王俊雅

“我不知道他們會在多年后如何講述他們的回憶，而我唯愿他們的人生能回憶滿滿?！?/p>

讀到此處，我只想對您說：“肖老師，您知道嗎？因為遇見了您，我的人生已經(jīng)充滿了值得回憶的種種，現(xiàn)在就讓我來給您講述這些回憶。”

語文課上，您抓獲了一名不速之客——小龜“佩奇”，這下“佩奇”和他的主人可要遭殃了，全班一陣寂靜，可您只是小心翼翼地用紙巾將“佩奇”包裹起來，鄭重地放入了粉筆盒里。

沒過多久，教室里響起了“啊——”的一聲尖叫，一個男同學激動地指著講臺，原來調(diào)皮的“佩奇”不知何時沿著紙巾爬出了粉筆盒奔向了講臺邊緣。想著這次您肯定會不耐煩，甚至不會輕饒這“咆哮”課堂的大膽之徒，只見您丟下書以迅雷不及掩耳之勢伸出雙手接住了即將粉身碎骨的“佩奇”，輕輕把它放入粉筆盒中?！芭迤妗币苍S聽懂了您說的“乖乖地待著”，于是認真地陪著我們快樂地上起課來。

還有一次，我們正在教室里津津有味地觀看生物視頻，絲毫沒有聽到上課鈴聲。您走進教室，大家還意猶未盡，我以為您會立馬關掉視頻，開始上課。可是您沒有，不但和我們一起看完剩下的幾分鐘，甚至主動給我們講述了您兒時解剖蚯蚓、解剖鯽魚的經(jīng)歷，講述生活的積累對寫作的幫助。老師，您發(fā)現(xiàn)我們時而震撼、時而驚喜、時而羨慕的眼神了嗎？

讀到“‘手顫的您解剖蚯蚓，蚯蚓臟器受損后，為了躲過老師審視的目光，急忙抓起另一條無辜的蚯蚓”的這段，我忍不住會心一笑，這和我當初學煎蛋，把雞蛋煎糊了，怕媽媽發(fā)現(xiàn)，急忙倒在垃圾桶，換另外一個雞蛋的情景多么的相似??！讀到您因男同學當面吃蛇膽，引發(fā)思緒萬千，被老師連連提問，我仿佛看到您和我們一樣上課被抓包的種種窘態(tài)。

哈哈，看來每一個老師都曾經(jīng)是一個學生。您也會逮蟋蟀，抓螞蚱，拆蝗蟲，就如同現(xiàn)在的我們抓螃蟹，養(yǎng)金魚，逗小龜；您也會記不清老師的名字，只記得老師的外號，就如同現(xiàn)在的我們熱衷于給每個老師起外號；您也會因解剖鯽魚下不去手，被老師扣分，就如同我們因狀況百出被扣分一樣。

我們都是一樣的天真爛漫，奇奇怪怪又可可愛愛。

曾經(jīng)看到過這么一句話：“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一?！毙だ蠋熌褪悄莻€“萬里挑一”。

您會在我們吐露心事的隨筆后寫下溫暖的文字，畫上您不甚擅長的小卡通；您會打著節(jié)拍帶著我們把同一首詩歌唱完一個又一個版本；您會把我們優(yōu)秀的習作變成鉛字，讓我們賺到人生第一筆“巨款”；您會把我們從垂頭喪氣一點點夸到斗志昂揚；您會把枯燥的知識點講得歡笑滿堂……

我羨慕有趣的人，因為我曾經(jīng)覺得我們的生活很無趣，每天徘徊在三點一線之間，每天有寫不完的作業(yè)，每天有考不完的試卷，甚至會被分數(shù)壓得喘不過氣來。萬幸我遇見了有趣的您，讓我們在平淡的生活中感受到了不同的色彩，在您的帶領下，我們一起唱詩經(jīng)、演話劇，一起踏春賞秋，一起填詞作詩，一起養(yǎng)魚逗龜……

您說您的生物老師給了您有趣的靈魂，那于我而言，給我有趣靈魂的正是肖老師您。

感謝遇見了您，讓我的回憶滿滿！