拍攝微電影是一種怎么樣的體驗?
初中畢業(yè)那會兒,校長讓畢業(yè)生自己策劃畢業(yè)典禮。作為主持人的我,一次閑來無事去剪輯部湊熱鬧,剛好一哥們有空,就花了五分鐘手把手教我剪了個鬼畜視頻。
誰也沒想到,這項技能在一個月后就發(fā)揮了作用。高中夏令營里,我拿著我媽的電腦,用著還在試用期的“會聲會影”剪輯軟件,每天奮斗到凌晨兩三點,花了一周時間搗鼓出了我的第一個作品——班級的結營展示。
在視頻的開頭,我特別標明了“剪輯:樂笑然”,大家都覺得我是“剪輯大佬”,可我爸不這么覺得,他在事后跟我說:“你得把‘剪輯二字改成‘制作?!?/p>
為啥?
大家都覺得剪輯是什么大神級別的操作,但事實上,剪輯有點像做PPT,導入素材,復制、剪切、粘貼,添加動畫,添加背景音樂,最后導出成品即可。真正體現一個作品質量的是它所蘊含的編劇的創(chuàng)意、導演的場面調度和理解,以及演員的精彩表現。
忘記說了,我想成為一名導演。
我的第一個不了了之的微電影是這樣的——
電影社的老社長大手一揮讓我們自編自導拍個微電影。我自告奮勇,負責編劇和剪輯。一個月后,我們還真的寫了一個60分鐘的集恐怖、懸疑、科幻為一體的校園青春故事。兩個月后,演員試鏡完畢。第三個月,期末考試。拍攝一拖再拖,一年過去了還沒個著落。
這件事情告訴我兩個道理:不要不自量力,不能犯懶癌。
在我拍第二個,也是我到目前為止最滿意的微電影《烏拉諾斯》的時候,我就學聰明了。拍一個微電影,SMART原則(Specific詳細嚴謹的,Measurable形象的, Achievable硬實力, Realistic軟實力,Time-specific守時的)用起來。
第一步,寫劇本。劇情本身需要非常嚴謹的邏輯關系,在推敲具體劇情時要考慮到每個人物的動機是否合理。劇本還需要講清楚角色說話時的語氣與表情,幫助演員體會角色當下的心情,才能表現出他們最好的演技。(SMART原則里的詳細嚴謹和形象)
由于學生可動用資源不多,編劇還要考慮到劇組的硬實力,耗資數億的科幻特效大片肯定是不可能的,動畫也很難落實。再者,劇組的軟實力也很重要,比如想拍個愛情片,但男主/女主顏值不夠或者氣質不夠,就得考慮一下換類型了。(SMART原則里的硬實力和軟實力)
以我拍的《烏拉諾斯》為例,先看看當時我手頭除了相機和錄音筆還有什么——
1. 幾個相貌處于平均線,從未學過演戲的同學。
2. 一個專業(yè)的剪輯軟件和五花八門的插件。
3. 一個空蕩蕩的校園。
4. 一個拍輕科幻片的夢想。
5. 別看了,就這么寒酸。
將SMART原則代入,看看可以得到什么劇本——
1. 沒學過演戲的同學最適合演學生,拍個校園劇好了。
2. 演技不行,那從第一人稱視角拍吧。主角的臉都不用怎么露。
3. 既然是第一人稱視角,用插件做幾個類似鋼鐵俠的頭盔那樣看著很高端的圖標還是可以的,科幻的感覺有了。
4. 科幻+第一人稱視角顯示屏=往大腦里植入了芯片,視網膜上會有成像顯示。
5. 校園+科幻=我的機器人老師。
6. 我的機器人老師+大腦芯片=人工智能管理學生。
人類充滿多樣性,而機器人卻不是。人性和機械會碰撞出怎樣的火花?以上就是《烏拉諾斯》的世界觀的形成過程。
到了實際拍攝階段,一些尷尬的事情使我意識到了提前統籌安排的重要性。
微電影的第一個鏡頭是女主在寢室里醒來。可小組拍攝人員都是男生,按照學校規(guī)定,學生無法進入異性寢室。我們幾個都快給宿管跪下了,兩邊的宿管還是不同意。最后實在沒辦法,只得找了個身材瘦小的男生穿著女主的衣服在男生寢室的床上醒來——幸虧大部分鏡頭是第一人稱視角——成功避免了穿幫。這直接導致那張床的主人在看了這個微電影后的好長一段時間里,都用異樣的眼光看“女主”。
還有一次,要去體育館用舞臺燈光拍一場戲,結果那天晚上,我們全體窩在寢室里打游戲,全都忘了!只得改天……誰知當我們到了體育館,原本空蕩蕩的體育館居然擺滿了桌椅——學校要搞活動。我們只好隨機應變,拿著手機自帶的手電筒打光,勉強做出了剪影,靠騎著平衡車實現了跟拍鏡頭不抖的效果。
前期精密的時間安排,器材和演員的準備,幾天的密集拍攝,接下來就是后期剪輯工作了。
可能是因為做過那個新生營視頻,老師和同學知道了我的這個技能,紛紛來找我?guī)兔χ谱饕曨l,我瞬間成了“全村的希望”。出于對它的熱愛,我不僅圓滿完成任務,還玩出了新花樣。新生營的作品我做的是鬼畜;運動會我做的是一個正兒八經的混剪;微電影我拍的是第一人稱視角;選修課的總結視頻我講了一個故事,模仿了一波《蟻人》;班里的學年總結我玩了一把配音……
對我來說,制作視頻的過程,就是一個玩的過程,是一個創(chuàng)造我自己的世界的過程。我打算申請世界著名的紐約大學的電影學院,希望能把視頻制作一直玩下去,創(chuàng)造一個屬于我的更大的世界。
附:《烏拉諾斯》視頻二維碼