陳穎嫣

東莞市汽車技術(shù)學校創(chuàng)辦于2005年，在15年的發(fā)展過程中，歷經(jīng)艱苦創(chuàng)建、轉(zhuǎn)型發(fā)展、規(guī)模發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展等階段，汽校人始終崇尚并踐行“團結(jié)一致、不畏艱難、不甘落后、敢為人先”的精神，創(chuàng)出了一條專業(yè)特色鮮明的辦學道路，取得了令人矚目的辦學成就，成為一所辦學實力雄厚，享有良好社會聲譽的省級重點職業(yè)學校。

一、艱苦創(chuàng)業(yè)，風雨兼程

今天的東莞市汽車技術(shù)學校是由東莞市寮步中學職中部于2005年搬遷至原寮步二中改建而成，原校名東莞市寮步職業(yè)技術(shù)學校。2007年1月學校劃歸東莞市教育局直屬管理。2012年9月，學校正式更名為東莞市汽車技術(shù)學校學校。

1. 艱苦建校，完善辦學條件

建校伊始，汽校師生在寮步鎮(zhèn)霞邊村一個叫爬船嶺的地方開始創(chuàng)業(yè)，當時占地面積僅有30畝。為建設(shè)美麗校園，師生們自力更生，多方籌集資金，經(jīng)歷多次征地擴建，到2019年12月，占地面積達80畝，校園建筑面積達50000平方米，并擁有10000平方米的實訓實習中心，教學實訓設(shè)備總值超過3000萬元，學校的生活、教學設(shè)施齊備，環(huán)境優(yōu)美，辦學條件日趨完善。

2. 擴大辦學規(guī)模，完善專業(yè)體系

創(chuàng)辦伊始，學校僅開設(shè)汽車營銷一個專業(yè)，學生40多名。到2011年，共開設(shè)2個汽車類專業(yè)，每年招收約200人。之后，學校根據(jù)東莞及珠三角地區(qū)交通運輸行業(yè)發(fā)展需要，不斷增設(shè)新專業(yè)，逐步擴大辦學規(guī)模，到2019年，開辦專業(yè)達7個，其中省級重點專業(yè)1個，涵蓋汽車制造、汽車維修、汽車銷售、汽車改裝、新能源汽車等行業(yè)，學生總?cè)藬?shù)達2500人。

3. 積極引進培養(yǎng)優(yōu)秀人才，壯大教職工隊伍

創(chuàng)辦初期，學校僅有30多名教職工。2012年學校通過引進行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員、優(yōu)秀留校人員和高校畢業(yè)生，教職工隊伍不斷壯大。到2019年，在職教職工187人，并擁有一支40人的后勤社會化人員，為學校提供后勤保障服務(wù)。

4. 提升辦學實力，成為東莞汽車職業(yè)教育標桿

學校從創(chuàng)辦初期默默無聞的普通職業(yè)學校，一步步走來，先后成為“東莞市普教系統(tǒng)文明單位”“東莞市公共就業(yè)技能培訓定點機構(gòu)”“東莞市園林式單位”“廣東省重點中等職業(yè)學?！薄W校多次獲得“東莞市中等職業(yè)學校教育質(zhì)量優(yōu)秀獎”等榮譽。

截至2019年7月，學校先后培養(yǎng)8000多名畢業(yè)生，為東莞市汽車制造、售后服務(wù)、新能源等行業(yè)的發(fā)展作出了積極的貢獻。

二、薪火傳承，追求卓越

面對經(jīng)濟社會發(fā)展和職業(yè)教育發(fā)展的新形勢，學校堅持解放思想，科學制定發(fā)展規(guī)劃，確立了“以就業(yè)為導向，以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新謀發(fā)展，以特色鑄品牌，學歷教育和職業(yè)技能培訓相結(jié)合，高標準培養(yǎng)社會需要的高素質(zhì)技能型人才”的辦學思路，圍繞東莞及珠三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和新型城市化建設(shè)的需要，立足汽車行業(yè)，培養(yǎng)技術(shù)技能型人才，學歷教育與職業(yè)培訓并舉，堅持改革與創(chuàng)新，注重基礎(chǔ)能力和內(nèi)涵建設(shè)，適度擴大辦學規(guī)模，努力創(chuàng)建廣東省重點中等職業(yè)學校。2016年4月，被確定為“省級重點中等職業(yè)學?！薄?/p>

1. 借鑒現(xiàn)代管理理念，創(chuàng)新現(xiàn)代職教管理體制

完善學校規(guī)章制度，2014年，完成學校規(guī)章制度的全面修訂，制定學校章程，修訂、新制定行政管理、教學管理、學生管理的規(guī)章制度共20個，推進學校管理制度化、規(guī)范化和科學化。深化人事制度改革，2014年以來，全面推行教職工聘用制度和績效考核制度，實施績效工資，形成面向社會公開招聘的人才引進機制，構(gòu)建起能進能出、能上能下的崗位聘用管理新機制，以及與聘用、考核制度相匹配的分配激勵機制。開展學校內(nèi)部管理體制改革，2019年，開始實施校長負責制下的校部二級管理體制和運行機制，全面提升管理水平。

2. 實施“人才強?！睉?zhàn)略，建設(shè)素質(zhì)過硬的教師隊伍

把人才隊伍建設(shè)作為發(fā)展之根本，加強教師引進和培養(yǎng)，大力實施名師工程、雙師工程和青藍工程，投入巨資打造教師隊伍，建設(shè)起一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的教師團隊。近年來，涌現(xiàn)出一批全市教育系統(tǒng)先進工作者、全市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師、全市職業(yè)院校教學名師和市優(yōu)秀班主任。

3. 完善專業(yè)體系，做強品牌專業(yè)，發(fā)展特色專業(yè)

學校根據(jù)東莞及珠三角地區(qū)汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，做大做強以汽車維修、銷售、售后服務(wù)整個汽車產(chǎn)業(yè)鏈相關(guān)的專業(yè)群，不斷完善專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，形成以專業(yè)優(yōu)勢帶動專業(yè)品牌、專業(yè)品牌鑄就職教名校的有利格局，成為東莞及珠三角洲地區(qū)汽車專業(yè)技能型人才的重要培養(yǎng)基地。目前，已經(jīng)開設(shè)專業(yè)7個，其中，省級雙精準專業(yè)1個。

4. 深化教學改革，提高學生綜合職業(yè)能力

學校高度重視教學改革，學習借鑒國內(nèi)外先進職業(yè)教育理念和開發(fā)手段，率先改革汽車運用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建起工學結(jié)合課程體系并實施一體化教學，取得顯著成效。2015年以來，學校通過專業(yè)建設(shè)，進一步深化人才培養(yǎng)模式、教學內(nèi)容、教學環(huán)境和教學方法的改革，加強學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，注重職業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的培育，學生綜合素質(zhì)不斷提升。近三年來，汽校學生獲得1個國家級技能競賽一等獎、3個二等獎，2個三等獎，8個省級技能競賽一等獎，20個市級技能競賽一等獎。畢業(yè)生綜合能力強，成為各大企業(yè)爭奪的對象，每年有300多家企業(yè)來校招聘，畢業(yè)生初次就業(yè)率一直保持在99%以上。企業(yè)的廣泛認可和學生良好的職業(yè)發(fā)展，為學校贏得了較高的社會美譽度，提升了影響力和吸引力。

5. 校企攜手、合作共贏，國際交流、博采眾長

東莞汽校一直探索校企合作這一育人新模式。先后與豐田、上海通用、奔馳、一汽大眾、一汽奧迪、長安福特、廣汽集團等20多家企業(yè)開展深層次合作，校企雙方共建教學中心和培訓基地，開展教師培訓以及企業(yè)員工培訓，校企共同培養(yǎng)技術(shù)技能型人才，搭建起以校企合作為基礎(chǔ)的現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展平臺。同時，學校積極開展國際課程班交流與合作，目前已與德國國際合作機構(gòu)GIZ、中日本自動車短期大學（NAC）聯(lián)合辦學，引入德國、日本課程體系，按照德國、日本的教學模式，聘請德國、日本專家到校進行教學及培訓師資。

6. 堅持以人為本，加強素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)

學校堅持育人為本、德育為先，牢牢把握社會主義核心價值體系教育在德育工作中的核心地位，突出愛與責任教育、文明行為習慣的養(yǎng)成教育、職業(yè)道德和職業(yè)意識教育等，把職業(yè)道德行為的養(yǎng)成與職業(yè)能力訓練緊密結(jié)合起來，在專業(yè)學習和社會實踐中予以強化和體驗，引導學生“學會學習、學會生活、學會做人、學會發(fā)展”。推進心理健康教育的全員化和全程化，97%的骨干教師和班主任持有心理健康教育證。成立心理輔導室，配備專職心理教師，面向全體開展教育，針對個體開展專業(yè)咨詢。積極開展豐富多彩的校園文化活動，組織參加省市的各類競賽，學生在文藝演出、體育競賽屢獲殊榮。學生社團活動精彩紛呈，廣泛發(fā)動學生參加全國中職學?！拔拿黠L采”競賽，每年均獲得優(yōu)異成績。

三、展望未來，再創(chuàng)輝煌

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！睔v經(jīng)十五年的洗禮和積淀，汽校人將一如既往，遵循“重行、強技、維新、立業(yè)”的校訓，傳承和發(fā)揚“團結(jié)一致、不畏艱難、不甘落后、敢為人先”的精神，進一步深化改革，創(chuàng)新發(fā)展，鑄就東莞汽校新的輝煌，為國家富強、民族復興作出更大的貢獻！