郝杰

“服裝材料學(xué)”是服裝設(shè)計與工程等專業(yè)的主要專業(yè)基礎(chǔ)課，是人才培養(yǎng)的核心要素。然而高校的服裝類專業(yè)基礎(chǔ)課程普遍存在三個突出問題：一是課程內(nèi)涵知識化和理科化，工程教育與產(chǎn)業(yè)需求結(jié)合不夠緊密；二是注重專業(yè)知識的傳授，忽視專業(yè)課程的育人功能；三是以“互聯(lián)網(wǎng)+”為手段、以學(xué)生發(fā)展為中心、以綜合素質(zhì)和關(guān)鍵能力培養(yǎng)為核心的新型教學(xué)形態(tài)還未能有效構(gòu)建。

在此背景下，以西安工程大學(xué)教授鄧詠梅為首的服裝設(shè)計與工程專業(yè)教學(xué)科研團(tuán)隊以服裝卓越人才培養(yǎng)為中心，構(gòu)建了“一中心三融合”服裝專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)范式，突出了服裝產(chǎn)業(yè)工程環(huán)境下，學(xué)生需要具備的品德、素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。該成果為同類課程提供了可借鑒的課程建設(shè)范式，服裝專業(yè)基礎(chǔ)課程“一中心三融合”教學(xué)模式構(gòu)建與實踐成果獲得“紡織之光”2019年中國紡織工業(yè)聯(lián)合會教育教學(xué)成果一等獎。

“一中心三融合”內(nèi)涵豐富

據(jù)鄧詠梅介紹，課程教學(xué)團(tuán)隊在教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”、陜西省升級改造精品課程“服裝材料學(xué)”等項目的支持下，以培養(yǎng)服裝卓越人才為中心，通過構(gòu)建課程內(nèi)容和教材，實現(xiàn)工程和藝術(shù)的融合；通過挖掘夏布等優(yōu)秀服裝材料文化在現(xiàn)代社會中的情感價值、生活意義和生活趣味，挖掘航天服裝等材料研發(fā)者的創(chuàng)新引領(lǐng)和家國情懷，以項目式學(xué)習(xí)、分組研討等學(xué)習(xí)過程和行為設(shè)計實現(xiàn)專業(yè)和思政融合；依托課程網(wǎng)站，開展線上知識點學(xué)習(xí)，線下研討和項目設(shè)計實施，實現(xiàn)線上線下混合教學(xué)相融合。

構(gòu)建以服裝文化為引領(lǐng)的藝工融合教學(xué)模式。對課程內(nèi)涵進(jìn)行藝工融合改革，將以材料生產(chǎn)成型為主線的傳統(tǒng)知識體系構(gòu)建方式，轉(zhuǎn)變成為以文化（技術(shù)）產(chǎn)品在服裝產(chǎn)業(yè)環(huán)境下設(shè)計、開發(fā)、生產(chǎn)和銷售對服裝材料的需求而構(gòu)建的課程內(nèi)容和教材，在服裝織物和紗線層次的各類別教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)工程和藝術(shù)相結(jié)合，體現(xiàn)服裝時尚產(chǎn)業(yè)的最新發(fā)展和工程實際。

構(gòu)建專業(yè)與思政融合的育人內(nèi)涵。教學(xué)內(nèi)容包括挖掘夏布等傳統(tǒng)優(yōu)秀服裝材料中的思政內(nèi)涵，讓學(xué)生學(xué)習(xí)體會傳統(tǒng)優(yōu)秀服裝材料文化在現(xiàn)代社會中的情感價值、生活意義和生活趣味；挖掘服裝材料產(chǎn)業(yè)最新成就，讓學(xué)生學(xué)習(xí)體會航天服裝等材料研發(fā)者的創(chuàng)新引領(lǐng)和家國情懷。通過項目式學(xué)習(xí)、分組研討等學(xué)習(xí)過程和行為設(shè)計，讓學(xué)生體驗和實踐團(tuán)隊合作、友善、融合、溝通的社會共同體及其倫理道德，探索實踐了在專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式中融入育人的方式與方法。

構(gòu)建線上線下教學(xué)相融合的新型教學(xué)形態(tài)。建設(shè)課程網(wǎng)站，針對不同類型的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計線上線下相融合的混合教學(xué)模式。通過信息化教學(xué)模式，讓學(xué)生線上學(xué)習(xí)知識點、組織信息、認(rèn)識問題并找出解決方法，培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動力，增強自我管理意識和能力。通過社會化教學(xué)模式，強調(diào)通過以項目為引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自我建構(gòu)服裝材料知識體系的能力、解決復(fù)雜工程問題的能力。同時，各學(xué)生各成員各組之間展開比較學(xué)習(xí)與評判，將學(xué)生納入評價主體。

實踐成果取得良好效果

該成果經(jīng)過8年的改革和實踐，在西安工程大學(xué)以及其他高校和企業(yè)進(jìn)行了實施和推廣，取得了良好效果。

實踐成果在西安工程大學(xué)卓越計劃人才培養(yǎng)中實施推廣。該成果在學(xué)校“卓越工程師計劃”人才培養(yǎng)方案、“卓越設(shè)計師計劃”人才培養(yǎng)方案、2017版服裝設(shè)計與工程專業(yè)認(rèn)證人才培養(yǎng)方案中采用，在學(xué)校2011級—2017級服裝設(shè)計與工程專業(yè)、服裝與服飾藝術(shù)設(shè)計專業(yè)、表演專業(yè)的共7屆約2800名學(xué)生的教學(xué)實踐中順利實踐，獲得學(xué)生好評。自2014年以來，學(xué)習(xí)過“服裝材料學(xué)”課程的學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目人數(shù)達(dá)100余人，其中國家級11項、省級29項、校級63項。學(xué)生在“中國國際大學(xué)生時裝周”等各類大賽及活動中獲獎，比如趙鈺鶴等學(xué)生獲得“濮院杯”中國針織設(shè)計師大賽二等獎；胡艷瓊等獲得陜西省研究生創(chuàng)新成果二等獎；張莎莎等學(xué)生在校期間設(shè)計的產(chǎn)品被德南麻紡織有限公司采用；萬一方等畢業(yè)生成為著名服裝公司的設(shè)計人員。

實踐成果通過課程資源向社會推廣。在課程網(wǎng)站方面，“服裝材料學(xué)”精品課程網(wǎng)站在學(xué)校泛雅網(wǎng)絡(luò)課程平臺上線，網(wǎng)站學(xué)習(xí)點擊量近3萬次。2018年在中國大學(xué)慕課網(wǎng)站上上線，現(xiàn)已在中國大學(xué)慕課網(wǎng)站完成第一輪在線課程教學(xué)。該教學(xué)成果構(gòu)建的課程建設(shè)范式通過在線課程的形式，向全國進(jìn)行了推廣。在教材建設(shè)方面，主編副主編部委級教材 9部，其中《服裝材料學(xué)》（中國紡織出版社第4版）、《女內(nèi)衣材料與設(shè)計》等5部獲得省部級優(yōu)秀教材獎?！斗b材料學(xué)》修訂5版，印刷35次，發(fā)行量10萬余冊，其他教材合計發(fā)行量超過2萬冊，獲得良好的社會聲譽，在其他紡織服裝類院校得到廣泛推廣應(yīng)用。

實踐成果在其他高校和企業(yè)推廣應(yīng)用。在東華大學(xué)紡織學(xué)院紡織工程專業(yè)2014級—2018級300名學(xué)生的紡織品設(shè)計課程教學(xué)中推廣應(yīng)用；在大連工業(yè)大學(xué)服裝設(shè)計與工程專業(yè)、服裝與服飾設(shè)計專業(yè)等2013級—2018級1500名學(xué)生的課程教學(xué)中得到推廣應(yīng)用；在遼東學(xué)院服裝設(shè)計與工程專業(yè)、紡織工程專業(yè)、服裝與服飾設(shè)計專業(yè)2015級—2017級700名學(xué)生的課程教學(xué)中得到推廣應(yīng)用；在陜西服裝工程學(xué)院服裝設(shè)計與工程專業(yè)、服裝與服飾設(shè)計專業(yè)2013級—2017級2000余名學(xué)生材料類課程教學(xué)中得到推廣應(yīng)用；在重慶市榮昌區(qū)德南麻紡織有限公司員工及相關(guān)小微企業(yè)1300余員工培訓(xùn)中得到采用。