韓光

開欄的話

經(jīng)歷是寶貴的財(cái)富，實(shí)踐是最好的課堂。在習(xí)近平總書記親自指揮、親自部署下，我們親身經(jīng)歷了一場難忘的抗擊新冠肺炎疫情的人民戰(zhàn)爭，都更加深切地感受到中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，感受了中華民族的強(qiáng)大凝聚力。

按照省教育廳黨組的要求，全省教育系統(tǒng)正在積極開展“把災(zāi)難當(dāng)教材 與祖國共成長”主題教育活動(dòng)，本刊的特設(shè)欄目——“戰(zhàn)疫·成長”今天也與大家見面了。

讓我們通過這個(gè)欄目，記錄開展主題教育的創(chuàng)意與舉措，分享各具特色的經(jīng)驗(yàn)與收獲，共同完成這場生命教育、信念教育、科學(xué)教育與道德教育。

看到這么一句話：家庭是最好的學(xué)校，父母是最好的老師。面對突如其來的新冠肺炎疫情和這次格外漫長的寒假，家長如何做好家庭教育，如何把疫情危機(jī)轉(zhuǎn)化成引導(dǎo)孩子健康成長的契機(jī)？這是擺在所有家長面前的重要課題。作為一名學(xué)生家長，身兼教師與家長的雙重身份，在此期間，我主要做了以下幾個(gè)方面的事情，現(xiàn)加以總結(jié)，分享給大家。

一、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，促進(jìn)孩子身心健康

在這個(gè)特殊時(shí)期，我家孩子也變得敏感起來。她會(huì)努力捕捉關(guān)于疫情的每一個(gè)信息，解讀家長的每一個(gè)表情，洞察身邊的每一個(gè)場景。看到電視上公布的不斷增長的疑似、確診和死亡統(tǒng)計(jì)數(shù)字，她會(huì)出現(xiàn)過度擔(dān)心甚至手足無措的情形——她自己動(dòng)手制作卡片，在大門上粘貼“禁止外出”的提示卡;當(dāng)我下樓倒完垃圾進(jìn)門時(shí)，她躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，并不停地督促大人洗手;當(dāng)新聞里說這種新冠病毒會(huì)“人傳人”時(shí)，她會(huì)不停地問“我們會(huì)不會(huì)也被傳染上”……這些現(xiàn)象，一方面說明孩子逐步成熟，開始關(guān)心現(xiàn)實(shí)社會(huì)，試圖與大人們一起應(yīng)對這次疫情;另一方面，也反映出孩子內(nèi)心的焦慮。

負(fù)面情緒不斷累積，如果不加以疏導(dǎo)，是不利于身心健康的。我們要科學(xué)地看待疾病，理性地認(rèn)識病毒。在黨和政府的有力指揮下，全國上下有那么多的醫(yī)護(hù)人員迎難而上、奮戰(zhàn)在抗疫一線;有那么多的科研人員在夜以繼日研制疫苗、分析疫情，有那么多的軍人、警察在維護(hù)著社會(huì)秩序，我們最終一定會(huì)戰(zhàn)勝疫情的。在適當(dāng)了解疫情變化，按要求做好居家防護(hù)的同時(shí)，我也利用這次“難得”的陪伴機(jī)會(huì)，和孩子玩親子游戲“騎大馬”，一起閱讀《中國歷史繪本》等書籍，一起下跳棋、軍旗，一起做開合跳和廣播操。這樣既減輕了孩子對疫情的焦慮感，幫助孩子放松心情，又增進(jìn)了親子感情，鍛煉了身體，可謂一舉多得。

二、開展榜樣教育，引導(dǎo)孩子樹立遠(yuǎn)大理想

當(dāng)疫情肆虐之初，84歲的鐘南山院士帶領(lǐng)工作團(tuán)隊(duì)，奔赴武漢，并向人們提出防控建議時(shí)，孩子好奇地問我：“鐘南山爺爺是誰啊，他怎么這么厲害？”此時(shí)，我給孩子講，鐘南山是我國著名的呼吸系統(tǒng)疾病專家，17年前曾帶領(lǐng)醫(yī)生們參與抗擊“非典”，挽救了很多人的生命。如今，他雖然已經(jīng)84歲了，可還是冒著生命危險(xiǎn)奔走在抗擊疫情的第一線，爭分奪秒治病救人。孩子聽完敬佩地說：“他真了不起?。∥乙煤脤W(xué)習(xí)，長大了也成為像鐘南山爺爺那樣對國家、對人民有用的人！”并且補(bǔ)充道：“這就是我的理想，我今后要報(bào)考北京大學(xué)，長大當(dāng)醫(yī)生?！?/p>

我贊許她的觀點(diǎn)，同時(shí)鼓勵(lì)她說：“孩子，明確理想是第一步，接下來必須腳踏實(shí)地，從一點(diǎn)一滴做起，每天認(rèn)真上網(wǎng)課，認(rèn)真完成作業(yè)，遇到困難也不動(dòng)搖，堅(jiān)持下去。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)理想。”

我不知道孩子將來能否實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，但孩子心中已經(jīng)種下了一顆種子，那就是向鐘南山院士學(xué)習(xí)，并以他為榜樣，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，將來奉獻(xiàn)社會(huì)。

三、注重生命教育，培育孩子健康價(jià)值取向

在防控工作最吃緊的時(shí)候，我跟孩子說，沒有特殊情況，我們盡量待在家、不出門，把病毒隔離在家門之外，這也是為防控做貢獻(xiàn)。我告訴她，玩是兒童的天性，你和小伙伴們都想出去玩。但在這個(gè)非常時(shí)期，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，珍愛生命。因?yàn)橐粋€(gè)人的生命只有一次，任何時(shí)候都要珍愛生命，善待生命。

當(dāng)看到成千上萬白衣天使從祖國各地馳援湖北、奔赴武漢，被譽(yù)為“最美逆行者”的時(shí)候，孩子問我：“爸爸，既然生命那么寶貴，為什么他們還要冒著生命危險(xiǎn)去武漢呢？”我告訴她：“生命雖然寶貴，可是在社會(huì)生活中，當(dāng)群體生命受到威脅時(shí)，總需要有一部分人站出來，靠自己的無私付出去保護(hù)更多人的健康與生命。醫(yī)護(hù)人員義無反顧、救死扶傷，用自己的專業(yè)技能挽救更多人的生命、保護(hù)更多人的健康，會(huì)使自己的生命更有意義和價(jià)值。”

當(dāng)看到第一支疫苗研制出來，軍人院士陳薇首先為自己注射，來驗(yàn)證疫苗的安全性時(shí)，我告訴女兒：“世上沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人?？茖W(xué)家不是不愛惜自己的生命，正是他們熱愛生命、敬畏生命，才把老百姓的生命看得比自己的更重要?！?/p>

四、做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣

一位特級教師說過，拉開孩子之間差距的不是學(xué)習(xí)成績，而是自覺性。在線上進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒有老師面授、督促、輔導(dǎo)的情況下，如何實(shí)現(xiàn)孩子高質(zhì)量地學(xué)習(xí)？

人都是有惰性的，孩子也不例外，這個(gè)時(shí)候家長就要及時(shí)“補(bǔ)臺(tái)”。我除了要求孩子的作息時(shí)間和上學(xué)時(shí)保持一致，還和孩子一起制訂每日學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括預(yù)習(xí)計(jì)劃、作業(yè)完成計(jì)劃、復(fù)習(xí)鞏固訓(xùn)練等。要求她做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課中集中注意力，課后及時(shí)完成作業(yè)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我還及時(shí)關(guān)注各科老師的通知和學(xué)習(xí)任務(wù)，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，把握知識的學(xué)習(xí)難度，及時(shí)提醒，做好督促和輔導(dǎo)。這樣，孩子就不會(huì)因?yàn)榇谑娣募依锒湃巍⑸⒙?，日常學(xué)習(xí)效果才會(huì)有保證。

沒有一個(gè)冬天不會(huì)過去，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來。當(dāng)疫情過去，萬物生發(fā)，我們再回首這一段特殊的日子，看看和孩子一起走過的路，一起完成的這場生命教育、信念教育、科學(xué)教育和道德教育，我相信，孩子收獲的不僅僅是知識，還有信念、執(zhí)著、奮斗、習(xí)慣和夢想。

而這些經(jīng)歷與收獲，必將伴隨他們一生。

（作者系鄭州市第五高級中學(xué)副校長）

（責(zé) 編 曉 月）