我們九年級的同學(xué)已經(jīng)度過了我近9年的學(xué)習(xí)生涯。在這近9年的美好年華中，你肯定不止一次地聽過演講，甚至還曾經(jīng)舉著麥克風(fēng)給大家演講過！請自選一個主題，撰寫一篇演講稿，題目自擬，不少于600字。

帶著自信拼搏

◎華 偉

親愛的老師、同學(xué)們：

大家上午好！

生命如詩，歲月如歌，時光不容許回頭，轉(zhuǎn)眼我們已升到了九年級。面對即將到來的中考，我將我喜歡的一句話、一副對聯(lián)、一個童話送給大家。①

一句話：當我冷眼旁觀時，生命是一只藍色的蛹;當我熱情相擁時，生命是一只金色的蝶。這句話告訴我們，對于生活，我們不僅要正確面對，更要積極思考。對于中考，也是如此。要知道考試不是目的，而是一種手段，是一種檢測我們學(xué)習(xí)成果的手段?？荚嚥粌H是對知識的檢測，更是對人品的檢測，所以，面對中考，我們必須學(xué)會尊重他人，尊重自己，誠信應(yīng)對，展示優(yōu)秀的人格。同時，這句話還告訴我們要充分準備，積極迎考。成功總是垂青于有準備的人，厚積薄發(fā)才是成功之道。盡管離考試還有一年，但我們依然要抓緊時間，緊張復(fù)習(xí)，積極為中考做最充分的準備。②

一副對聯(lián)：“題難，我難人亦難，我不畏難;題易，我易人亦易，我不大意?！边@副對聯(lián)，特別適用于中考。它讓我們用一種平和的心態(tài)，以一種以不變應(yīng)萬變的心態(tài)去迎接考試。在考試中，我們就要學(xué)會以這種心態(tài)去面對。面對各種題型，不忘乎所以，也不驚慌失措，努力做到細心審題，冷靜思考，認真答題，合理安排時間，做到基礎(chǔ)題不丟分，難題力爭得到分，從而發(fā)揮出自己的最高水平。③

一個童話：一只獵狗和它的主人去打獵，他們發(fā)現(xiàn)了一只兔子。于是獵狗就去追趕，可是，獵狗追得氣喘吁吁，最后還是無功而返。主人生氣地說：“你怎么連一只兔子也追不上？”獵狗說：“我已經(jīng)盡力了?！币恢凰墒罂吹降靡蕴由耐米?，說：“獵狗那么兇猛，可是，你為什么能逃脫它的追逐呢？”兔子說：“因為我做到了竭盡全力。”同學(xué)們，當你們在中考時，在交卷鈴響前一分鐘，還在認真思考，還在沉著地將可能正確的答案清晰地寫在卷面上時，你就會真正理解這則小童話的真正寓意。④

同學(xué)們，希望一句簡短的話，一副耐人尋味的對聯(lián)，一個永遠讓人深思的童話，對大家有所啟發(fā)。最后，預(yù)祝同學(xué)們在中考中能取得優(yōu)異的成績。

點評

本文是關(guān)于中考考前動員的演講稿?？忌詴r光緊迫開頭，讓同學(xué)們立刻就感到中考在即，必須努力。接下來的主體部分則以一句話、一副對聯(lián)和一個童話，分別從拼搏的意義、正確看待考試的難易與對待考試的謹慎態(tài)度以及如何復(fù)習(xí)迎考三個方面進行了動員，內(nèi)容充實，既能鼓勁又很實用。結(jié)尾部分充滿熱情地預(yù)祝大家考試成功，溫馨而有自信。

眾說紛紜

①演講稿以一句優(yōu)美的詩歌般的語言開頭，既讓我們體會到時光的易逝、生命的美好，同時也自然而然地想到了自己目前所面臨的最重要的任務(wù)——認真學(xué)習(xí)，拼搏中考。

②演講稿從此處進入主體部分：一句話，讓我們明白了拼搏的重要性。

③一副對聯(lián)，讓我們知道正確面對考試，不畏難，不輕視。

④一個童話，讓我們認識了解決難題的好方法：周密計劃、從容應(yīng)對。

1.選定主題，擬好文題。

演講是就某個問題發(fā)表自己的看法，這就決定了它必須具有針對性。因此在確定演講稿的主題時，我們要選擇一個針對特定群體的有意義的話題。比如校園里的活動豐富多彩，而且這些活動或者是初中生感興趣的熱點，或者是有利于初中生的身心健康發(fā)展的育人過程。

2.要在情感上引起共鳴。

好的演講善于創(chuàng)設(shè)一種和諧的演講氣氛，溝通與聽眾的情感。比如中考來臨之前，大家都在憋著一股勁兒復(fù)習(xí)，期待著在考試中取得令自己、家長都滿意的成績。我們的演講就應(yīng)該以“認真復(fù)習(xí)、拼搏奮斗、回報學(xué)校和父母、對得起自己最美好的年華”等情感為切入點，在演講的開頭部分讓同學(xué)們真切地感受到演講者與大家是同呼吸、共喜憂的。

3.主體部分內(nèi)容要充實。

演講稿要有充實的內(nèi)容，否則，思想就會失去依托。這就要求我們在撰寫演講稿的主體部分時，要注意事件或事例的提煉、概括，并把它化為形象性或哲理性的語言。比如關(guān)于“中考復(fù)習(xí)動員”的演講稿，要將自己一段時間以來的努力、老師們的諄諄教誨與傾情付出、家長們的翹首期待以及社會對人才的需求在主體部分精煉地表達出來，借此引起同學(xué)們的共鳴。在此基礎(chǔ)上，我們所提供的科學(xué)高效的復(fù)習(xí)方法，也就能夠水到渠成地為同學(xué)們所接受了。

4.注重鼓勵，激發(fā)動力。

面向同學(xué)們的演講，鼓勵與引導(dǎo)的意義是最重要的，因為初中學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價值觀的形成階段，合適的鼓勵與積極的引導(dǎo)對同學(xué)們來說意義非同一般。因此，演講稿結(jié)尾部分的語言，不僅要為聽眾樹立堅定的信念，而且也要使他們產(chǎn)生火熱的情感，具有強大的感召力和鼓動性。

【華慶富/供稿】

演講稿一般分為開場白、主體和結(jié)束語三個基本部分。

開場白要能促進與聽眾的情感交融，并自然地導(dǎo)入主題。瑞士作家溫克勤說：“開場白任務(wù)有二：一是建立說者與聽者的同感;二是如字意所釋，打開場面，引入正題。”開場白可以是“直入式”，即直截了當?shù)靥岢鲋行恼擃};可以是“名言式”，即用思想深邃、凝練優(yōu)美的格言、警句等作為開頭;也可以是“提問式”，通過提問，設(shè)置懸念，從而激發(fā)聽眾積極思考演講者所要講的問題。

主體部分是演講稿的中心。這部分具體展開演講內(nèi)容，要緊扣主題，突出重點，層次清晰;要使思想感情趨向明朗，得到升華，造成一種氣勢，形成演講稿中的高潮。

結(jié)束語要能起到歸納總結(jié)和鼓舞聽眾的作用。演講稿結(jié)尾的寫法靈活多樣，可以號召呼吁，可以展望前景，可以對演講進行簡要小結(jié)，也可以用詼諧雋永的話語收尾。結(jié)尾無定法，但不能偏離主題、漫無邊際、拖沓冗長?！把葜v最好在聽眾興趣未盡時戛然而止”（美國作家約翰·沃爾夫語），這是可取的經(jīng)驗之談。