王明琛

塞爾維亞籃球強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)。

轉(zhuǎn)變思路

去年9月，中國(guó)男籃在本土舉行的世界杯上無(wú)緣16強(qiáng)，失去了直接晉級(jí)奧運(yùn)會(huì)的機(jī)會(huì)。他們?nèi)杂幸痪€希望，參加奧運(yùn)落選賽，但面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，幾乎沒(méi)有出線可能性，更需著眼于未來(lái)。

身為中國(guó)籃協(xié)主席，姚明從失敗中總結(jié)教訓(xùn)：中國(guó)球員缺乏正確、科學(xué)的訓(xùn)練方法和現(xiàn)代籃球戰(zhàn)術(shù)理念。一支真正強(qiáng)大的球隊(duì)?wèi)?yīng)該建立在運(yùn)作良好的國(guó)內(nèi)籃球聯(lián)賽和青訓(xùn)體系之上。在這些領(lǐng)域，中國(guó)籃球亟待迎頭趕上。

該如何破局？2月16日，姚明與塞爾維亞籃協(xié)主席普雷德拉格·達(dá)尼洛維奇達(dá)成協(xié)議，從青少年培養(yǎng)到教練員培訓(xùn)、俱樂(lè)部運(yùn)作等，開(kāi)展全面合作。

顯然，中國(guó)籃球取經(jīng)的思路經(jīng)過(guò)深思熟慮。塞爾維亞是傳統(tǒng)籃球強(qiáng)國(guó)，現(xiàn)世界排名第五，有很多值得中國(guó)學(xué)習(xí)的地方。姚明給中國(guó)籃球開(kāi)的不是猛藥，而是一劑眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)的良藥。

風(fēng)格形成

這次合作釋放了一個(gè)明確信號(hào)：中國(guó)籃球?qū)⑸罨c以塞爾維亞為代表的歐洲籃球合作。長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)籃球從聯(lián)賽和俱樂(lè)部運(yùn)營(yíng)到球員培養(yǎng)和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，均效仿美式風(fēng)格，但效果欠佳。中國(guó)男籃在世界大賽上已經(jīng)12年無(wú)緣八強(qiáng)，亞洲稱雄的地位也不牢固。美式籃球崇尚個(gè)人天賦，球員的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力超強(qiáng)，可以用明星帶動(dòng)整體。但中國(guó)球員不具備這樣的先天優(yōu)勢(shì)，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)素養(yǎng)淡薄，戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行能力滯后。

塞爾維亞籃球最初走的也是仿美之路，但他們結(jié)合本土的籃球文化，做到活學(xué)活用，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)變。

在塞爾維亞籃球發(fā)展歷史上，有四位元?jiǎng)准?jí)人物，分別是中鋒斯坦科維奇、球技全面的前鋒波波維奇、得分后衛(wèi)塞波和控球后衛(wèi)尼科利奇。他們?cè)黄鹪谇澳纤估驀?guó)家隊(duì)并肩作戰(zhàn)。

1953年，這四人的職業(yè)生涯或進(jìn)入暮年，或已走到終點(diǎn)。他們都受到過(guò)良好教育，熱愛(ài)籃球，有相同的目標(biāo)、想法和抱負(fù)，希望把祖國(guó)籃球帶到歐洲乃至世界之巔。他們是朋友，性格不同，但很合得來(lái)，一旦達(dá)成共識(shí)，執(zhí)行力都很強(qiáng)。

1963年，尼科利奇被派往美國(guó)學(xué)習(xí)6個(gè)月，打開(kāi)了眼界。他身材矮小，眼神敏銳，頭腦中凝聚了塞爾維亞人的智慧。從一個(gè)小細(xì)節(jié)可以看出，尼科利奇對(duì)美式籃球不是簡(jiǎn)單地全盤接收，他有自己的想法。

尼科利奇在洛杉磯逗留了三周。他沒(méi)有去迪斯尼樂(lè)園游玩，只要一醒來(lái)，就會(huì)去現(xiàn)場(chǎng)觀摩加州大學(xué)洛杉磯分校棕熊隊(duì)傳奇教練約翰·伍登如何指揮比賽，這支球隊(duì)被普遍認(rèn)為是全美實(shí)力最強(qiáng)的。看到棕熊隊(duì)連續(xù)兩個(gè)晚上取得勝利后，尼科利奇伸出五根手指表示：“這是一支小個(gè)子球隊(duì)，沒(méi)有像肯塔基大學(xué)那樣的大個(gè)子得分手。比賽是五個(gè)人打的，能夠發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量的才是最好的?！?/p>

他抓住了問(wèn)題的核心。20世紀(jì)40年代以后，塞爾維亞出現(xiàn)了很多籃球俱樂(lè)部，球隊(duì)實(shí)行軍事化管理，很多球員都是陸軍出身，紀(jì)律性極強(qiáng)。孩子們從幼兒園、小學(xué)到高中，始終受到組別文化的熏陶，“我是A組的，你是B組的，他是C組的?！边@種“我屬于一個(gè)群體”的意識(shí)也影響到體育運(yùn)動(dòng)。

尼科利奇的美國(guó)之行開(kāi)啟了一扇大門。塞爾維亞人的取經(jīng)之路貴在持續(xù)，從20世紀(jì)60年代中期之后的20年里，籃球協(xié)會(huì)每年11月的三周內(nèi)暫停國(guó)內(nèi)一切比賽，便于國(guó)家隊(duì)到美國(guó)打巡回比賽。最優(yōu)秀的球員在和美國(guó)強(qiáng)隊(duì)交手時(shí)經(jīng)常慘敗，但能學(xué)到東西才是最重要的。

就這樣不斷總結(jié)，不斷汲取養(yǎng)料，塞爾維亞男籃逐漸形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。塞爾維亞體育記者米里蒂奇曾將其精辟地總結(jié)為“爵士籃球”，講究團(tuán)隊(duì)的即興發(fā)揮，在不傷害球隊(duì)集體利益的情況下，也允許有個(gè)人英雄主義。

教練譜系

中國(guó)男籃兵敗世界杯，主教練李楠成為眾矢之的。中國(guó)籃球教練大多是退役國(guó)手直接上任，這種球員型教練傳授的東西更容易令人信服，這也是最初塞爾維亞教練的培養(yǎng)模式。

縱觀1988年之后的歐洲籃球聯(lián)賽發(fā)展史，塞爾維亞教練戰(zhàn)績(jī)驕人，贏得了16座歐洲聯(lián)賽冠軍獎(jiǎng)杯。其中，奧布拉多維奇9次，馬爾伊科維奇4次，茲科維奇兩次，佩西奇一次。還有兩位教練武約塞維奇和波哥耶維奇也闖進(jìn)了四強(qiáng)。塞爾維亞教練總共36次率隊(duì)打進(jìn)四強(qiáng)，遠(yuǎn)多于意大利教練的21次和西班牙教練的19次。

沒(méi)有人生來(lái)知之，塞爾維亞教練們走了很長(zhǎng)的路，才取得今天的成就。二戰(zhàn)后，塞爾維亞籃球?qū)W校和塞爾維亞籃球同時(shí)誕生在卡萊梅格丹的圍墻之內(nèi)。最初幾年里，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)成書籍可供參考，教練完全靠自學(xué)，也有來(lái)自保加利亞、匈牙利和法國(guó)的外國(guó)教練來(lái)授課。他們都是好學(xué)生，大多具有職業(yè)球員背景，也樂(lè)于學(xué)習(xí)。尤其在1946年到1955年貝爾格萊德紅星隊(duì)統(tǒng)治籃壇的年代，卡萊梅格丹成為最早的教練搖籃。到了上世紀(jì)五十年代初，另一教練培訓(xùn)中心在拉德尼基形成。兩個(gè)地方合力培養(yǎng)出大批塞爾維亞籍的世界級(jí)主教練。

塞爾維亞中鋒約基奇有一手漂亮的傳球功夫。

塞爾維亞籃球青訓(xùn)有其獨(dú)到之處。

除了出眾的執(zhí)教才華，這些塞爾維亞教練大多有很強(qiáng)的個(gè)性，愿意承擔(dān)責(zé)任，但支配欲很強(qiáng)。大多數(shù)時(shí)候，他們的信條是“如果要我對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)，就必須擁有選擇球員的自由”。塞爾維亞教練對(duì)球員的要求通常非常嚴(yán)格，有時(shí)甚至?xí)趫?chǎng)邊大聲斥責(zé)球員。他們希望球隊(duì)變得更好，做到了籃球場(chǎng)上最困難的事情：讓球員相信他們。

塞爾維亞教練很少出現(xiàn)人才斷檔的情況。除了打好比賽，他們還自覺(jué)肩負(fù)起幫扶接班人的責(zé)任。尼科利奇去意大利執(zhí)教時(shí)，球隊(duì)由他的助手澤拉維卡掌舵。澤拉維卡也離開(kāi)的時(shí)候，他的助手諾沃塞爾又成為新任主教練。在尼科利奇二度短暫擔(dān)任主教練之后，坦杰維奇成為繼任者。

塞爾維亞教練們懂得分享與協(xié)作。在尼科利奇之后，每年至少有兩名塞爾維亞教練去美國(guó)學(xué)習(xí)一個(gè)月，他們之間存在競(jìng)爭(zhēng)，但在利益趨同的時(shí)候，沒(méi)那么多的嫉妒心和私心。那些掌握先進(jìn)執(zhí)教理念的人經(jīng)常在全國(guó)授課，在查查克、克拉列沃、瓦列沃、烏日策、皮羅特和萊斯科瓦茨這樣的小地方，也會(huì)涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀教練。

青訓(xùn)模式

現(xiàn)在中國(guó)男籃最欠缺的是什么？基本功。在2019年男籃世界杯的罰球命中率統(tǒng)計(jì)中，中國(guó)隊(duì)排名墊底。王治郅曾表示，現(xiàn)在的很多年輕球員連左手上籃都不會(huì)。

去年7月舉行的U19男籃世界杯，似乎更能凸顯出中國(guó)籃球青訓(xùn)落后、人才斷層的窘境。中國(guó)青年隊(duì)從4月份開(kāi)始打了18場(chǎng)熱身賽，是集訓(xùn)時(shí)間最長(zhǎng)的球隊(duì)，最終卻排名墊底。其中兩場(chǎng)比賽一共輸給對(duì)手112分，有一場(chǎng)就是以57比106不敵塞爾維亞青年隊(duì)。此外，CBA球隊(duì)大多以外援為核心，造成本土球員安于現(xiàn)狀，逐漸在國(guó)際賽場(chǎng)上失去競(jìng)爭(zhēng)力。

相比之下，塞爾維亞籃球的青訓(xùn)體系和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制在整個(gè)歐洲都堪稱范本。

基本功不是到成年隊(duì)才開(kāi)始練的，得從小抓起。塞爾維亞男籃注重團(tuán)隊(duì)打法，同時(shí)擁有扎實(shí)的個(gè)人技術(shù)，這得益于眾多青訓(xùn)俱樂(lè)部始終遵循“訓(xùn)練永遠(yuǎn)比比賽重要”的基本原則。從12歲到16歲，球員們每周的訓(xùn)練次數(shù)從兩次增加到五至六次，但一周只有一賽。比賽只是檢驗(yàn)訓(xùn)練成果，高強(qiáng)度、高頻率的訓(xùn)練才是提高籃球水平的關(guān)鍵。為了強(qiáng)化基本功，大多塞爾維亞籃球教練在指導(dǎo)15歲以下的孩子時(shí)，都不讓他們使用聯(lián)防和擋拆。在少年階段，球性及手指手腕的訓(xùn)練內(nèi)容較多，尤其注重細(xì)節(jié)，訓(xùn)練用球永遠(yuǎn)只充氣80%，目的是讓小球員們從小養(yǎng)成大力運(yùn)球的習(xí)慣。

塞爾維亞籃球青訓(xùn)的塔尖部分競(jìng)爭(zhēng)漸趨白熱化，從半職業(yè)到職業(yè)，再到頂級(jí)聯(lián)賽，層層分割。球員們要先從區(qū)市范圍內(nèi)的幾百家俱樂(lè)部中脫穎而出，繼續(xù)升級(jí)需要過(guò)三關(guān)。第一關(guān)是第一聯(lián)賽和第二聯(lián)賽，水平介于職業(yè)和半職業(yè)之間，收入微薄;第二關(guān)是B聯(lián)賽，身體對(duì)抗激烈，相當(dāng)于邁進(jìn)職業(yè)大門，可以磨練球技;第三關(guān)是KLS聯(lián)賽，這是塞爾維亞本土聯(lián)賽，類似中國(guó)的CBA，常規(guī)賽有14支球隊(duì)，從每年10月打到第二年4月，總共182場(chǎng)，戰(zhàn)績(jī)最好的8支球隊(duì)躋身超級(jí)聯(lián)賽，和ABA聯(lián)盟戰(zhàn)績(jī)最好的4支球隊(duì)一起決出總冠軍。在競(jìng)爭(zhēng)這樣激烈的賽制里歷練，經(jīng)得住考驗(yàn)的必然是頂尖人才。

塞爾維亞的整體籃球理念和模式無(wú)疑更適合處于迷茫期的中國(guó)籃球。如果能學(xué)到真髓，并具有持續(xù)性，中國(guó)籃球的未來(lái)可期。

責(zé)編 陶莽