摘 要：立足新時(shí)代，扎根中國(guó)大地努力建設(shè)社會(huì)主義一流大學(xué)，必須旗幟鮮明地堅(jiān)持黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)。旗幟鮮明堅(jiān)持黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)，要求我們必須以改革創(chuàng)新的精神，加強(qiáng)高校的黨建工作，把堅(jiān)持黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)貫穿于高校改革發(fā)展各個(gè)環(huán)節(jié)之中。大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)商學(xué)院黨組織通過(guò)“五微一體”即“微黨課”、“微助教”、“微服務(wù)”、“微故事”、“微電影”，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)院黨建工作，并取得了階段性黨建成果。

關(guān)鍵詞：“五微一體”;“沉浸式”;創(chuàng)新黨建

“沉浸式”一詞，源于在語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐中的創(chuàng)新型外語(yǔ)培訓(xùn)模式。沉浸式外語(yǔ)培訓(xùn)模式，其理論根據(jù)即在一個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境中，要求學(xué)生衣食住行全方位、全時(shí)間段只能使用目標(biāo)語(yǔ)言，從而阻斷母語(yǔ)的干擾，在短時(shí)間內(nèi)形成目標(biāo)語(yǔ)言的思維習(xí)慣，達(dá)到靈活運(yùn)用該語(yǔ)言的目的。把“沉浸式”的體驗(yàn)貫穿于黨日活動(dòng)中，使黨日活動(dòng)的參與者感同身受，在長(zhǎng)期的“沉浸式”理論和實(shí)踐體驗(yàn)中達(dá)到思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，賦予新時(shí)代的黨日活動(dòng)以旺盛的生命力。大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)商學(xué)院黨組織依托“微時(shí)代黨建”的“五微一體”模式，從外語(yǔ)教學(xué)的“沉浸式體驗(yàn)法”中獲得啟發(fā)，充分發(fā)揮“五微”平臺(tái)作用。

一、“五微一體”之“微黨課”

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)對(duì)外語(yǔ)類大學(xué)生黨建工作提出了更高的要求。目前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日益深入校園生活并已成為大學(xué)生傳播信息和獲取知識(shí)的重要渠道，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活都產(chǎn)生了深刻影響。為順應(yīng)時(shí)代的潮流，商學(xué)院黨組織“微黨課”應(yīng)運(yùn)而生。

在“主題黨日”活動(dòng)中研究推行“沉浸式微黨課”，至今已經(jīng)舉辦了三十五期。商學(xué)院黨組織開展了以“激揚(yáng)青春逐夢(mèng)想，不忘初心展商風(fēng)”為主題的“微黨課”—商學(xué)院“朗讀者”活動(dòng)，此次活動(dòng)以“1+1教工黨員組合學(xué)生黨員”的形式開展進(jìn)行，活動(dòng)每期分為“諦聽·商心向黨”和“學(xué)習(xí)·商風(fēng)傳承”兩個(gè)部分，以微信公眾平臺(tái)為載體，由商學(xué)院黨組織全體教工黨員和部分學(xué)生黨員代表圍繞《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨史》、《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》和《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心，牢記使命”論述摘編》等內(nèi)容進(jìn)行誦讀，并選摘“學(xué)習(xí)馬克思主義”、“改革開放四十年”等專題文章。沉浸在“微黨課”的世界里，感受著背景襯托下的強(qiáng)烈時(shí)代感，不僅推廣了新興的黨建工作方式，更是引發(fā)了了思想的激烈碰撞，掀起了全院師生共同學(xué)習(xí)的熱潮，將新時(shí)代思想內(nèi)化于心，外化于行，凝聚“微黨課”的磅礴之力。

二、“五微一體”之“微助教”

黨員“玩微信”要玩“微助教?！崩梦⑿臕PP“微助教”讓全體黨員注冊(cè)和登錄學(xué)習(xí)，并在軟件中設(shè)置考題和討論內(nèi)容，通過(guò)更新和充實(shí)內(nèi)容不斷體驗(yàn)沉浸式 “微助教黨日活動(dòng)”的魅力。一直以來(lái)，商學(xué)院黨組織高度重視黨日活動(dòng)以及“形勢(shì)與政策”思想教育活動(dòng)的開展?；ヂ?lián)網(wǎng)作為網(wǎng)絡(luò)信息的載體逐漸成為高校學(xué)生結(jié)轉(zhuǎn)和獲取信息的最佳路徑和手段，以互聯(lián)網(wǎng)作為載體開展黨建工作打破了傳統(tǒng)意義上時(shí)間和空間的阻礙，信息形式更具開放性和交互性。

為積極適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展新形勢(shì)，商學(xué)院黨組織采用“微助教”微信交互平臺(tái)，將手機(jī)微信公眾平臺(tái)的功能充分利用于黨員教育、教學(xué)以及實(shí)踐課堂的開展。采用線上與線下相結(jié)合的方式，開展線下授課與交流、組織開展黨日活動(dòng)的同時(shí)推送系列教育板塊，集結(jié)了課堂教學(xué)資料與時(shí)事政策。將精彩的黨日活動(dòng)摘要，愛(ài)國(guó)主義教育基地宣傳及時(shí)通過(guò)平臺(tái)與大家分享。使學(xué)生黨員身臨其境，用最真實(shí)的場(chǎng)景使新一代大學(xué)生從“公式型”愛(ài)國(guó)主義教育中走出來(lái)。用最深厚的情感和最熱情的語(yǔ)言進(jìn)一步加深民族自信心、自豪感。緊跟時(shí)代步伐，實(shí)時(shí)更新黨員建設(shè)及有關(guān)方面信息。學(xué)生通過(guò)“微助教”交互功能獲得學(xué)習(xí)資料的同時(shí)可以及時(shí)進(jìn)行思想?yún)R報(bào)，在線答疑解惑。商學(xué)院黨組織以“形勢(shì)與政策”結(jié)合“微助教”的教學(xué)模式獲得了東北地區(qū)教育教學(xué)前三名的成績(jī)。通過(guò)黨員干部在線分享心得，“面對(duì)面”、“手把手”的方式，幫助眾多學(xué)生黨員、積極分子排憂解難，使大家真正做到“不忘初心、牢記使命、砥礪前行”。

三、“五微一體”之“微服務(wù)”

商學(xué)院黨組織精心打造了以黨員掛帥、以沉浸式微服務(wù)為依托的“商學(xué)家”、“教工之家”、“黨員談心室”三大黨日室內(nèi)活動(dòng)體驗(yàn)場(chǎng)所。此外，通過(guò)走出會(huì)議室到師生中進(jìn)行服務(wù)。黨員開展堅(jiān)持從身邊做起，從關(guān)心學(xué)生就業(yè)、校園停放車輛、愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生等點(diǎn)滴小事做起，在奉獻(xiàn)中沉浸快樂(lè)。

“黨員談心室”活動(dòng)，自舉辦17年以來(lái)，風(fēng)雨無(wú)阻，從未間斷，共舉辦500余場(chǎng)活動(dòng)，旨在面向全院學(xué)生，根據(jù)談話對(duì)象的實(shí)際情況，開展談心工作，傳播正能量，由優(yōu)秀教師黨員與學(xué)生黨員的充分發(fā)揮帶頭模范作用，與團(tuán)員分享自己的入黨歷程及自身經(jīng)歷，通過(guò)不斷與學(xué)生交流、討論，傾聽學(xué)生的心事和煩惱，為他們排憂解難，讓更多同學(xué)貼近黨組織，了解黨組織。

黨員發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，利用所學(xué)展開服務(wù)，充分發(fā)揮基層黨組織“向外”服務(wù)功能，由校內(nèi)服務(wù)延申擴(kuò)展至校外服務(wù)。學(xué)院定期組織黨員進(jìn)行黨日活動(dòng)，包括走進(jìn)大連陽(yáng)光溢鴻兒童村等社會(huì)公益組織進(jìn)行黨員服務(wù)，開展“大手牽小手，志愿進(jìn)小學(xué)”系列主題志愿服務(wù)活動(dòng)，與大連市濱海小學(xué)，旅順鹽廠小學(xué)建立了長(zhǎng)期支教服務(wù)合作關(guān)系，定期組織學(xué)生黨員和向黨組織靠攏的積極分子進(jìn)行支教活動(dòng)，為孩子們提供了豐富多彩的志愿教學(xué)，提高了學(xué)生黨員的服務(wù)意識(shí)。

四、“五微一體”之“微故事”

商學(xué)院黨組織廣泛組織、開展了“黨員微故事，弘揚(yáng)正能量”主題活動(dòng)。以師生黨員的“微故事”為主線，打造師生身邊的榜樣“網(wǎng)紅”，用身邊優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡感染教育師生。

故事“微” 影響“大”——每月黨日活動(dòng)選出的每月“明星黨員”?！懊餍屈h員”帶頭講述微故事，每次講述結(jié)束后，大家都會(huì)在思想政治上，在平凡崗位做平凡小事，只要肯用心做、認(rèn)真做，一樣可以建功立業(yè);并紛紛表示要從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起，從自身做起，把堅(jiān)持“四種意識(shí)”、踐行“四講四有”，融入今后自己日常學(xué)習(xí)工作的每一個(gè)細(xì)微之處。

人物“微” 影響“大”——在商學(xué)院黨組織的帶領(lǐng)下，以各黨支部為單位，通過(guò)組織生活會(huì)、座談交流、專題討論等載體，不斷把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)深化，對(duì)標(biāo)先進(jìn)，找差距、見(jiàn)行動(dòng)，把向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)作為黨建創(chuàng)新、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育重要內(nèi)容，增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)，在學(xué)院建設(shè)新征程上實(shí)現(xiàn)新作為。

五、“五微一體”之微電影

商學(xué)院黨組織用獨(dú)特的創(chuàng)新視角，于2017年5月開始邀請(qǐng)學(xué)院師生黨員拍攝“兩學(xué)一做微電影”，讓廣大基層黨員成為微電影的主角，并通過(guò)電影的形式。影片講述了一名普通大學(xué)生黨員的成長(zhǎng)經(jīng)歷，就像我們身邊普普通通的學(xué)生黨員一樣。在大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)生活和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，17年如一日的黨員談心室活動(dòng)，使黨員始終堅(jiān)持黨的信念，細(xì)語(yǔ)點(diǎn)亮心燈，筑夢(mèng)引領(lǐng)前行，不忘初心，砥礪前行。

該短片作為商學(xué)院黨組織首部關(guān)于基層黨組織“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的特色微電影，以創(chuàng)新、創(chuàng)意、貼近學(xué)生生活的新思路深入開展黨員“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，為黨員、干部培訓(xùn)教育提供了豐富的素材。影片中的主角一直牢記黨員的身份，做一名合格黨員。這既是影片的主題，同時(shí)也是全體黨員學(xué)習(xí)的榜樣，具有鮮明的時(shí)代意義。

六、“五微一體”沉浸式黨建工作成果總結(jié)

兩年多來(lái)，帶領(lǐng)廣大黨員“身臨其境與感同身受”，把“主題黨日活動(dòng)”打造成黨員們支持并樂(lè)于參加的“沉浸式”主題黨日活動(dòng)。一是黨員拍攝“微電影”——行動(dòng)中沉浸其境;二是黨員上好“微黨課”——言談中沉浸其思;三是師生體驗(yàn)“微助教”——教學(xué)中沉浸體驗(yàn);四是全體感受“微故事”——生活中沉浸感受;五是黨組織打造“微服務(wù)”——奉獻(xiàn)中沉浸快樂(lè)。通過(guò)“五微一體”模式逐步實(shí)現(xiàn)“沉浸式”主題黨日活動(dòng)的構(gòu)建，使主題黨日真正地從“走形”變?yōu)椤白咝摹?，黨建成果顯著，例如：

（1）在師生中迅速掀起了學(xué)習(xí)、討論和關(guān)注黨建的熱潮，并蔚然成風(fēng)。

（2）學(xué)院的師生入黨積極分子和黨員發(fā)展數(shù)量迅速増長(zhǎng)。

（3）為師生們提供了廣闊的交流、服務(wù)和答疑解惑的平臺(tái)（三大室內(nèi)平臺(tái)和校外實(shí)踐平臺(tái)）。

（4）黨組織的凝聚力、向心力和號(hào)召力大大增強(qiáng)，黨員服務(wù)意識(shí)的提升有了質(zhì)的飛躍。

（5）“五微一體”的沉浸式主題黨日活動(dòng)在全校范圍內(nèi)得以推廣，并走進(jìn)了學(xué)校周邊的社區(qū)和小學(xué)。通過(guò)沉浸式“微電影”、“微黨課”和“微助教”的直觀介紹，以“微黨員”的“微服務(wù)”奉獻(xiàn)于社會(huì)，得到了從學(xué)校到社會(huì)的一致好評(píng)。

通過(guò)“五微一體”的形式構(gòu)建“沉浸式”主題黨日活動(dòng)，突出外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)生特色，開展了一系列具有影響力、長(zhǎng)效性、示范性和推廣性的主題系列活動(dòng)。這些活動(dòng)既有創(chuàng)新性又接地氣，貼近大學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，采用大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，創(chuàng)新黨建載體，深化黨建內(nèi)涵，豐富了新時(shí)代的黨建形式，更加充分發(fā)揮了新時(shí)代黨建工作的思想政治教育功能。

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基金項(xiàng)目：文章為遼寧省高校黨建研究項(xiàng)目青年課題的研究成果，項(xiàng)目編號(hào)：2018GXDJ-QN059。

作者簡(jiǎn)介：史琳（1985.08- ），女，漢族，遼寧大連人，碩士，大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)商學(xué)院學(xué)院專職組織員，外國(guó)語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)，研究方向：思想政治教育。