李海莉

庚子春節(jié)，一場(chǎng)疫情突如其來(lái)。在這場(chǎng)前所未有的抗疫斗爭(zhēng)中，全國(guó)人民凝聚一心，眾志成城，用不同的方式履行著自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)降资鞘裁?？就是做好分?nèi)的事，關(guān)鍵時(shí)刻敢挑擔(dān)子，責(zé)任面前不回避、不推諉。作為一名基層教育工作者，一名班主任，一個(gè)河南省名班主任工作室的主持人，我義無(wú)反顧，盡力履行教書育人的職責(zé)與擔(dān)當(dāng)。

在疫情爆發(fā)之際，每個(gè)人多少都會(huì)感到惶恐、茫然，學(xué)生年齡尚小，更需要老師的關(guān)愛、引導(dǎo)。1月25日，大年初一，我們工作室進(jìn)行了第一次線上研討，主題是“特殊的假期，暖心的叮嚀”。大家紛紛發(fā)言、熱烈討論，迅速確定宣傳內(nèi)容：什么是新冠肺炎、如何進(jìn)行防范、如何提高免疫力、如何放松心情、如何靜下心來(lái)學(xué)習(xí)、如何與家人相處等。隨后，我們借助工作室微信公眾號(hào)，把這些知識(shí)分享給全縣的學(xué)生。

危機(jī)也是契機(jī)，生活就是教育。我們努力通過這次抗擊疫情斗爭(zhēng)，讓孩子們學(xué)會(huì)珍惜生命、感恩社會(huì)、勇于擔(dān)當(dāng)。2月8日，工作室進(jìn)行了第二次線上分組研討，主題就是“疫情下的生命教育、感恩教育、責(zé)任教育”，利用疫情這一活生生的素材對(duì)孩子們進(jìn)行世界觀、價(jià)值觀、人生觀的教育。

在隨之開展的“停課不停學(xué)”工作中，我和同事們積極參與線上教學(xué)，除了備課、上課、批改作業(yè)，生命教育、感恩教育、責(zé)任教育一刻也沒有停止。為了讓學(xué)生居家期間能夠?qū)W會(huì)自律，工作室在2月27日進(jìn)行了第三次線上研討“如何讓孩子們更自律”，同時(shí)在各個(gè)班級(jí)開展“自律之星”評(píng)選活動(dòng)，樹立身邊榜樣，帶動(dòng)全班同學(xué)。

除了線上活動(dòng)，我們還舉辦了“停課不停學(xué)，我們?cè)谛袆?dòng)”系列主題班會(huì)設(shè)計(jì)研討會(huì)，并將這一成果分享給班主任;組織了班主任專業(yè)閱讀和寫作活動(dòng)，工作室成員每天打卡，趁這個(gè)假期努力拔節(jié)成長(zhǎng)，以更好地帶動(dòng)學(xué)生、引領(lǐng)同事。

作為畢業(yè)班的班主任，我每天都會(huì)與家長(zhǎng)交流，詢問學(xué)生的居家情況;每天在班級(jí)群寫或激勵(lì)或關(guān)懷的“老班寄語(yǔ)”;給孩子們舉辦“生命、英雄、責(zé)任”和“疫情中你不知道的那些事”系列講座;整理“疫情時(shí)評(píng)”分享給孩子們;在釘釘上開家長(zhǎng)會(huì)，分享我作為家長(zhǎng)陪孩子學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)……

戰(zhàn)“疫”時(shí)刻，每個(gè)人都是戰(zhàn)士，只是戰(zhàn)場(chǎng)不同。作為教育工作者，疫情面前，責(zé)任在肩，我會(huì)努力做好分內(nèi)事，守護(hù)好孩子們的成長(zhǎng)，期待在春暖花開之時(shí)，早日和孩子們?cè)谛@重逢。

（作者系杞縣大同中學(xué)教師、河南省名班主任工作室主持人）

（責(zé) 編 帕 拉）