崔琴琴：秉承

“做學(xué)生喜愛(ài)的好? ?老師”的信念，從

事語(yǔ)文教學(xué)工作十幾年，堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力發(fā)展為目標(biāo)，立足課堂教學(xué)，獨(dú)創(chuàng)“六步法”學(xué)習(xí)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。參與多項(xiàng)國(guó)家、省級(jí)課題研究，所撰寫(xiě)的教育教學(xué)類(lèi)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)在國(guó)家、省市各級(jí)多次獲獎(jiǎng)?！白鰧W(xué)生心中的一扇窗，通過(guò)我感知世界的豐富多彩與美好。”

和爸爸媽媽要說(shuō)的話

大自然會(huì)說(shuō)話？當(dāng)然！

那就看看我們有沒(méi)有一雙會(huì)觀察事物的眼睛、會(huì)聽(tīng)風(fēng)的耳朵、會(huì)感覺(jué)的皮膚、會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的大腦……

如果您和您的孩子一起學(xué)習(xí)這篇課文《要下雨了》，親愛(ài)的爸爸媽媽們，你們會(huì)不會(huì)想到一個(gè)詞——因果關(guān)系？

讓我們一起來(lái)看看“燕子低飛”“魚(yú)兒出水面”“螞蟻搬家”這些表象，其實(shí)都是“快要下雨了”這個(gè)“因”造成的;同樣，我們?nèi)祟?lèi)能觀察這些變化從而得到“要下雨了”這樣的果，不也是一種因果關(guān)系嗎？

生活中，萬(wàn)事萬(wàn)物皆有關(guān)聯(lián)，學(xué)會(huì)觀察、會(huì)用大腦，可以幫助我們解開(kāi)大自然的很多“謎題”。

一篇極其簡(jiǎn)單的科普童話，卻揭示了深刻的哲學(xué)意義，耐人尋味，也值得成年人讀一讀。

巧讀課文

《要下雨了》全文共9個(gè)自然段，主要從“燕子低飛、魚(yú)游水面、螞蟻搬家”三種現(xiàn)象，講了下雨前一些小動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)及發(fā)生這些現(xiàn)象的原因。

課文還配有三幅對(duì)應(yīng)內(nèi)容的插圖，在家預(yù)習(xí)時(shí)，爸爸媽媽可以蓋住文章，讓孩子看圖說(shuō)話，然后再把說(shuō)出來(lái)的話寫(xiě)下來(lái)，去和文章中的句子比一比（這可以幫助孩子更早地、快樂(lè)地進(jìn)入寫(xiě)作文的狀態(tài)）;也可以在讀過(guò)課文后，按照?qǐng)D片給的“角色”，和孩子分別扮演小兔、燕子、魚(yú)、螞蟻，進(jìn)行角色表演，這也是很好的語(yǔ)言能力培訓(xùn)。

分角色朗讀和語(yǔ)言訓(xùn)練時(shí)，要注意人物的對(duì)話中帶有“呀、呢、吧”語(yǔ)氣詞的句子，要重點(diǎn)指導(dǎo)孩子讀好這些句子，通過(guò)角色體驗(yàn)，讀出人物的不同語(yǔ)氣。同時(shí)，爸爸媽媽還可以和孩子一起體會(huì)一下，“陰沉沉、潮濕、悶得很”這些詞語(yǔ)的意思，用自身體驗(yàn)來(lái)印證課文，對(duì)孩子成長(zhǎng)是大有好處的。

父母的作業(yè)

1.請(qǐng)讓孩子把這些字組成詞語(yǔ)，可以和孩子一起玩詞語(yǔ)接龍游戲，擴(kuò)大孩子們的詞匯量從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始。

2.請(qǐng)和孩子們一起分角色朗讀這篇文章。

3.觀察身邊的小動(dòng)物在天氣變化時(shí)的特殊表現(xiàn)，培養(yǎng)孩子在生活中學(xué)會(huì)觀察的好習(xí)慣。

4.收集關(guān)于天氣的農(nóng)諺。

（掃描二維碼，觀看課程）