莊桃

【中圖分類號(hào)】R788【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B【文章編號(hào)】1005-0019（2020）07-213-01

不同年齡段的兒童在進(jìn)行口腔治療的時(shí)候，都會(huì)出現(xiàn)一些情緒上的緊張以及焦慮來(lái)，在這種情況幾乎無(wú)法讓孩子配合醫(yī)生進(jìn)行治療，為保證牙科治療的順利進(jìn)行，就需要家長(zhǎng)與醫(yī)生共同努力，幫助兒童客服心理上的障礙，積極主動(dòng)配合醫(yī)生進(jìn)行治療。

1 穩(wěn)定兒童的情緒

要想更好的穩(wěn)定兒童的情緒，首要家長(zhǎng)就一定不要表現(xiàn)出焦慮與急躁來(lái)，兒童在進(jìn)行口腔治療時(shí)一般都是由自己的家長(zhǎng)陪同的，如果此時(shí)家長(zhǎng)表現(xiàn)出十分明顯的焦慮來(lái)，那么家長(zhǎng)的言行舉止就會(huì)給兒童帶來(lái)極大的心理壓力，尤其是母親，經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，不管是那個(gè)年齡階層的兒童，他們都能夠感受到來(lái)自母親的焦慮情緒，而其中受影響最深還是那些小于4歲的兒童。

在牙科治療的過(guò)程中，家長(zhǎng)以及牙科醫(yī)生都應(yīng)該給予患兒鼓勵(lì)與夸獎(jiǎng)，并且可以在每次的治療之后為患兒準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品以示鼓勵(lì)，激勵(lì)患兒，希望他們下次能夠表現(xiàn)的更好，這樣一來(lái)就能夠有效的減輕患兒就診的恐懼心理，有助于讓患兒建立一個(gè)積極的就診態(tài)度。而對(duì)于3到6歲的患兒而言，周圍的環(huán)境對(duì)他們的影響最大， 因此在治療開(kāi)始之前，應(yīng)該多與患兒進(jìn)行溝通交流，為患兒的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，讓患兒能夠更有信心。

2 不同年齡段的兒童的行為表現(xiàn)

兒童牙科治療不同于成年人，學(xué)齡前的兒童是一個(gè)比較特殊的群體，他們?cè)谥委煹倪^(guò)程中，時(shí)常會(huì)有苦惱、恐懼、抵觸以及不配合的行為出現(xiàn)，如果我們想要兒童配合醫(yī)生進(jìn)行治療，就需要對(duì)不同年齡段的兒童進(jìn)行行為分析，抓住他們行為模式中的特點(diǎn)，從而更好的引導(dǎo)兒童進(jìn)行治療。

比如2歲的兒童比較以自我為中心，他們?cè)谇楦惺枪陋?dú)的，容易受挫，最大特點(diǎn)就是注意力不夠集中，對(duì)父母的依賴性十分的強(qiáng)烈，2歲左右的兒童注意力能夠集中的時(shí)間大約只有1到5分鐘，而且他們很喜歡對(duì)眼前的食物說(shuō)不。在為這個(gè)年齡段的兒童進(jìn)行牙科治療時(shí)，醫(yī)生就要注意盡量不要對(duì)兒童提出可以作出否定回答的問(wèn)題，不要讓患兒覺(jué)得自己有說(shuō)不的機(jī)會(huì)。另外就診的時(shí)間也要盡量的縮短，在進(jìn)行口腔治療時(shí)，一定要父母陪伴，在操作時(shí)注意力要放在患兒身上，避免有他人進(jìn)行干擾，避免突然地出現(xiàn)動(dòng)作。

而針對(duì)3歲兒童的治療方法又完全不一樣了，這個(gè)年齡段的孩子精力充沛，性格獨(dú)立，喜歡模仿，對(duì)身邊的事物都很好奇，特別的有想象力，他們的注意力要比2歲的孩子更長(zhǎng)，大約是4到8分鐘，3歲兒童渴望討他人的喜歡，也愛(ài)問(wèn)身邊人為什么。

在為3歲的孩子進(jìn)行治療時(shí)，要充分利用他們的好奇心，醫(yī)生可以簡(jiǎn)單的為患兒講解治療的過(guò)程，讓患兒有興趣去了解，醫(yī)生也可以跟患兒一同進(jìn)行討論。

如果患兒4歲了，那么這個(gè)年齡段的孩子就喜歡支配他們，性格上有些專橫，急躁，不會(huì)輕易向周邊人妥協(xié)，但是他們已經(jīng)能夠獨(dú)立的邏輯推理了，也愿意接受變化。

對(duì)這個(gè)年齡段的患兒，可以簡(jiǎn)單的解釋治療的過(guò)程，但是要注意避免在治療過(guò)程中出現(xiàn)停頓，不要放松了對(duì)患兒的控制，他們很多時(shí)候都只是心理上緊張，如果幫助患兒克服了緊張之后，后續(xù)就可以順利的進(jìn)行治療了。

針對(duì)低齡兒童，在口腔疾病的治療過(guò)程中，醫(yī)生與家長(zhǎng)都要掌握相應(yīng)的方法，孩子們天性中就有自己的脾性以及性格，他們?cè)谑状沃委煏r(shí)表現(xiàn)出緊張以及恐懼都是一種正常的情況，建議先為患兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的口腔檢查，由最簡(jiǎn)單的治療步驟開(kāi)始，讓兒童從心理層面慢慢的接受，這樣就能夠有效的減少兒童的緊張以及恐懼情緒，如果兒童特別的緊張或者是害怕，那么醫(yī)生或者家長(zhǎng)可以先為患兒提供一些有關(guān)牙科治療的書籍以及視頻，讓患兒先進(jìn)行觀摩，逐漸的消除掉患兒的恐懼心理，幫助患兒戰(zhàn)勝心理上的困難，從而為患兒進(jìn)行無(wú)痛治療。

結(jié)束語(yǔ)

在為低齡患兒進(jìn)行治療的時(shí)候，牙科醫(yī)生一定要與家長(zhǎng)進(jìn)行充分的溝通，避免出現(xiàn)矛盾，對(duì)于不同年齡段的兒童，其治療的方法也是不一樣的，但是總的來(lái)說(shuō)，還是要給予兒童充分的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，讓兒童能夠在治療過(guò)程中感到舒適、安全，另外，家長(zhǎng)要注意在治療的過(guò)程中一定要有耐心，不要讓兒童感受到來(lái)自大人的壓力，避免導(dǎo)致患兒更加緊張。