雞，找到阿生，兩人推杯換盞，不覺間就喝高了。大哥說：“靠山吃山苦哇。我這回要拼命把這堆木料拉下山去賣掉，好給弟兄們發(fā)薪大家肥肥地過個(gè)年。”阿生酒勁上涌，一拍胸：“我?guī)湍?！?/p>

木材連夜轉(zhuǎn)移走了，阿生被拘留起來，他始終咬定是自己一人所為背后無人指使，也不肯供出幫忙裝卸的人。真相依然大白，他被判服刑九個(gè)月。

沒有文化的阿生，之前一直認(rèn)為靠力氣和義氣便能行走天下，這九個(gè)月讓他知道了什么能干什么不能干。

等他出來的時(shí)候，領(lǐng)頭大哥還在吃大山倒騰樹。不同的是干得公開體面，收的是直徑五十厘米左右的樹，連根帶梢，活的。于是，一批批的綠樹由山里人家統(tǒng)一打包，風(fēng)風(fēng)光光，千萬里乘車進(jìn)京去了，變成了首都“萬畝造林”工程的一員。

吃著大山，阿生買房、結(jié)婚、生子;望著大山，阿生漸漸地發(fā)現(xiàn)大山瘦了，新栽的樹苗還沒長(zhǎng)齊整，原始樹林一點(diǎn)點(diǎn)在萎縮，從大山里匯聚到河谷的水量也少了。有一晚，領(lǐng)頭大哥告訴他自己還有一個(gè)賺錢的門路愿與弟兄共享，把他帶到了城外的一個(gè)工廠的圍墻內(nèi)。一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的臺(tái)式貨車，拉來了一棵巨大的樹，工人們悄無聲息地圍著它開始工作，濃煙在灰暗的火光里升起來，沖向夜空。三天后，它將變成一堆上好的木炭運(yùn)出去。領(lǐng)頭大哥得意地笑了：“深林里頭，這種大樹長(zhǎng)了幾十年上百年了，純天生的，沒有主家，錢都不用付，用挖機(jī)吊車弄卡車上，拉回來就成倍變現(xiàn)錢?！?/p>

阿生腦海里出現(xiàn)了那個(gè)滿山焦黑的夢(mèng)，他說：“大哥，我覺得哪里不對(duì)勁呀。這樹不能這樣挖呀，煙也不能這樣四下飄呀！”

“管它呢！怎樣，合伙干吧？”

他第一次對(duì)領(lǐng)頭大哥的作法產(chǎn)生了疑惑，說要考慮考慮。大哥揮手讓他離開。獨(dú)自離開時(shí)，阿生心里很痛很痛，像自己與自己分離。

天一亮，阿生就一個(gè)人去了那座深山：瘦了，那山更瘦了，流進(jìn)谷里的小溪也瘦了。

就是在那一刻，他決定挖沙賣。

桌上的“三秒魚”片涮完了，阿生要給我們?cè)贇⒁粭l。我們止住他。我說：“河沙也會(huì)挖盡的?。　?/p>

阿生開始往鍋里倒豆腐，眼皮不抬地說：“所以要買一座荒禿的石頭山，將石料破碎成細(xì)沙。等石料采盡，我就買土回填，在山上種樹……”

（選自《小說選刊》2018年第7期，有改動(dòng)）

小說以“買一座荒禿的石頭山”為題有哪些好處？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。

【解析】標(biāo)題是文章的眼睛，或是情節(jié)的高度概括，或是人物性格的突出體現(xiàn)，等等。選擇標(biāo)題作為探究點(diǎn)是命題者的偏好。常見的探究方式有三種：一是側(cè)重標(biāo)題內(nèi)容的意蘊(yùn)探究，二是不同標(biāo)題的比較探究，三是擬標(biāo)題的意圖。

本題考查探究文章標(biāo)題的能力。這是對(duì)文章標(biāo)題作用的分析，可以結(jié)合文本，從結(jié)構(gòu)上（是線索）、內(nèi)容上（揭示主題）、藝術(shù)效果上（吸引讀者）分別加以分析。由原文“他說自己是吃山長(zhǎng)大的孩子，十三歲輟學(xué)跟著領(lǐng)頭大哥進(jìn)到大山腹地”和“等他出來的時(shí)候，領(lǐng)頭大哥還在吃大山倒騰樹”可知，“山”是小說人物生存的依靠，活動(dòng)的主要場(chǎng)景;由原文“阿生漸漸地發(fā)現(xiàn)大山瘦了，新栽的樹苗還沒長(zhǎng)齊整，原始樹林一點(diǎn)點(diǎn)在萎縮，從大山里匯聚到河谷的水量也少了”可知，“荒禿”表現(xiàn)出人們對(duì)山林的破壞;由原文“天一亮，阿生就一個(gè)人去了那座深山：瘦了，那山更瘦了，流進(jìn)谷里的小溪也瘦了。就是在那一刻，他決定挖沙賣”和“阿生開始往鍋里倒豆腐，眼皮不抬地說：‘所以要買一座荒禿的石頭山，將石料破碎成細(xì)沙。等石料采盡，我就買土回填，在山上種樹……”可知，全句強(qiáng)調(diào)了人物的覺醒與轉(zhuǎn)變，使主題更突出;藝術(shù)效果上，可激發(fā)好奇心，引起閱讀興趣。

【答案】①“山”是小說人物生存的依靠，活動(dòng)的主要場(chǎng)景;②“荒禿”表現(xiàn)出人們對(duì)山林的破壞;③全句強(qiáng)調(diào)了人物的覺醒與轉(zhuǎn)變，使主題更突出;④“為何要買荒山？”暗藏玄機(jī)，可激發(fā)好奇心，引起閱讀興趣。

在高考試題中，上述各類題型往往組合在一起，對(duì)一段文本設(shè)置3～4個(gè)問題，分值一般在15～20分，對(duì)此必須高度重視！

責(zé)任編輯 廖宇紅