胡大妹

校園學生社團建設(shè)是實施素質(zhì)教育的重要途徑，是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的第二課堂，是展示校園文化特色的重要窗口，也會帶來學校辦學的特色體現(xiàn)。很多地區(qū)和學校都開展了各具特點的校內(nèi)社團活動。但是，某些學校社團活動的開展，卻存在“形式化、表演化、利益化”等現(xiàn)象，而未真正發(fā)揮學生社團的實際作用。那么，應(yīng)如何打造高質(zhì)量學生社團活動呢？

一、人數(shù)適宜，隊伍穩(wěn)定

我校從2016年開展學生社團工作以來，由于社團成員人數(shù)眾多、社團教師缺乏專業(yè)性、場地和活動時間不足等原因，一直做得很不理想，社團活動成了學生游玩找樂的一個正當借口。2019年9月，學校把原歸團委負責的社團活動劃到了教務(wù)處分管。筆者以高一、高二年級為先行，就“何為社團活動”“為何開展社團活動”等話題，分年級對學生宣講，并對本學期要開展的社團活動的初步規(guī)劃進行簡要說明，強調(diào)要真正做到讓學生在社團中學有所得，學有所樂，發(fā)揮特長，激發(fā)興趣，也表達了要重點打造我校高質(zhì)量的社團活動的決心，鼓勵學生們積極參與到社團活動中來。接著召集教師座談會，了解之前開展社團活動存在的問題。反映出最多的問題是“場地不夠”“時間不足”“學生懶散”“沒有活動器材”，當然老師們也提出了措施和建議。這讓我既看到了困難，又看到了希望。

幾日后，收上來的各社團預報名表的人數(shù)令人驚喜，僅高一、高二兩個年級的報名人數(shù)就超過了500人，其中心理劇社超過了200人。但同時，為也帶來了一個難題：“如何控制每個社團的人數(shù)呢？”我開始審視并決斷：一是建立突出動手能力的技能實踐型社團，調(diào)動學生學習的積極性。在這類社團的建設(shè)中，要植入素質(zhì)教育理念，選配好社團指導老師。二是建立公益類社團和社會服務(wù)型社團，要積極爭取社會支持，注重實踐。三是建立發(fā)展其他特長的社團，搭建展現(xiàn)學生的平臺，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。從這幾個維度出發(fā)，對原有社團的人數(shù)進行了增減，然后讓社團教師在見面會上對本社團進行了詳細的介紹，并提出了學期末的社團考評要求，讓學生先做一個自我評估，再對社團進行二次選擇。教師本著做“精品社團”的目標，采用問卷調(diào)查、現(xiàn)場表演、即興發(fā)揮等方式，對社員進行甄選，真正實現(xiàn)讓學生選擇自己喜歡的社團、社團指導教師能選到合適的社團成員的雙向選擇。

經(jīng)過一周的反復運作調(diào)整，各社團教師和成員最終確定，人數(shù)適宜，隊伍穩(wěn)定，有了一個好的開端。

二、保證正?；顒訒r間和固定活動場所

社團活動既是學校教育教學的一方陣地，也是構(gòu)建校園文化的必然要求。為了更好開展社團活動，學校將校內(nèi)課余時間安排制度化、規(guī)范化和常態(tài)化;除了將課余時間用于社團活動之外，還單獨拿出專門的課堂時間用于上社團活動指導課。

為了保障社團活動有固定場地，學校空出極具文化底蘊的“紅磚房”整整一層20間教室作為活動室。為了使社團扎根在每個成員的心里，指導教師帶領(lǐng)社團成員精心裝飾自己社團的活動室，墻面貼畫的布置、活動器材的選取，都經(jīng)過指導教師和社團成員的精心謀劃，凝聚了他們心中對社團事業(yè)的愛。只有讓他們從心底愛上社團，才會堅持不懈地做，才能做得更好。

三、開展豐富多樣、扎扎實實、富有挑戰(zhàn)的社團活動

校園社團的生命之根，扎在社團活動中。這些活動，不僅要豐富、扎實，也要貫串課改精神，要“跳一跳摘果子”，要富有挑戰(zhàn)性。

1.學科類的社團要突出本學科特長，開拓創(chuàng)新領(lǐng)域。比如機器人社團、科技發(fā)明社團、教具制作社團等，都鼓勵學生積極參與全市乃至全省的各類競賽活動，并力求有所斬獲。

2.校文學社創(chuàng)辦《五色云》報和“耕文”公眾號，定期推送文學社的作品。尤其是“耕文”公眾號，每次活動圍繞一個主題進行文章推送，大大提高了學生的寫作積極性。隨著“耕文”公眾號關(guān)注度的攀高，文學社的影響也不斷擴大。

3.開展“社團聯(lián)展”活動。社團聯(lián)展將一學期各個社團的成果進行展示，尤其是在“文化藝術(shù)節(jié)”“體育節(jié)”上著力安排?！吧鐖F聯(lián)展”采用了全城直播、全程報道的方式，加大了對學校教育成果的宣傳，將優(yōu)秀學生的風采展示在更多的人面前。不僅展示了社團及其成員的風采，更是展示著學生在社團中的收獲，讓社團在學生中增添了分量。

4.學生社團與學生會配合，參與學生管理。為此，以開展“服務(wù)校園，自主管理”活動為載體，每天從早上出操到早中晚餐，以及午晚睡的紀律和秩序，都由學生會和社團干部帶領(lǐng)學生自主管理，在約束他人的同時也嚴格要求社團成員自己。

5.讓社團活動融入社會。比如志愿服務(wù)社團，參與“平安縣城，文明出行”活動，社團聯(lián)合會和學生會組織骨干成員到交通路口、公交車站等公共場所宣傳文明禮儀知識，把文明禮貌、溫暖微笑帶出校園獻給社會，著力培養(yǎng)學生的社會公德心、責任感和服務(wù)意識。綜合實踐活動社團參加“紅色研學”，通過去井岡山等地游學，感受紅色文化，豐富了社團活動的內(nèi)涵。

（作者單位：江西省萬安中學）