作文君：2020年的新冠肺炎疫情來勢洶洶，在大中小學學生因為抵制打卡上網(wǎng)課而集體給釘釘打出一星差評的同時，卻有一門網(wǎng)課吸引了來自不同學齡和專業(yè)的學生主動打卡，它就是“羅翔說刑法”?！傲_翔說刑法”于2020年3月9日在B站開通賬號，發(fā)布的第一個視頻播放量即達四百萬，拿下日榜第一；不到三天時間，即有一百多萬人追著聽他講“刑法”。關(guān)于羅翔的視頻、二次創(chuàng)作以及各種衍生的梗知識，更是在泛娛樂領域遍地開花，他的“青春型精神病”登上了微博熱搜，“熊貓咬我，那我能把熊貓打死嗎？”“法外狂徒張三的一百種死法”等語錄更是被網(wǎng)友津津樂道。“羅翔說刑法”為什么能夠脫穎而出？為什么能在原本的目標觀眾——司法考生之外吸引如此之多的受眾呢？趕快來看看這位“B站最新男神”羅翔的魅力源自何處吧！

焦點文章

一堂司法網(wǎng)課和它的主講老師為什么突然火了

□HUSH

在這個不同尋常的假期，我仍會在每晚睡覺前看上幾段網(wǎng)課視頻，為自己懶散的假期生活充充電。此刻，凌晨一點，我點開了又一段網(wǎng)課視頻。“羅老師，再給我講一段張三的故事吧，我保證，聽完這段我就滾去睡覺?！比绻銢]能get到什么笑點，那么我由衷地推薦你在B站搜索一下“羅翔”“張三”等關(guān)鍵詞。這些視頻將會使你打開通向新世界的大門——只需三分鐘，你就會跟我一樣，愛上這門網(wǎng)課！

法學領域的“相聲大師”

“羅翔說刑法”為人所熟知的作品來自一些民間up主（在視頻網(wǎng)站、資源網(wǎng)站等上傳視頻、音頻或其他資源的人）的剪輯版本，這些版本沒有任何二次創(chuàng)作，都是直接截取課程中一些案件實例，時長1～10分鐘不等。

除了講師、博士等學術(shù)頭銜，羅翔教授還獲得了一個與專業(yè)風馬牛不相及的稱謂——相聲大師，他“說學逗唱”的功底非同一般。“歹徒在行兇，警察從旁邊經(jīng)過，說：好猛??！衛(wèi)生局局長也從旁邊經(jīng)過，說：真的有點猛。最后這個人被打死了。請問：誰有‘作為義務？”“一個男的想把一個女的給弄死，他掐女方的脖子，然后又拿刀捅這個女的，刀都捅斷了，半個小時后，他發(fā)現(xiàn)這女的沒死，他覺得這女的命實在太大了，送她去醫(yī)院吧。請問如何定罪？這是未遂還是中止？”“后來一查發(fā)現(xiàn)那女的得的是一種很奇怪的精神病，大家知道是什么精神病嗎？不是間歇性精神病，是青春型精神病——簡稱花癡?！笨粗_教授聲情并茂地講述這些無厘頭式的刑法案例，聽著那些一板一眼的法律概念穿插于各種離奇事件中，我在屏幕前笑出了豬叫。

羅教授詼諧幽默的講述方式與駭人聽聞的犯罪案例構(gòu)成了對比強烈的反差萌。雖然這些案例不過是他用來歸納考點、詳解專業(yè)定義的教學手段，某些真實發(fā)生的刑事案件在可笑之余還滲透著一絲血淋淋的殘忍，可由于觀眾將“幸災樂禍”的調(diào)侃碼成了彈幕，刷成了梗，羅教授的視頻課程便一步步完成了從“法學教授講刑法”到“相聲大師說相聲”的異變。

無處不在的“法外狂徒”

在“羅翔說刑法”所衍生的眾多話題趣梗之中，虛擬角色“法外狂徒”張三的人氣更在羅教授本人之上。他時而是罪大惡極的殺人兇手，時而是犯罪團伙的行動目標；他既精通刑法條例，與檢察機關(guān)據(jù)理力爭，也會盡顯愚昧無知，被公眾輿論當成笑柄。盡管他時常在兇手與被害者的身份之間左右橫跳，但最終被冠上了“法外狂徒”的惡名。

羅教授的課程視頻大多針對參加司法考試的學生，而他所列舉的案件，通常是為了更加形象地解釋專業(yè)概念。他經(jīng)常在段子中有針對性地提出問題，對事件原委進行客觀分析。非專業(yè)的觀眾常常會循著他的提問，根據(jù)學術(shù)名詞的字面含義與生活經(jīng)驗“猜測”答案，并從案例分析中對某些專業(yè)名詞和法學概念獲得科普性的認知。

“?！迸紶枙в幸恍┏V越界的調(diào)侃戲謔，但似乎能在提高流傳度的同時，降低記憶接受的門檻。整活能手們（喜歡搞事情的人）會將視頻課程里的法學概念編成創(chuàng)新版本的段子：張三喝水，張三舉起了杯子，代表其有喝水的意圖，而隨后放棄，接著講課，這叫作中止，張三喝水嗆到，放下了杯子，代表其有喝水的意圖而被迫放棄，這叫作未遂。段子手們將“中止”“未遂”等某些刑事罪名的學術(shù)定義，真的活學活用了。

魅力四射的法治之光

當沉悶的網(wǎng)課對上了碎片化的短視頻，當嚴肅的刑法案例對上了歡脫的彈幕文化，當妙語連珠的羅教授對上了法外狂徒張三，“羅翔說刑法”便成就了一次娛樂流量的奇跡。這個奇跡既離不開優(yōu)秀的創(chuàng)作，也與作者自身的個人魅力息息相關(guān)。羅教授不僅能把段子講得妙趣橫生，在涉及人倫道理的話題中也能旁征博引。古典文學里的名言警句、流行影視中的經(jīng)典臺詞，他信手拈來，令人欽佩。

而在課程教學以外，羅教授也十分注重考生們?nèi)松^與價值觀的樹立，他時常能以法律人的視角，對我們?nèi)粘Ｉ钪心切┛此瓶辗?，甚至略顯中二的哲學理論進行客觀系統(tǒng)的論述，因此便也有了《正義是什么？羅翔教授最精彩的一段授課》等一系列發(fā)人深省的話題視頻，在科普法律知識之外，也讓我們開始對法律人的職業(yè)操守肅然起敬。

羅教授與法外狂徒張三所帶動的這陣普法熱潮展示了法律知識“平易近人”的一面，我們有理由相信，這道魅力四射的法治之光定能讓羅教授的網(wǎng)紅之路足夠?qū)拸V。

（摘自微信公眾號“機核”ID：gamecores，有刪減）

【適用話題】網(wǎng)課 視角 雅與俗 法治

跟帖

@藍云流心：“羅云社”相聲合集之張三傳奇，娛樂的同時又學到法律知識。

@無端思茫茫二號機：法學生當然應該聽聽，學習真正的專業(yè)知識、職業(yè)倫理和社會正義。普通人也應該聽聽，羅老師講解的法律精神、法制精神，是當下環(huán)境中非常稀缺的公民通識和人文教育。

@清露晨霜：看了羅老師的視頻以后，我覺得法學好有趣，直到后來備考注冊會計師學經(jīng)濟法時，我才覺得法律學起來一點都不有趣。后來我明白了，想要實現(xiàn)某個目標，光靠有趣是不夠的，只有堅持不懈地努力和擁有百折不撓的毅力，才能到達成功的彼岸。

鏈接·羅翔教授其人

羅翔曾多次以點評嘉賓的身份登上央視《今日說法》欄目，是中國政法大學2008年以來歷屆“最受學生歡迎的十佳授課教師”。聽他的刑法學課程，同學們需要提前占座才有機會聽到課，盡管他曾在微博上友情提醒“該課非常辛苦，而且給分很低”。在他的法考課中，他經(jīng)常提醒同學們要“以一個人的視角”“懷著樸素的正義感”來思考問題。羅翔老師這樣回應自己的走紅：“也許我只是一個在海灘拾貝的拾貝者……更重要的不是炫耀我手中的貝殼，而是希望同學們能看到貝殼后面的大海是那么廣袤和美麗?！?/p>

（特約教師 嚴君）