鐘健雄

在黨的十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要把堅(jiān)定理想信念作為黨的思想建設(shè)的首要任務(wù)，教育引導(dǎo)全黨牢記黨的宗旨，挺起共產(chǎn)黨人的精神脊梁?！痹谥醒胝尉帧安煌跣?、牢記使命”專題民主生活會(huì)上，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“理想信念是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人初心的本質(zhì)要求?！备咝｜h員干部是貫徹和執(zhí)行黨的教育路線方針政策在高校落地、促進(jìn)高校改革發(fā)展的骨干力量，其理想信念狀況關(guān)乎高校立德樹人的成效，更與高校改革發(fā)展穩(wěn)定的大局息息相關(guān)。

一、高校黨員干部理想信念教育的實(shí)質(zhì)認(rèn)知

（一）高校黨員干部理想信念內(nèi)涵剖析

理想，是對(duì)未來(lái)事物的美好想象和希望;而信念，則是人們強(qiáng)烈的、堅(jiān)定不疑地確信與信任自己的觀念想法和意識(shí)行為傾向。理想信念觀是人們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐逐漸形成的對(duì)社會(huì)理想和人生追求的認(rèn)知和觀點(diǎn)。

全面從嚴(yán)治黨是黨的十八大以來(lái)黨中央作出的重大戰(zhàn)略部署，習(xí)近平總書記圍繞共產(chǎn)黨人要堅(jiān)定理想信念的原因、主體、標(biāo)準(zhǔn)和路徑等進(jìn)行了全面闡述，發(fā)表了一系列重要講話，提出了許多新觀點(diǎn)、新要求、新思路，系統(tǒng)形成了新時(shí)代共產(chǎn)黨人的理想信念觀，也在實(shí)踐中形成了習(xí)近平理想信念教育思想。其核心要義為“對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)，就是共產(chǎn)黨人始終要牢記的根本”。

高校黨員干部集共產(chǎn)黨員、管理干部、教育工作者三重身份于一體?；谏矸莸奶厥庑院吐殬I(yè)特點(diǎn)，對(duì)其理想信念觀賦予更高的要求。在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“我國(guó)高等教育發(fā)展方向要同我國(guó)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來(lái)方向緊密聯(lián)系在一起，要為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。”因而，高校黨員干部要強(qiáng)化馬克思主義理論的指導(dǎo)地位，堅(jiān)持“四個(gè)服務(wù)”的實(shí)踐導(dǎo)向，增強(qiáng)以深入學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人為初心、努力辦好人民滿意的高等教育為使命的理想信念觀。

（二）加強(qiáng)高校黨員干部理想信念教育的現(xiàn)實(shí)意義

習(xí)近平總書記指出：“理想信念堅(jiān)定，骨頭就硬，沒(méi)有理想信念，或理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)‘缺鈣，就會(huì)得‘軟骨病?！睆?qiáng)調(diào)了堅(jiān)定理想信念的現(xiàn)實(shí)需要、重要意義和缺失信仰的嚴(yán)重危害。實(shí)踐證明，不管是實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義“偉大事業(yè)”，或是推進(jìn)黨的建設(shè)“偉大工程”，以及共產(chǎn)黨員個(gè)體自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，理想信念都是一以貫之的不竭精神動(dòng)力。

1. 筑牢社會(huì)主義大學(xué)政治基石的必然要求

黨的十九大明確提出：“新時(shí)代黨的建設(shè)總要求是要把黨的政治建設(shè)擺在首位并作為黨的根本性建設(shè)。”黨的十九屆四中全會(huì)強(qiáng)調(diào)：“堅(jiān)持黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨?！薄皥?jiān)持共同的理想信念、價(jià)值理念、道德觀念，促進(jìn)全體人民在思想上精神上緊緊團(tuán)結(jié)在一起的顯著優(yōu)勢(shì)?！眻?jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，是我國(guó)高校的鮮亮底色。新時(shí)代，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)形勢(shì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜，思想活躍、視野開闊、觀念解放的高校黨員干部尤其是西化影響和敵對(duì)勢(shì)力滲透分化的重點(diǎn)人群。高校要以馬克思主義為思想引領(lǐng)，黨員干部要始終以馬克思主義和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為科學(xué)指引和行動(dòng)指南，筑牢思想防線。“始終把不忘初心、牢記使命作為必修課、常修課，及時(shí)修枝剪葉、補(bǔ)鈣壯骨，把牢理想信念‘總開關(guān)?！?/p>

2. 強(qiáng)化立德樹人根本任務(wù)的實(shí)踐要求

高校的立身之本、辦學(xué)的根本目的是鞏固中國(guó)特色社會(huì)主義根基，培養(yǎng)合格建設(shè)者、造就可靠接班人。因此，解決好“培養(yǎng)什么人”“如何培養(yǎng)人”“為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題是高校黨員干部的關(guān)鍵工作。這就要求高校黨員干部要自覺(jué)提高政治站位，時(shí)常叩問(wèn)和守護(hù)初心，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，成為理想遠(yuǎn)大、品格高尚、擔(dān)當(dāng)作為的棟梁之材。

3. 落實(shí)守初心擔(dān)當(dāng)使命的內(nèi)在推力

當(dāng)前正是高等教育改革鼎新、爭(zhēng)創(chuàng)一流的關(guān)鍵時(shí)期，高校黨員干部要聚焦國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的重大戰(zhàn)略需求、順應(yīng)高等教育發(fā)展潮流，用擔(dān)當(dāng)詮釋“初心”和“使命”。然而，新時(shí)代社會(huì)發(fā)展環(huán)境變化迅猛，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域考驗(yàn)多，高校熱點(diǎn)、難點(diǎn)、痛點(diǎn)問(wèn)題不斷增加，給高校黨員干部理想信念培育提出了新要求和新期待。整體而言，絕大多數(shù)黨員干部政治可靠、作風(fēng)過(guò)硬，但也有少數(shù)黨員干部存在立場(chǎng)模糊、精神消極、事業(yè)心不強(qiáng)等理想信念弱化的問(wèn)題。而理想信念教育方面，大多數(shù)高校以問(wèn)題為導(dǎo)向、精心策劃、多途徑開展教育，但也存在一些亟待破解的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題：?jiǎn)蜗蚬噍敚逃δ芘c個(gè)體需求結(jié)合不夠;被動(dòng)接受，教育過(guò)程與自我養(yǎng)成結(jié)合不夠;載體單一，教育方式與主體接受結(jié)合不夠;缺乏創(chuàng)新，注重形式與解決實(shí)效結(jié)合不夠，等等。

二、廣東技術(shù)師范大學(xué)“長(zhǎng)征路上話初心”實(shí)踐探索

為了深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，繼承和弘揚(yáng)偉大的長(zhǎng)征精神，加強(qiáng)黨員的理想信念教育，激發(fā)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的真摯情感，廣東技術(shù)師范大學(xué)開展“長(zhǎng)征路上話初心”實(shí)踐活動(dòng)，由黨的十九大代表、黨員干部、思政教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生等為主體的實(shí)踐小分隊(duì)，以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的方式再走長(zhǎng)征路。

（一）在“學(xué)”黨的歷史中堅(jiān)定理想信念

學(xué)習(xí)和宣傳黨史，弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，傳承紅色基因是“長(zhǎng)征路上話初心”活動(dòng)的重要目標(biāo)。習(xí)近平總書記提出：“中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)?！痹跒槠?6天的行程中，隊(duì)員們累計(jì)講授現(xiàn)場(chǎng)思政課24節(jié)、車廂微黨課15節(jié)、開展“我與代表話初心”26場(chǎng)，在長(zhǎng)征路上興起了學(xué)習(xí)與傳播紅色文化的小熱潮。實(shí)踐小分隊(duì)成員由最初對(duì)長(zhǎng)征這段黨史一知半解到最后的耳熟能詳，并通過(guò)各種宣傳和報(bào)道，講沿途所見(jiàn)所聞所學(xué)所感所悟，宣傳黨史，讓更多的人了解長(zhǎng)征的歷史。實(shí)踐證明，理想信念的堅(jiān)定往往源于思想理論的堅(jiān)定。

（二）從“溫”革命傳統(tǒng)中堅(jiān)定理想信念

重溫和弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)中堅(jiān)定理想信念，是“長(zhǎng)征路上話初心”實(shí)踐活動(dòng)的核心內(nèi)容。小分隊(duì)充分利用長(zhǎng)征路上豐富的紅色資源，現(xiàn)場(chǎng)研學(xué)30多處革命舊址、探訪老紅軍后代多人。同時(shí)，把枯燥的理論教學(xué)轉(zhuǎn)化為社會(huì)實(shí)踐，把思政、理論課堂搬到歷史現(xiàn)場(chǎng)。在前期備好課的基礎(chǔ)上，還根據(jù)每天行程的變化，不斷吸納新的見(jiàn)聞、拾遺補(bǔ)闕好的故事、增補(bǔ)隊(duì)員所感所悟、盡量豐富課程內(nèi)容。正如習(xí)近平總書記到河北西柏坡、江西井岡山等革命老區(qū)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)定理想信念需不忘革命傳統(tǒng)，“要從中國(guó)革命歷史、優(yōu)良的傳統(tǒng)和精神中汲取養(yǎng)分”。

（三）從“走”長(zhǎng)征之路中堅(jiān)定理想信念

以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的方式再走長(zhǎng)征路，是“長(zhǎng)征路上話初心”實(shí)踐活動(dòng)的重要抓手。2019年7月21日，實(shí)踐小分隊(duì)從廣州出發(fā)到達(dá)江西瑞金，隨后沿著中央紅軍長(zhǎng)征的光輝足跡，途經(jīng)江西、湖南、廣西、貴州、云南、四川、甘肅、寧夏、陜西9個(gè)省區(qū)，8月15日抵達(dá)陜北，總行程8000多公里。習(xí)近平總書記說(shuō)：“長(zhǎng)征是一次理想信念的偉大遠(yuǎn)征。”通過(guò)此次活動(dòng)，實(shí)踐小分隊(duì)近距離親身感受紅軍將士這段人類歷史奇跡行軍中的悲壯與苦難，體會(huì)他們的光榮與偉大，不斷汲取他們信仰的力量，感受今日美好生活之來(lái)之不易。

（四）從“看”發(fā)展成就中堅(jiān)定理想信念

讓參與者和關(guān)注者從中受到教育，是“長(zhǎng)征路上話初心”實(shí)踐活動(dòng)的主要愿景。小分隊(duì)注重在長(zhǎng)征路上“看”成就，也注重讓關(guān)注者共同“看”成就。這個(gè)“看”，不是走馬觀花地看，而是從兩個(gè)方面著手。一是調(diào)查研究地看。通過(guò)走訪革命后代、地方政府、普通民眾，從最基層采集新中國(guó)成立以來(lái)當(dāng)?shù)卣?、?jīng)濟(jì)、文化建設(shè)方面的巨大成就。實(shí)踐小分隊(duì)走過(guò)了長(zhǎng)征途中9個(gè)省區(qū)，親眼所見(jiàn)，親耳所聞，當(dāng)年的老少邊窮地區(qū)，如今在黨的光輝照耀下，城鎮(zhèn)村居欣欣向榮，人民群眾安居樂(lè)業(yè)，民族團(tuán)結(jié)成果豐碩。二是手段多樣地看。小分隊(duì)開展“紅歌快閃”活動(dòng)16場(chǎng)，沿途拍攝社會(huì)建設(shè)新成就照片素材近萬(wàn)幅，還啟用了無(wú)人機(jī)航拍等高科技手段，每天制作宣傳推文，用文字、圖片、視頻等形式，記錄下新中國(guó)成立70年來(lái)的偉大巨變。

三、新時(shí)代高校黨員干部理想信念教育的實(shí)現(xiàn)路徑

“長(zhǎng)征路上話初心”實(shí)踐活動(dòng)是理想信念教育的一次創(chuàng)新探索。面對(duì)世界局勢(shì)的風(fēng)云變化、外部環(huán)境的復(fù)雜嚴(yán)峻，高校要回應(yīng)時(shí)代要求，對(duì)照現(xiàn)實(shí)，找準(zhǔn)理想信念教育的立足點(diǎn)、出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)、依托點(diǎn)和支撐點(diǎn)，從深化內(nèi)涵、強(qiáng)化理論、凸顯責(zé)任、創(chuàng)新載體、健全機(jī)制等方面不斷開拓理想信念教育的新路徑，引導(dǎo)高校黨員干部以更加堅(jiān)定的理想信念迎接與擔(dān)當(dāng)新使命。

（一）堅(jiān)定立足點(diǎn)，深化理想信念教育內(nèi)涵

理想信念教育始終要堅(jiān)持以馬克思主義理論為指導(dǎo)，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為行動(dòng)指南。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記在不同場(chǎng)合針對(duì)為什么要堅(jiān)定理想信念以及如何加強(qiáng)理想信念教育等問(wèn)題，發(fā)表了系列重要的講話，提出了許多新思路、新觀點(diǎn)和新要求。這是新形勢(shì)、新常態(tài)下，對(duì)世情、國(guó)情和黨情新變化的理論回應(yīng)，也是新時(shí)代高校開展黨員干部理想信念教育的重要遵循。因此，要加強(qiáng)高校黨員干部理想信念教育的成效，必須堅(jiān)持習(xí)近平“理想信念教育思想”的引領(lǐng)作用，引導(dǎo)高校黨員干部要樹牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，自覺(jué)提高黨性修養(yǎng)，筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。

（二）夯實(shí)出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)化理想信念教育理論

只有做到理論上清醒，才能做到政治上堅(jiān)定。因此，樹立堅(jiān)定的理想信念要求黨員干部以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)。根據(jù)內(nèi)因是事物發(fā)展的決定性因素原理，喚醒和培養(yǎng)“我要學(xué)”主體意識(shí)至關(guān)重要。首先，要明確高校黨員干部的初心和使命，明確“為什么學(xué)”。其次，要明晰“學(xué)什么”。一要向書本學(xué)習(xí)。堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文和悟原理，重點(diǎn)加強(qiáng)馬克思主義經(jīng)典著作，掌握馬克思主義基本理論;學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》、中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，從革命歷史中吸取精神力量;加強(qiáng)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)、中國(guó)特色社會(huì)主義理論尤其是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的十九大及歷屆全會(huì)精神、習(xí)近平系列重要講話精神等學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)。二要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)?！耙诟芍袑W(xué)，在學(xué)中干。”理論學(xué)習(xí)是行動(dòng)之基，也要在實(shí)踐中接受檢驗(yàn)。三要向?qū)＜?、榜樣學(xué)習(xí)，尤其是向革命先烈、老同志等學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其堅(jiān)定的理想信念和高尚的人格風(fēng)范。再者，引導(dǎo)黨員干部以問(wèn)題為導(dǎo)向，結(jié)合工作和實(shí)踐，清晰“怎樣學(xué)”。結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育的要求，深學(xué)細(xì)悟、尋策問(wèn)道，從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，實(shí)現(xiàn)外灌到內(nèi)化，自覺(jué)對(duì)表對(duì)標(biāo)、校準(zhǔn)偏差，努力提升素質(zhì)、引領(lǐng)方向。

（三）做實(shí)落腳點(diǎn)，凸顯理想信念教育責(zé)任

習(xí)近平指出：“辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)，要堅(jiān)持立德樹人?！薄耙龑?dǎo)廣大師生樹立堅(jiān)定的理想信念，做正確理想信念的堅(jiān)定傳播者和弘揚(yáng)者?！备咝｜h員干部兼具共產(chǎn)黨員、管理干部、教育工作者三重身份，堅(jiān)持“立德樹人”是使命，更是根本任務(wù)。要承擔(dān)育人職責(zé)，就要將理想信念教育和解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，其落腳點(diǎn)就是注重培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)作為的作風(fēng)與實(shí)干本領(lǐng)。一是不斷夯實(shí)宗旨意識(shí)，高校黨員干部要將服務(wù)師生這一宗旨始終放在心中最高位置，時(shí)時(shí)牢記“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”，時(shí)刻想師生之所想、做師生之所盼、解師生之所憂，深調(diào)研、做實(shí)事，不斷增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象的獲得感及幸福感。二是將“頂天”的理想和“立地”的行動(dòng)統(tǒng)一起來(lái)，扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作。三是堅(jiān)持更高的思想起點(diǎn)，培養(yǎng)有功成不必在我的精神境界、功成必定有我的歷史擔(dān)當(dāng)，永葆擔(dān)當(dāng)作為的激情，真正實(shí)現(xiàn)理想信念的內(nèi)化于心、外化于行，向黨、高校和師生交上一份滿意答卷。

（四）創(chuàng)新依托點(diǎn)，豐富理想信念教育載體

面對(duì)新形勢(shì)、新常態(tài)，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的理想信念教育模式，豐富內(nèi)容，創(chuàng)新載體，推進(jìn)高校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部理想信念教育持續(xù)開展。在內(nèi)容方面，要為高校黨員干部筑起精神高地，以史為鑒、指向未來(lái)，鑄魂、補(bǔ)鈣、給營(yíng)養(yǎng);堅(jiān)持紅色傳承，以紅色歷史、紅色文化為先，學(xué)習(xí)傳承革命先烈先輩的事跡與精神，學(xué)習(xí)傳承其優(yōu)良作風(fēng)。在方式上，要善于創(chuàng)新。一是注重滲透內(nèi)化。轉(zhuǎn)變過(guò)往強(qiáng)調(diào)外部灌輸、忽視教育轉(zhuǎn)化的傳統(tǒng)做法。注重從黨員干部的深層意識(shí)、心理感受和行為方式等隱性層面出發(fā)，將教育內(nèi)容滲透于日常的各個(gè)方面，促使理想信念教育入腦、入心和見(jiàn)行動(dòng)。二是注重自我教育。充分調(diào)動(dòng)高校黨員干部自身的潛能和內(nèi)在動(dòng)力，從被動(dòng)接受教育到主動(dòng)強(qiáng)化自我教育轉(zhuǎn)變，真正形成自我修養(yǎng)、自律自教的良好習(xí)慣培育。三是活化線上線下的教育形式。線下可以結(jié)合實(shí)際，開展黨章黨規(guī)、革命傳統(tǒng)、形勢(shì)政策、先進(jìn)典型、警示、黨史新中國(guó)史等教育及黨員志愿服務(wù)等，既可以是集中培訓(xùn)，也可以走出去開展現(xiàn)場(chǎng)黨課等;線上首先要提升高校及相關(guān)部門對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”理想信念教育的認(rèn)知，加強(qiáng)理想信念教育的現(xiàn)代化。通過(guò)網(wǎng)上數(shù)據(jù)研判、掌握黨員干部的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地打造“線上線下”全方位吸引受眾的教育培訓(xùn)課堂;借助短視頻平臺(tái)、直播等開展實(shí)時(shí)共享、交流，增強(qiáng)高校黨員干部理想信念教育的親和力、感染力和實(shí)效性。

（五）筑牢支撐點(diǎn)，健全理想信念教育機(jī)制

在多元文化思潮、新媒體等日益影響教育的情況下，加強(qiáng)理想信念教育，必須立足根本、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，構(gòu)建科學(xué)管用的學(xué)習(xí)教育長(zhǎng)效機(jī)制。而黨的十九屆四中全會(huì)也強(qiáng)調(diào)：“要推動(dòng)理想信念教育常態(tài)化、制度化?！币皇墙∪珜W(xué)習(xí)機(jī)制，確保理論學(xué)習(xí)有成效。如施行“每天晨誦10分鐘，堅(jiān)持學(xué)習(xí)1小時(shí)”學(xué)習(xí)工作法，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)教育制度化、常態(tài)化。二是完善監(jiān)督機(jī)制，制定高校黨員干部理想信念教育的目標(biāo)、任務(wù)和原則，使其明確目標(biāo)、有章可循，同時(shí)通過(guò)建立網(wǎng)上精細(xì)化管理平臺(tái)、談話制度、日常業(yè)務(wù)考核等多途徑及時(shí)收集黨員干部的教育情況，及時(shí)分析、跟進(jìn)。三是建立激勵(lì)機(jī)制。建立政治、目標(biāo)、思想、精神、責(zé)任、情感六位一體的激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持嚴(yán)管與厚愛(ài)結(jié)合、激勵(lì)與約束并重，堅(jiān)定黨員干部理想信念，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，完成肩負(fù)的職責(zé)與使命。

理想信念的確立和鞏固需要一個(gè)持續(xù)深入的砥礪和養(yǎng)成過(guò)程。高校黨員干部是關(guān)乎高校立德樹人的成效和改革發(fā)展穩(wěn)定的大局的重要保障。高校應(yīng)該始終以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，積極貫徹落實(shí)習(xí)近平關(guān)于理想信念教育的新理念新思想，不斷開拓理想信念教育的新路徑。

注：本文系廣東省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃改革開放40周年黨建工作研究項(xiàng)目“全面加強(qiáng)高校黨員干部理想信念教育研究——基于習(xí)近平總書記干部教育培訓(xùn)思想的視角（2018JKDJ043）”研究成果;2019年教育部思政司“高校思想政治工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)資助”項(xiàng)目（教思政司函〔2019〕4號(hào)）階段性成果;廣東省2019年度高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)專項(xiàng)研究項(xiàng)目“新時(shí)代高校輔導(dǎo)員理想信念教育研究——基于習(xí)近平理想信念教育思想的視角”階段性成果。