行琴霞

【摘要】在中職語文教學(xué)中，教師除了講解語文知識，還應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生樹立端正的職業(yè)態(tài)度，根據(jù)職業(yè)需求培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力，注重在講解教學(xué)內(nèi)容的過程中滲透職業(yè)要求，結(jié)合學(xué)生的實際情況制定職業(yè)生涯規(guī)劃，使學(xué)生清楚未來發(fā)展方向、奮斗目標、工作性質(zhì)，這對于培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力十分有利。

【關(guān)鍵詞】中職;語文教學(xué);職業(yè)能力

【中圖分類號】G633? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-0490（2020）09-0033-01

中職院校為了使學(xué)生畢業(yè)后能夠找到并勝任工作，在實際進行教學(xué)時應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力作為教學(xué)目標，如在講解知識的過程中教師告訴學(xué)生未來從事工作時應(yīng)做到愛崗敬業(yè)、盡職盡責，以此引導(dǎo)學(xué)生形成正確的就業(yè)觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)態(tài)度。教師還可以分析職業(yè)需求、職業(yè)要求，使學(xué)生明確要想符合崗位，必須具備較強的職業(yè)素養(yǎng)，明確這一點以后，學(xué)生也會積極學(xué)習(xí)與職業(yè)相關(guān)的知識，逐漸提高學(xué)生職業(yè)能力，進而推動學(xué)生畢業(yè)后順利就業(yè)和發(fā)展。

一、職業(yè)能力的含義

職業(yè)能力的含義具體可總結(jié)為以下幾點。第一，職業(yè)能力包括綜合職業(yè)能力，也就是說必須注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，以及引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，這樣能夠為學(xué)生日后找工作奠定堅實的基礎(chǔ)，因此，教師在講解知識時，還應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生了解職業(yè)需求、就業(yè)形勢，使學(xué)生意識到每年畢業(yè)生非常多，就業(yè)壓力非常大，如果自身的工作能力和職業(yè)能力較差，難以符合崗位需求，就會找不到工作。明確這一點后，學(xué)生才會積極學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)態(tài)度，在教師的引導(dǎo)下明白如何完成工作，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力和工作能力，學(xué)生各種能力逐漸提高，有利于培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生，并推動學(xué)生畢業(yè)后順利找到工作;第二，職業(yè)能力還包括學(xué)生的文化素養(yǎng)、行為素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)和知識基礎(chǔ)，由此可知，職業(yè)能力包括方方面面，因而培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力時應(yīng)注重講解與職業(yè)相關(guān)的知識，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解崗位要求和職業(yè)需求，使學(xué)生意識到工作過程中必須具備較強的工作能力，提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，以此獲得用人單位的認可，在教師耐心的指導(dǎo)下，使學(xué)生能夠懂得如何加強自身的職業(yè)能力和工作能力，培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，推動學(xué)生順利就業(yè)。

二、中職語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力

（一）引導(dǎo)學(xué)生樹立端正的職業(yè)態(tài)度

中職語文教師在講解課程內(nèi)容時，可以先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識，之后將剩余的教學(xué)時間用于引導(dǎo)學(xué)生了解日后工作內(nèi)容、就業(yè)形勢、崗位要求和職業(yè)態(tài)度。在教師耐心的引導(dǎo)下，使學(xué)生充分了解到就業(yè)形勢非常嚴峻，使學(xué)生明確面試時應(yīng)做到彬彬有禮，放松心態(tài)，進而展現(xiàn)自己的實力和表達能力，如此才能夠獲得面試人員的認可，如果過于緊張，無法更好地表現(xiàn)自己，就會抓不住就業(yè)的機會，所以說，教師應(yīng)告訴學(xué)生面試時一定要放松身心，端正自己的就業(yè)態(tài)度，做到認真面試、認真表達自己的想法，展現(xiàn)自己認真的態(tài)度，逐漸樹立端正的職業(yè)態(tài)度，這對于促進學(xué)生日后就業(yè)和發(fā)展起到推動作用。

例如學(xué)習(xí)課本中自我介紹相關(guān)內(nèi)容時，可組織學(xué)生進行一個面試的自我介紹，讓學(xué)生結(jié)合自身情況進行自我介紹，鍛煉學(xué)生的表達與交流，提高學(xué)生的口語交際能力。

（二）結(jié)合職業(yè)需求，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)

中職語文教師明確職業(yè)需求后，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，從而在講解課程內(nèi)容時，告訴學(xué)生在找工作時，面對很多競爭對手，要想增強自己的競爭實力，必須先加強自己的綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)，能使學(xué)生明白應(yīng)多學(xué)習(xí)文化知識，以及根據(jù)崗位要求，不斷完善自己。學(xué)生明確如何加強職業(yè)能力后，積極學(xué)習(xí)知識，以在學(xué)習(xí)過程中積累更多文化知識，逐漸提高學(xué)生語文素養(yǎng)和文化修養(yǎng)，能夠為學(xué)生日后找工作奠定基礎(chǔ)。學(xué)生綜合能力較強，能夠符合崗位需求以及獲得用人單位的認可和滿意，有利于幫助學(xué)生順利找到適合自己的工作。

例如學(xué)習(xí)《勸學(xué)》時，教師先講解勸學(xué)這篇文章的學(xué)習(xí)態(tài)度、從學(xué)的重要性，并加強日常學(xué)習(xí)和專業(yè)知識的積累，堅持完成每一項教師所布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，這對學(xué)生日后就業(yè)和發(fā)展十分有利，能使學(xué)生積極學(xué)習(xí)文章中的知識和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)過程中學(xué)生不僅接受文化熏陶，還在教師的指導(dǎo)下，加強職業(yè)能力和學(xué)習(xí)能力，這對促進學(xué)生順利就業(yè)非常有幫助。

（三）講解教學(xué)內(nèi)容時滲透職業(yè)要求

教師在進行實際教學(xué)時，邊講解知識邊滲透職業(yè)要求，從而告訴學(xué)生用人單位對員工提出的要求較高，如果自身的能力和職業(yè)能力不符合用人單位提出的要求和需求，難以應(yīng)聘成功，進而促使學(xué)生意識到未來找工作時，應(yīng)具備較強的工作能力，良好的職業(yè)素養(yǎng)和心理素質(zhì)。明確如何加強自己的綜合能力后，積極了解職業(yè)操守、職業(yè)素養(yǎng)，主動學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中依照職業(yè)要求，學(xué)習(xí)更多的文化知識，文化底蘊不斷增強，學(xué)習(xí)能力和職業(yè)能力有所加強，因此，教學(xué)中教師講解教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)告訴學(xué)生職業(yè)要求和就業(yè)形勢。

例如在“口語交際”模塊教學(xué)中，會涉及到電話交談的內(nèi)容，通過電話交談與人溝通，可提升學(xué)生的溝通能力，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生在與他人交際的過程中，不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，彌補自身的不足，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)知識，在學(xué)習(xí)中認真思考和分析，不斷提高自身的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。

（四）為學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃

教學(xué)過程中教師意識到培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的重要性以后，根據(jù)不同學(xué)生的能力、實力和性格，為不同學(xué)生制定不同的職業(yè)生涯規(guī)劃，同時引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的實際情況和能力，自己制定職業(yè)生涯規(guī)劃，如明確引導(dǎo)學(xué)生不能好高騖遠，應(yīng)根據(jù)自身的具體情況規(guī)劃未來發(fā)展路線以及確定未來發(fā)展目標，進而促使學(xué)生按照要求合理制定職業(yè)生涯規(guī)劃，如此一來，學(xué)生明確未來發(fā)展目標、發(fā)展方向，以及根據(jù)自己的能力選擇工作，使學(xué)生懂得結(jié)合自己的職業(yè)能力和個人能力選擇工作。

例如在一些綜合實踐活動中，教師可以以學(xué)生專業(yè)內(nèi)容為主要材料創(chuàng)設(shè)綜合實踐活動，促使學(xué)生在綜合實踐活動中了解專業(yè)，熱愛專業(yè)。幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心。通過活動的開展，應(yīng)將職業(yè)素養(yǎng)融入到綜合實踐活動中，讓學(xué)生更全面地了解職業(yè)素養(yǎng)的重要性，有利于加強學(xué)生職業(yè)能力，確保學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，推動學(xué)生學(xué)習(xí)上不斷進步，實現(xiàn)更為長遠的進步和發(fā)展。

三、總結(jié)

中職語文教學(xué)是為了培養(yǎng)出實用型、全能型的人才，應(yīng)加強學(xué)生職業(yè)能力，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生讀與職業(yè)相關(guān)的書籍，幫助學(xué)生了解崗位要求，引導(dǎo)學(xué)生正確認知工作內(nèi)容，幫助學(xué)生懂得如何制定職業(yè)生涯規(guī)劃，樹立正確的職業(yè)態(tài)度。教學(xué)中落實多種有效的培養(yǎng)策略，有利于提高學(xué)生職業(yè)能力，促進學(xué)生綜合能力和綜合水平的提高，實現(xiàn)學(xué)生長遠發(fā)展。

參考文獻

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