于道科

抓住重點(diǎn) 打造亮點(diǎn)

一、加強(qiáng)審題訓(xùn)練，根據(jù)指令，審準(zhǔn)題意

雖然已經(jīng)進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)階段，但根據(jù)指令審準(zhǔn)題意，仍是作文訓(xùn)練的重中之重。審準(zhǔn)題意是得高分的前提，歷年來(lái)在審題立意上出現(xiàn)失誤或者偏差的高考低分作文有很多，正如江蘇高考閱卷組原組長(zhǎng)何永康教授所言：“跑題，意味著徹底失敗?！?/p>

在二輪復(fù)習(xí)審題訓(xùn)練中，考生要特別注意任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的審題，并進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。結(jié)合2019年高考作文的實(shí)際情況來(lái)看，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文仍將是2020年高考作文題的命題趨勢(shì)。對(duì)于這類題型，考生要注意根據(jù)指令，審準(zhǔn)題意。比如2019年高考全國(guó)卷Ⅰ作文題要求考生必須面向本校（復(fù)興中學(xué)）的同學(xué)圍繞“熱愛勞動(dòng)，從我做起”的話題寫一篇演講稿。這里的三個(gè)指令很重要：面向本校同學(xué)、圍繞“熱愛勞動(dòng)，從我做起”的主題、寫演講稿。如果考生沒(méi)有完成其中任何一個(gè)指令，作文均被判定為偏題。由此可見，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文按照任務(wù)指令行文很關(guān)鍵。知曉審準(zhǔn)題意的重要性，考生還要不斷訓(xùn)練，在摸爬滾打中，提高審題的準(zhǔn)確度。

此外，考生也要注意其他類型作文題的審題訓(xùn)練。比如2019年高考江蘇卷作文題要求以“調(diào)和”為中心詞作文，在審題上有一定難度，可謂一著不慎，滿盤皆輸。這個(gè)題目是材料作文，初看平淡無(wú)奇，但在2019年的考場(chǎng)上，很多考生感到并不容易。根據(jù)閱卷情況來(lái)看，沒(méi)有抓住中心句“酸甜苦辣咸，五味調(diào)和，共存相生，百味紛呈”的考生比比皆是，有的僅抓住“物各有性”，有的僅抓住“酸甜苦辣咸”且浮于表面，有的甚至只抓住“人亦然”。其實(shí)，考生只要仔細(xì)分析中心句，就知道材料主要說(shuō)的是“物各有性，調(diào)和相生”，由此聯(lián)想到物、事、人作文即可。對(duì)此考生既可以關(guān)注時(shí)事，從大處思考進(jìn)行寫作，如有的考生寫《給特朗普的一封信》，奉勸美國(guó)不要挑起貿(mào)易摩擦，斗則兩敗，和則兩利;也可以從個(gè)人的小處著筆，寫生活中的人和事，如有的考生以“南瓜小米粥”為題來(lái)談?wù){(diào)和，非常精彩。由此可見，材料作文把握住材料的核心很關(guān)鍵。

二、積淀內(nèi)化，度人量己，打造亮點(diǎn)

1.積淀內(nèi)化素材，提升綜合素養(yǎng)

已經(jīng)進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)，高考越來(lái)越近。除了將已有的素材一材多用之外，考生如何進(jìn)一步積累素材？筆者建議可以采用兩種策略來(lái)應(yīng)對(duì)。第一種是讀書看報(bào)。讀要有重點(diǎn)——著重關(guān)注國(guó)家大事和相關(guān)的社論時(shí)評(píng)。這種積累既是積累素材，積累知識(shí)，也是對(duì)思維的訓(xùn)練。第二種是互幫互助。如通過(guò)同學(xué)交流、演講等形式，拓展視野，積累素材，啟發(fā)思維，使思考走向思辨和深刻。比如在時(shí)事素材方面，考生應(yīng)當(dāng)關(guān)注“一帶一路”“精準(zhǔn)扶貧”“英雄表彰”“國(guó)慶閱兵”等具有社會(huì)意義和家國(guó)情懷的事件?？忌鳛閲?guó)家的公民，應(yīng)當(dāng)通過(guò)這些來(lái)積累內(nèi)化公民意識(shí)，同時(shí)提升自身的綜合素養(yǎng)。對(duì)此，考生應(yīng)該有以下幾點(diǎn)意識(shí)：

（1）積累鮮活素材的意識(shí)。2019年、2020年發(fā)生了什么大事，出現(xiàn)了哪些重要人物，帶給我們哪些感動(dòng)，引起我們哪些思考……有的是考生已經(jīng)積累的，需要溫習(xí)消化，有的是則需要繼續(xù)積累。如建國(guó)70周年系列活動(dòng)、國(guó)家榮譽(yù)獲得者等。

（2）強(qiáng)化文化底蘊(yùn)的意識(shí)?？忌嚅喿x文化經(jīng)典，關(guān)注傳統(tǒng)文化，積累文化常識(shí)。如2019年高考全國(guó)卷Ⅰ滿分作文《渺小與不朽》，考生在寫“熱愛勞動(dòng)”的演講稿時(shí)，就引用了《詩(shī)經(jīng)》中勞動(dòng)的場(chǎng)景。“兩千多年前，有一位渺小的詩(shī)人，歷史的塵埃掩去了他的姓名，卻蓋不住他不朽的詩(shī)句：七月流火，九月授衣。一之日觱發(fā)，二之日栗烈。無(wú)衣無(wú)褐，何以卒歲！三之日于耜，四之日舉趾。同我婦子，馌彼南畝，田畯至喜。多少年來(lái)，多少中華兒女就如這位詩(shī)人所寫的一般，耕地，織衣。在漫漫的長(zhǎng)夜里，期待忙碌的黎明，薤上露，露沾衣，衣不惜，愿無(wú)違，在歷史的長(zhǎng)河中留下渺小而不朽的漣漪?！?/p>

（3）注重思辨性、哲理性。考生需要把積累的素材作深入思考，思考一材多用的問(wèn)題。如2019年高考作文全國(guó)卷Ⅰ作文題圍繞“勞動(dòng)”主題寫作的時(shí)候，考生就可以從《平凡的世界》中找到很多可寫點(diǎn)，如孫少平在煤礦勞動(dòng)、孫少安做隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)大家勞動(dòng)等。再如2019年高考全國(guó)卷Ⅱ作文題圍繞“強(qiáng)國(guó)有我”的主題寫作，考生可以引用材料中的語(yǔ)言和素材，或作為題目，或作為“由頭”，或作為素材等。

2.度人量己，打造亮點(diǎn)

所謂度人，就是忖度人，考慮別人怎么寫;所謂量己，就是考量自己有什么能力，怎么打造屬于自己的特色。簡(jiǎn)而言之，度人就是避免撞車，量己就是打造亮點(diǎn)，考生可以從題目、由頭（引入議論的話頭）、素材、說(shuō)理、文采等方面打造。

（1）文采。很多考生覺(jué)得自己的語(yǔ)言乏味，提高文采度就是打造了亮點(diǎn)?？梢钥隙ǖ卣f(shuō)，作文文采度的提高非一朝一夕可以快速實(shí)現(xiàn)，但并非無(wú)技巧可言?？忌梢圆捎梅e累引用化用和表達(dá)技巧運(yùn)用這兩種方法提高作文文采度。在二輪復(fù)習(xí)時(shí)期，備考的重點(diǎn)在于回顧性積累和拓展性積累，考生把自己的積累嘗試在平時(shí)的訓(xùn)練和高考中引用化用，雖然有些功利，但也切實(shí)可行。如高考優(yōu)秀作文《追夢(mèng)青春無(wú)怨悔，接力圓夢(mèng)代代功——致2035年18歲青年的一封信》里引用化用得就很好。開頭的“見字如晤”就是中國(guó)早期（明代開始）使用的一種表達(dá)方式，字面意思是見到這些字就好像當(dāng)面見到人一樣，多用于寫信時(shí);然后采用“并列式”的主體結(jié)構(gòu)：“尺璧非寶，寸陰是競(jìng)”“踏石留印，抓鐵有痕”“為者常成，行者常至”“振興中華，吾輩之責(zé)”。此外，考生在作文中要靈活運(yùn)用表達(dá)技巧，綜合運(yùn)用修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式等來(lái)表現(xiàn)語(yǔ)言的文采度。平時(shí)考生可以有意識(shí)地仿寫，尤其是在二輪作文復(fù)習(xí)中，要有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，在考場(chǎng)上就會(huì)有強(qiáng)烈的運(yùn)用意識(shí)，高考作文就會(huì)速見成效。

（2）結(jié)構(gòu)。在二輪復(fù)習(xí)中，考生應(yīng)當(dāng)對(duì)“遞進(jìn)式”結(jié)構(gòu)的運(yùn)用進(jìn)行強(qiáng)化。“遞進(jìn)式”結(jié)構(gòu)層層深入，由表及里，能夠較好地體現(xiàn)思維的深度和廣度。具體做法，考生可以按照“三問(wèn)”層進(jìn)：是什么——為什么——怎么辦?！笆鞘裁础笨梢韵露x，可以提出觀點(diǎn);“為什么”在解釋原因;最后提出解決辦法。當(dāng)然，遞進(jìn)的方式不一，也可以采用“擺出現(xiàn)象——分析危害——挖出根源——指出辦法”等方式。

簡(jiǎn)而言之，如果考生在二輪復(fù)習(xí)時(shí)能抓住重點(diǎn)，打造亮點(diǎn)。那么考生的作文一定妙不可言！

聚焦核心熱點(diǎn)，加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練

綜觀近幾年全國(guó)各地區(qū)的高考卷，作文命題的方向指向了關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，作文命題直面現(xiàn)實(shí)。讓考生在直面現(xiàn)實(shí)中彰顯自己的鮮明個(gè)性和思想深度，道德、憂患、責(zé)任、環(huán)境、發(fā)展、生命價(jià)值已經(jīng)成為近幾年全國(guó)高考作文命題的熱點(diǎn)，也是高考作文核心價(jià)值觀的體現(xiàn)。因此，考生在作文復(fù)習(xí)中要有意識(shí)地進(jìn)行以下幾個(gè)方面的訓(xùn)練：

1.每天堅(jiān)持積累一些具有時(shí)代氣息的鮮活的熱點(diǎn)素材。考生可以把讀過(guò)的書、看過(guò)的精彩文章、背過(guò)的名句、有過(guò)的獨(dú)特經(jīng)歷、聽過(guò)的心動(dòng)的事等材料集中起來(lái)，按美德、立志、情感、成才等關(guān)鍵詞進(jìn)行分類，做好素材的儲(chǔ)備。

2.訓(xùn)練準(zhǔn)確審題的能力。在高考作文題目放開的時(shí)候，考生尤其要仔細(xì)審題，對(duì)題目?jī)?nèi)容了解得越透徹，寫出的作文就越有深度。

3.注意各種作文形式的交替訓(xùn)練，堅(jiān)持每周的定量練習(xí)，認(rèn)真做好自評(píng)和互評(píng)，對(duì)照作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)進(jìn)行升格訓(xùn)練。

此外，考生平時(shí)進(jìn)行的作文訓(xùn)練，關(guān)注得比較多的往往是“得分點(diǎn)”，很少注意失分點(diǎn)。很多考生把重點(diǎn)放在如何審題立意和語(yǔ)言表達(dá)方面，而忽視了減少“失分點(diǎn)”，造成已經(jīng)得到的分?jǐn)?shù)又一點(diǎn)一點(diǎn)地流失。有的不擬題目，造成丟分;有的無(wú)視字?jǐn)?shù)要求而失分;有的錯(cuò)別字多，卷面不整潔，結(jié)果被扣分。對(duì)此，考生要進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練，減少失分。