在景德鎮(zhèn)國(guó)際陶瓷博覽會(huì)上，記者見(jiàn)到了吳天麟教授，戴著一副眼鏡的吳教授舉止儒雅，言語(yǔ)親和，身上散發(fā)著文人氣息。當(dāng)他談及自己的藝術(shù)人生、創(chuàng)作歷程和從教歲月時(shí)，當(dāng)年的一切猶如昨天，歷歷在目……

吳天麟自幼就喜歡繪畫，小時(shí)候家住美麗的蓮花塘，那里的一花一草、一石一木、一顰一笑都能在其筆下呈現(xiàn)。他15歲那年便在機(jī)緣巧合下進(jìn)入中國(guó)輕工業(yè)陶瓷研究所學(xué)習(xí)，并有幸?guī)煆耐蹂a良大師。他深得王老師的教導(dǎo)，堅(jiān)持從素描學(xué)起，鍛煉造型能力，并深深領(lǐng)悟到“師古人不如師造化”的道理，要多寫生，要搜盡奇峰打草稿。俗話說(shuō)書畫同源，景德鎮(zhèn)著名陶瓷美術(shù)家、“珠山八友”程意亭的弟子張景壽先生讓吳天麟先從書法入手，后練國(guó)畫，他因此打下了扎實(shí)的書畫基本功。

1988年對(duì)吳天麟來(lái)說(shuō)是人生的轉(zhuǎn)折年。這一年，景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)校（現(xiàn)江西陶瓷工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）要開(kāi)辦美術(shù)專業(yè)，面向社會(huì)招考美術(shù)專業(yè)教師，吳天麟在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，成了當(dāng)時(shí)陶瓷學(xué)校唯一的一名美術(shù)專業(yè)教師。經(jīng)過(guò)四年的辛勤耕耘，吳天麟的工作能力得到了鍛煉和提高，他迅速地成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干教師。

但是，吳天麟深知逆水行舟，不進(jìn)則退的道理。他在教學(xué)之余努力進(jìn)行理論研究與探討，以期在文化品格和藝術(shù)修養(yǎng)上有進(jìn)一步的提升和建樹(shù)。1992年，吳天麟以優(yōu)異的成績(jī)考取中央工藝美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)系，師從柳冠中、王明旨、魯曉波等知名教授并獲學(xué)士學(xué)位。幾年的勤奮學(xué)習(xí)使吳天麟在專業(yè)技能、設(shè)計(jì)思維、藝術(shù)修養(yǎng)等諸方面都得到了極大的提升。2005年，他又考入華中科技大學(xué)研究生班。這些亦為他今后的陶瓷藝術(shù)之路奠定了更深厚的基礎(chǔ)。

在教師的崗位上，吳天麟如魚得水，但對(duì)于藝術(shù)的追求，他一刻也不停歇。由于刻苦努力、無(wú)私奉獻(xiàn)，他得到了同行與領(lǐng)導(dǎo)的欣賞，從一個(gè)普通教師逐步成長(zhǎng)為學(xué)校美術(shù)教研室主任、藝術(shù)設(shè)計(jì)系書記兼主任、學(xué)院副院長(zhǎng)。

談及行政工作與藝術(shù)創(chuàng)作，他說(shuō)：“崗位是短暫的，藝術(shù)創(chuàng)作是永遠(yuǎn)的，是自己一生的追求。”

正所謂教學(xué)相長(zhǎng)，在從事陶藝創(chuàng)作與教學(xué)的三十余年中，吳天麟對(duì)理論知識(shí)的全面研究與把握，使其更能在創(chuàng)作中將理論與實(shí)踐相結(jié)合，融會(huì)貫通，盡展所長(zhǎng)。其早期作品以釉上裝飾、粉彩為主，后來(lái)經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐摸索，隨著對(duì)坯體吸水率把握得越來(lái)越好，其釉下作品愈發(fā)行筆流暢，國(guó)畫的筆意、色彩與神韻在釉下的瓷瓶上似信手拈來(lái)，寫意自然，渾然天成。其作品整體上融繪畫性和裝飾性為一體，在題材上以山水、花鳥見(jiàn)長(zhǎng)，作品構(gòu)思精巧，清新自然，格調(diào)高雅，強(qiáng)調(diào)意境美，給人以回味無(wú)窮之感。

其青花釉里紅作品《颯颯秋風(fēng)雁南飛》，以雁為題材，秉承了文人畫的傳統(tǒng)底蘊(yùn)，利用釉下彩飾的造型藝術(shù)，著意刻畫鴻雁“稟和氣之清沖，候天時(shí)以動(dòng)靜”的逸豫形象。其以青花寫蘆叢秋雁，運(yùn)筆揮灑自如，既有文人逸筆情趣，又有民間藝術(shù)的意趣，兼之以釉里紅點(diǎn)染蘆花，雁形的風(fēng)逆和葦蓼的偃順，極富畫理。尤其是以銅為著色劑的釉里紅窯變的肌理達(dá)到了無(wú)與倫比的藝術(shù)效果，構(gòu)圖強(qiáng)調(diào)了裝飾性與空間感，層次、虛實(shí)、疏密及濃淡均采用了漸變的方式，達(dá)到以少勝多的效果。釉下影青單漬的圓月產(chǎn)生的夜色空感，更加詩(shī)意化地表現(xiàn)了“湘云湘水映月明，秋雁高飛不住聲”的主題意蘊(yùn)。

2010年10月，江西省輕工行辦（原江西省輕工業(yè)廳）根據(jù)工作需要，將吳天麟調(diào)往江西省工藝美術(shù)研究所擔(dān)任所長(zhǎng)。江西省工藝美術(shù)研究所是一個(gè)有著五十多年歷史的專業(yè)藝術(shù)機(jī)構(gòu)，曾經(jīng)涌現(xiàn)出著名畫家楊石郎、中國(guó)工藝美術(shù)大師傅周海、熊建新，著名漆畫家陳圣謀。新的平臺(tái)，新的天地，吳天麟雖然離開(kāi)了三尺講臺(tái)，但是他卻在更廣闊的平臺(tái)上以其精湛的藝術(shù)魅力與高尚的人格魅力施展才華。他非常注重寫生，所有的創(chuàng)作源泉都來(lái)源于生活，善于從自然界的細(xì)微觀察中捕捉原生態(tài)的美。其創(chuàng)作的徽派山水系列作品可謂驚艷。山水作品《韻律》擷取源頭平川瀑布飛瀉的一隅景色，以俯瞰高遠(yuǎn)的構(gòu)圖角度，表現(xiàn)“銀潢千丈垂瀑流，時(shí)向松間見(jiàn)白龍”的磅礴氣勢(shì)，給人強(qiáng)大的視覺(jué)沖擊力。色階的濃淡干濕，飛白與流白的位置經(jīng)營(yíng)，不僅體現(xiàn)了作者對(duì)陶瓷材質(zhì)深層次的認(rèn)識(shí)，而且顯示出對(duì)青花分水傳統(tǒng)工藝的嫻熟掌握。整個(gè)畫作以“料分五色”對(duì)應(yīng)國(guó)畫的“墨分五彩”，產(chǎn)生寫意水墨山水畫的視覺(jué)效果，深刻揭示了“仰觀飛瀑俯瞰泉，野簇之音心際間，天人韻律幾人識(shí)，支筇策杖留履痕”的主題內(nèi)蘊(yùn)。

2017年5月吳天麟又從江西省工藝美術(shù)研究所調(diào)入南昌航空大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院擔(dān)任院長(zhǎng)。南昌航空大學(xué)是一所以工為主，工理文管經(jīng)法教藝等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)，先后隸屬于航空工業(yè)部、航空航天部，是江西省人民政府與國(guó)家國(guó)防科技工業(yè)局建的高等學(xué)校。從新又回到校園，在新的工作崗位上，吳天麟在繁忙的行政工作之余，始終把教書育人與專注藝術(shù)創(chuàng)作作為自己的立身之本，跟同學(xué)們親密接觸，因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生都可以得到最好的教育，他培養(yǎng)的研究生、本科生，有多人獲得省級(jí)以上的獎(jiǎng)項(xiàng)，論文分別發(fā)表到省部級(jí)核心期刊。

經(jīng)過(guò)四十余年孜孜不倦的追求與探索，吳天麟收獲累累碩果。其作品在各類國(guó)際、國(guó)內(nèi)的大獎(jiǎng)賽中屢屢獲獎(jiǎng)，并得到陶藝界的充分認(rèn)可以及陶瓷愛(ài)好者的廣泛關(guān)注。相信，在今后的陶瓷藝術(shù)創(chuàng)作中，吳天麟將以更飽滿的筆觸、更豐滿的羽翼創(chuàng)作出更多的精品佳作。