郭聰

教學(xué)目標(biāo)：

1.能根據(jù)情境進(jìn)行轉(zhuǎn)述。

2.轉(zhuǎn)述時能弄清要點、不遺漏主要信息。

3.轉(zhuǎn)述時能做好人稱的轉(zhuǎn)換。

教學(xué)重點：轉(zhuǎn)述時能弄清要點、不遺漏主要信息。

教學(xué)難點：交際中能正確地轉(zhuǎn)述。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

課時安排：一課時。

教學(xué)過程：

一、游戲?qū)?，激發(fā)轉(zhuǎn)述興趣

師：在學(xué)習(xí)新課之前，我們先來玩一個游戲，名字叫“悄悄告訴他”。請每列第一個同學(xué)到前面集合。記住紙條上所寫的內(nèi)容，當(dāng)老師說“開始”時，請你悄悄地把內(nèi)容告訴后面的同學(xué)，只能說一遍，說完就轉(zhuǎn)過來，聽到的同學(xué)再悄悄傳給下一個同學(xué)，直到最后一個同學(xué)聽完后起立表示該組游戲結(jié)束。

師：請站起來的同學(xué)分別說說聽到的內(nèi)容。他們說的內(nèi)容和你傳的一樣嗎？我們來看看這句話究竟是什么？為什么同樣一句話最后會傳得面目全非呢？怎樣能把這句話傳準(zhǔn)確呢？（板書：說聽。）

師：同學(xué)們，像剛才游戲中那樣，把話轉(zhuǎn)告給別人聽，可以叫傳話，也可以叫轉(zhuǎn)述。今天，我們就一起來研究研究轉(zhuǎn)述時有什么小妙招。（板書課題。）

二、創(chuàng)設(shè)情境，梳理轉(zhuǎn)述要點

活動一：

師：轉(zhuǎn)述是生活中經(jīng)常用到的表達(dá)方式。你看，早上，爸爸還沒起床，媽媽要去市場買菜，就對冬冬說（指名讀給大家聽）：“冬冬，告訴你爸，我去市場買菜，再買條魚，晚上給你們做紅燒魚吃?！卑职制鸫擦?，冬冬該怎樣把媽媽的話轉(zhuǎn)告給爸爸呢？假設(shè)你就是冬冬，先自己出聲地練一練吧。

師：誰來說給爸爸聽呢？其他同學(xué)，請你仔細(xì)聽，他說的話和媽媽說的話有什么不同。

師：大家都發(fā)現(xiàn)了，這位同學(xué)在轉(zhuǎn)述時把“我”變成了“她”，把“你們”換成了“咱們”，這樣就能把意思表達(dá)清楚。其實我們在三年級下冊第八單元的《語文園地》中曾經(jīng)練習(xí)過，轉(zhuǎn)述時要注意“人稱變化”。（板書：人稱變化。）請你把這條妙招寫在活動一后面的括號中。再自我評價一下，你在剛才的轉(zhuǎn)述中是否做到了人稱變化，做到的同學(xué)在括號里寫上“1”。

活動二：

師：冬冬正在吃早飯，這時家里的電話鈴響了，冬冬們，快接電話呀！

“小朋友你好，你媽媽在家嗎？我是你媽媽的同事王紅，有件重要的事情請你轉(zhuǎn)告媽媽，今天上午9：00帶好身份證和一張藍(lán)色底的一寸照片到人事部辦理工作證。你記清楚了嗎？”

師：好多同學(xué)都沒記清楚，那該怎么辦呢？如果沒有聽清楚，我們可以請對方重復(fù)一遍。（重復(fù)錄音。）

師：王紅阿姨說的這些信息很重要，在轉(zhuǎn)述時要記清要點，我們回憶一下，有哪些要點？（板書：時、地、事、要求）我們在轉(zhuǎn)述的時候就要把這些要點說清楚。（板書：說清要點。）

師：說清楚了這些，這通電話就轉(zhuǎn)述清楚了嗎？我們有沒有落下什么？（王紅阿姨。）是啊，在轉(zhuǎn)述的時候不只要說清要點，還不能落下相關(guān)信息。（板書：不落信息。）有了這兩條妙招，你在轉(zhuǎn)述時就會準(zhǔn)確多了。請你把這兩條收獲整理到活動二后面的括號中。

師：同桌兩個人，一人當(dāng)冬冬，一人當(dāng)媽媽，交換角色各練一遍，同桌互相評價是否做到了“說清要點”“不落信息”，做到一點就可以給一顆星。得到兩顆星的同學(xué)請舉手，看來這些冬冬是既能說清楚又能聽明白呀，很棒。手放下。（指導(dǎo)一個沒有得到兩顆星的同學(xué)再說一遍。）

三、多維練習(xí)，運用轉(zhuǎn)述策略

活動三：

師：冬冬來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)班級的黑板上寫了這樣一則通知。（課件出示，齊讀。）

師：今天回家，你需要把這個通知告訴家長，你該怎么說呢？先自己練一練，可以簡單記錄一下轉(zhuǎn)述要點。再按順序說給小組內(nèi)的同學(xué)聽一聽，小組同學(xué)一起評一評。如果能做到人稱轉(zhuǎn)換，就給他三顆星，如果能說清要點再給他四顆星，如果能不遺漏主要信息再給三顆星，最后把得星的總數(shù)寫在后面的括號中。

師：誰愿意轉(zhuǎn)述給大家聽？

活動四：

師：看來大家都能掌握轉(zhuǎn)述的妙招了。生活中還有很多運用轉(zhuǎn)述的場合，請每個小組自己設(shè)計一個轉(zhuǎn)述的情境練一練。如果一時想不起來，可以參考老師給你們的錦囊，先合作練一練，再展示給全班同學(xué)。（全班展示，集體評價。）

四、 總結(jié)收獲，傳授轉(zhuǎn)述技能

師：老師發(fā)現(xiàn)咱們班的同學(xué)不僅學(xué)會了轉(zhuǎn)述，還有一定的創(chuàng)意和表演天賦，作為獎勵，老師想送給大家一首兒歌。請一共得10顆星以上的同學(xué)起立，咱們一起讀讀這首兒歌。請沒有得到10顆星的同學(xué)一起讀一遍。

他人講，細(xì)傾聽，

不打斷，表尊敬。

記要點，不遺漏，

換人稱，頭腦靈。

轉(zhuǎn)述時，有禮貌，

口齒清，語意明。

師：冬冬覺得他這一天的收獲可大了，你這節(jié)課有什么收獲呢？

師：同學(xué)們，新學(xué)期開始了，老師祝愿每位同學(xué)“新的學(xué)期里百尺竿頭更進(jìn)一步，祝愿爸爸媽媽們工作順利，健康幸?！?。今天回家，請你把老師的祝福轉(zhuǎn)述給你的家人好嗎？今天的課就上到這里。

編輯/趙卓然