王立文 盤(pán)俊春

當(dāng)前的在線直播平臺(tái)很多，但大多數(shù)直播平臺(tái)只能實(shí)現(xiàn)視頻直播，不能很好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)和學(xué)情分析。那么，有沒(méi)有在教學(xué)互動(dòng)和學(xué)情分析方面比較好的課堂直播平臺(tái)呢？下面筆者介紹一款優(yōu)秀的智慧教學(xué)工具：雨課堂。

雨課堂的主要功能及特點(diǎn)

雨課堂（下載網(wǎng)址：http：//www.yuketang.cn/）是清華大學(xué)和學(xué)堂在線共同推出的新型智慧教學(xué)平臺(tái)，是教育部在線教育研究中心的最新研究成果。它通過(guò)連接師生的智能終端，將“課前—課中—課后”的每一個(gè)環(huán)節(jié)都賦予了全新的體驗(yàn)。雨課堂是作為一個(gè)小插件內(nèi)置在PPT中的，安裝成功后，打開(kāi)PPT，在PPT的頂部菜單欄中即可看到雨課堂，由于它的界面與PPT融為一體，老師們并不會(huì)感到陌生，很快就能熟練掌握。

雨課堂有如下主要功能和特點(diǎn)：①課前和課后能輕松翻轉(zhuǎn)課堂。教師能隨時(shí)給學(xué)生推送預(yù)習(xí)資料，平臺(tái)上有大量名校的教師上課視頻和學(xué)生練習(xí)，師生可以隨時(shí)溝通。②創(chuàng)新的課堂師生互動(dòng)。雨課堂具有課堂彈幕、匿名反饋、限時(shí)測(cè)試和同步PPT等互動(dòng)功能。③詳細(xì)精準(zhǔn)的學(xué)情分析。其個(gè)性數(shù)據(jù)報(bào)表能夠進(jìn)行教學(xué)數(shù)據(jù)全周期采集、課程數(shù)據(jù)分析、學(xué)習(xí)情況量化和精準(zhǔn)教學(xué)等分析。④實(shí)用的直播功能。雨課堂和快手合作的新版直播，支持多種畫(huà)面來(lái)源組合——攝像頭+全屏屏幕+圖片;遙控器支持“學(xué)生視角”;能直接用課件庫(kù)課件上課等。

利用雨課堂進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐

1.利用雨課堂進(jìn)行線上教學(xué)的操作方法

①教師打開(kāi)PPT，在PPT頂部菜單欄中點(diǎn)擊“開(kāi)啟雨課堂授課”按鈕，在彈出的對(duì)話框中設(shè)置好課程和授課班級(jí)，如圖1所示。

②設(shè)置好課程后，點(diǎn)擊“開(kāi)啟授課”按鈕，就會(huì)彈出一個(gè)課堂二維碼，學(xué)生掃碼登錄即可。

③教師在電腦界面右側(cè)的懸浮框里點(diǎn)擊“視頻直播”，即可進(jìn)入直播界面。在此期間，對(duì)文本的講解都可以利用畫(huà)筆在懸浮框的“白板界面”進(jìn)行操作，該功能支持保存和實(shí)時(shí)顯示到學(xué)生手機(jī)界面。同時(shí)，教師還可以在“彈幕”和“投稿”中查看學(xué)生發(fā)布的疑問(wèn)。

④教師可以通過(guò)手機(jī)遙控器實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這個(gè)功能是其他直播平臺(tái)不具備的，它能利用遙控器進(jìn)行實(shí)時(shí)隨機(jī)點(diǎn)名、發(fā)布練習(xí)和分組等，非常實(shí)用。遙控器中的“課堂動(dòng)態(tài)”界面如圖2所示。

2.基于雨課堂的在線組織教學(xué)應(yīng)用

當(dāng)前對(duì)于線上教學(xué)，除了利用各種智能教學(xué)軟件外，如何提高學(xué)生的參與度、如何抓住學(xué)生的關(guān)注度更是線上教學(xué)成敗的關(guān)鍵所在，很多直播平臺(tái)只能直播，課堂互動(dòng)方面功能很弱，而雨課堂在互動(dòng)方面有很大優(yōu)勢(shì)。

筆者以《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》選修2-1《橢圓的幾何性質(zhì)》1為例，在各教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)雨課堂的線上教學(xué)情況進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析。

①課前先發(fā)布預(yù)習(xí)通知，并推送導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)新課。

②正式上課時(shí)，學(xué)生進(jìn)入雨課堂，點(diǎn)擊“視頻直播”，便可以通過(guò)視頻直播實(shí)時(shí)進(jìn)行本節(jié)課的學(xué)習(xí)，教師通過(guò)PPT界面進(jìn)行內(nèi)容講授。

③在上課過(guò)程中，教師點(diǎn)擊“板書(shū)”即可進(jìn)行書(shū)寫(xiě)操作，重要部分的板書(shū)可以通過(guò)“發(fā)送全班”即時(shí)分享到學(xué)生的手機(jī)界面，學(xué)生可以通過(guò)留言或者彈幕把不懂的地方發(fā)給教師。

④很多直播平臺(tái)對(duì)課堂練習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)是忽略的，而雨課堂可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)。教師除了講解知識(shí)內(nèi)容外，還可以在課上設(shè)置限時(shí)訓(xùn)練（如圖3）。在傳統(tǒng)課堂中，教師對(duì)學(xué)生的掌控情況只能大概了解，或者只能關(guān)注到部分學(xué)生的情況，而在雨課堂中教師能實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

⑤課后教師可以利用雨課堂進(jìn)行學(xué)情分析，通過(guò)雨課堂手機(jī)微信端可以查看學(xué)生完成練習(xí)的質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行可視化的分析。雨課堂主要從學(xué)生的參與情況、師生互動(dòng)、答題情況、作業(yè)用時(shí)、成績(jī)分布、錯(cuò)題分布等方面對(duì)學(xué)生課堂掌握情況進(jìn)行全面剖析。

啟示與展望

筆者在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中獲得的最大感受有兩點(diǎn)：一是課前設(shè)計(jì)的PPT要依據(jù)學(xué)生的學(xué)情，充分體現(xiàn)一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，內(nèi)容貴在“精”而不在多，以便于提高學(xué)生的參與度;二是教師講授的語(yǔ)言要“簡(jiǎn)”，要有利于提高學(xué)生的專注度，保證課堂的實(shí)效性。

總的來(lái)說(shuō)，雨課堂很好地解決了目前在線直播教學(xué)中的師生教學(xué)互動(dòng)和學(xué)情分析這兩個(gè)難題，值得教師們一用。