付孟孟，孟 澤

中超聯(lián)賽代表著中國最高水平的足球賽事，自2004年改制以來，中超的發(fā)展如火如荼，職業(yè)化程度越來越高。比賽中的“進(jìn)攻”和“防守”是永遠(yuǎn)存在的矛盾體，它們之間互相制約，互相影響，并且共同促進(jìn)足球運動的革新[1]。做好防守，減少失球，限制對手的發(fā)揮，是保證取得比賽勝利的基本前提。本文在對失球的原因進(jìn)行研究分析的基礎(chǔ)上，找出存在問題，為中超聯(lián)賽的發(fā)展和運動訓(xùn)練提供一定的參考依據(jù)。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以2017中超聯(lián)賽240場比賽732個失球為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(中國知網(wǎng))檢索平臺，以“失球”和“進(jìn)球”為關(guān)鍵詞，查閱相關(guān)文獻(xiàn)共計193篇，著重地閱讀關(guān)于失球的文獻(xiàn)。

1.2.2 錄像觀察法

通過網(wǎng)絡(luò)平臺下載每一輪中超的比賽視頻集錦，利用視頻剪輯軟件將每一場比賽的每一粒失球截取出來，進(jìn)行觀察分析，并按照失球特征進(jìn)行分類。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

對所有失球根據(jù)各類特征進(jìn)行整理分類，利用Excel 2010統(tǒng)計軟件對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)處理。

2 研究結(jié)果

2.1 失球數(shù)量特征

2017賽季中超聯(lián)賽共有16支球隊，進(jìn)行30輪比賽，共完成240場比賽，失球總數(shù)為732個，每支球隊場均失球1.5個。失球最多的球隊是遼寧沈陽開新，在30場比賽中一共失球74個，場均失球2.4個，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于聯(lián)賽其他球隊的平均水平，球隊最后只獲得了18個聯(lián)賽積分，未能保級成功，只能參加下賽季的中甲聯(lián)賽。

2.2 失球區(qū)域分析

本文失球區(qū)域的劃分參照董傳國在《第五屆女子世界杯足球賽進(jìn)球和失球特征分析》中的場區(qū)劃分[2]，根據(jù)國際足聯(lián)教程對場區(qū)的劃分的標(biāo)準(zhǔn)，并參考相關(guān)文獻(xiàn)資料將足球場分為前、中、后場三個區(qū)，兩端30米范圍內(nèi)為前場和后場，余下部分為中場；將兩個罰球區(qū)及相對的區(qū)域劃分為中路，兩側(cè)為邊路。

表1 2017賽季中超聯(lián)賽失球情況一覽表

圖1 失球區(qū)域劃分圖

本賽季中超聯(lián)賽的失球區(qū)域主要集中在罰球區(qū)內(nèi)，失球630個，占失球總數(shù)的86%；其次是罰球區(qū)外，正對球門的區(qū)域，失球96個，占失球總數(shù)的13.2%；而罰球區(qū)兩側(cè)區(qū)域失球數(shù)最少，只有1個。

表2 2017年中超聯(lián)賽失球區(qū)域一覽表

由表2的數(shù)據(jù)得出：1區(qū)和4區(qū)加起來只有1個進(jìn)球，2區(qū)和3區(qū)失球數(shù)量最多，分別為341,289，占罰球區(qū)內(nèi)失球數(shù)量占據(jù)了全部失球數(shù)量的86%，5區(qū)和8區(qū)距離球門很遠(yuǎn)角度又小，失球少，6區(qū)和7區(qū)位于罰球區(qū)前沿，距離適中，射門角度大，適合遠(yuǎn)距離射門。

2.3 失球時間分析

圖2 失球時間段統(tǒng)計圖

圖2的數(shù)據(jù)顯示：2017賽季中超聯(lián)賽的失球時間階段的特征是下半場的失球數(shù)量明顯多于上半場的失球數(shù)量，上半場0-15min內(nèi)是失球最少的階段，16-30min這一階段失球數(shù)有所增加，31-45min失球數(shù)量也有所增加；下半場46-60min這個階段失球137個，占失球總數(shù)的18.7%，61-75min這個時間段內(nèi)失球數(shù)相對下半場開始階段是減少，75-90min這個時間段內(nèi)失球143個，占總失球數(shù)的19.5%，也是失球最多的階段，補時階段上半場失球8個，而下半場比賽的補時階段卻達(dá)到了45個。

2.4 球進(jìn)門區(qū)域分析

球門區(qū)域的劃分以薛俊在《第18屆世界杯足球賽決賽階段各隊進(jìn)攻進(jìn)球特征研究》中對球門區(qū)域的劃分為參考標(biāo)準(zhǔn)[3]，將球門劃分為面積相等的九個區(qū)域。

在球進(jìn)門區(qū)域中球門下部三個區(qū)域失球最多，其中左右兩個下角是失球最多的區(qū)域，左下角失球200個，占總數(shù)的27.3%,是九個球進(jìn)門區(qū)域中失球最多的，其次是右下角，失球數(shù)165個，占總數(shù)的22.6%。

圖3 球門區(qū)域的劃分

表3 2017中超聯(lián)賽球進(jìn)門區(qū)域特征統(tǒng)計表

根據(jù)表3可以發(fā)現(xiàn)球門的下部，1區(qū)、2區(qū)和3區(qū)失球數(shù)量占失球總數(shù)的64.5%，球門的左下角和右下角區(qū)域失球最多，低平球?qū)κ亻T員的威脅較大，不易撲救。中部和上部的6個區(qū)域失球較少，進(jìn)攻隊員在射門的時候?qū)δ_法要求高，球的高度不易控制，容易把球踢出球門范圍。

2.5 防守因素分析

圖4 失球防守因素特征分布圖

盯人不緊是失球最多的防守因素，占失球總數(shù)的23.6%，因為未封堵射門路線而造成的失球數(shù)占22%，，搶點失利占20.5%，烏龍球最少，只有2.2%。

2.6 失球形式分析

表4 2017中超聯(lián)賽失球形式特征統(tǒng)計表

失球形式劃分為中路進(jìn)攻，邊路進(jìn)攻、防守反擊和定位球進(jìn)攻，其中，中路進(jìn)攻造成的失球237個，占失球總數(shù)的32.4%，是失球最多的一種進(jìn)攻形式，邊路進(jìn)攻造成的失球173個占失球總數(shù)的23.6%，防守反擊失球103個，占14.1%，定位球失球219個，占29.9%，其中利用角球破門最多有79個，界外球只有2個。

3 研究結(jié)果與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 失球射門區(qū)域失球最多的是2區(qū)，其次是3區(qū)，罰球區(qū)前沿的6區(qū)和7區(qū)的失球個數(shù)最少。罰球區(qū)離球門較近，射門角度大，是理想的射門區(qū)域。

?；@球教練員自身的專業(yè)知識掌握程度不夠，缺乏高度的教學(xué)能力和素養(yǎng)，在教學(xué)活動進(jìn)行中，無法結(jié)合學(xué)生的實際技能掌握情況因材施教，沒有開展專項意識訓(xùn)練活動，忽略了積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性，且在指導(dǎo)訓(xùn)練活動時沒有遵循科學(xué)的訓(xùn)練方法，容易導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)一些運動損傷，如肌肉拉傷、腰肌勞損以及半月板損壞等方面[2]。

4 籃球攻防戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)方法

培養(yǎng)球員的籃球戰(zhàn)術(shù)意識，是一項長期工程，球員擁有著較高的戰(zhàn)術(shù)意識，可以正確指導(dǎo)自身的行為，是球員正確使用技戰(zhàn)術(shù)的重要保障。攻防戰(zhàn)術(shù)意識更是籃球運動戰(zhàn)術(shù)意識的重要組成部分，在實際培養(yǎng)球員戰(zhàn)術(shù)意識時，需要制定出長期、全面、系統(tǒng)的計劃，采用一系列科學(xué)合理的培養(yǎng)策略。

4.1 進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識

籃球運動瞬息萬變，對于球員的觀察力、注意力和判斷力要求較高，球員需要能夠充分全面把握整個比賽的動向，針對場上局勢進(jìn)行西準(zhǔn)確判斷，選擇正確的行動方向，并學(xué)會使用眼睛的余光進(jìn)行細(xì)致觀察，重點觀察隊友的跑位、進(jìn)攻意圖等，從而在不斷的跑動過程中尋找正確的戰(zhàn)機[3]。因而在開展籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)活動中，教練員要有意識地培養(yǎng)球員的注意力和觀察力。某教練員在培養(yǎng)球員的快攻意識時，要注重訓(xùn)練球員把握快攻的時機，使其充分保證后場籃板發(fā)動一傳，此時傳球速度和準(zhǔn)確率會影響到快攻的成功率。

4.2 防守戰(zhàn)術(shù)意識

籃球運動是攻守兼?zhèn)涞?，防守更是球員技戰(zhàn)術(shù)的基本技術(shù)，切實加強防守戰(zhàn)術(shù)意識方面的鍛煉活動，將能夠充分強化球員的防守能力。在嫻熟技巧的充分掌握上，可以有效強化發(fā)揮防守戰(zhàn)術(shù)意識的優(yōu)勢和作用。戰(zhàn)術(shù)意識是籃球防守戰(zhàn)術(shù)中的核心環(huán)節(jié)，而戰(zhàn)術(shù)意識之中的核心在于戰(zhàn)術(shù)思維，因而實際開展訓(xùn)練活動時需要高度重視訓(xùn)練球員的戰(zhàn)術(shù)思維，并發(fā)揮戰(zhàn)術(shù)意識的貫穿作用[4]。

某?；@球隊在實際訓(xùn)練環(huán)節(jié)，教練員高度注重球員善于動腦的鍛煉，通過設(shè)置一定的訓(xùn)練主題，讓球員自行設(shè)計一定的戰(zhàn)術(shù)，并進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)對抗，促進(jìn)他們在具備堅實基礎(chǔ)技術(shù)能力的同時，可以擁有著活躍的思維能力，進(jìn)而融合思維訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，促進(jìn)球員合理應(yīng)用多種技戰(zhàn)術(shù)。

4.3 攻防轉(zhuǎn)換戰(zhàn)術(shù)意識

不論是從防守轉(zhuǎn)為攻擊，還是從攻擊轉(zhuǎn)為防守，都需要球員保持著足夠的冷靜，能夠在瞬息萬變的局勢中做出準(zhǔn)確判斷，并付諸行動?；@球作為一項集體活動，需要每個球員充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢和特長，不僅要求個體行動一致，還要求球員在技術(shù)層面保持著良好的配合，這就是在攻防轉(zhuǎn)換瞬間所具備的協(xié)同意識[5]。

4.4 采用多種籃球訓(xùn)練方法

籃球運動進(jìn)行中，培養(yǎng)球員的攻防戰(zhàn)術(shù)意識，需要科學(xué)合理采用多種切實有效的訓(xùn)練方法。首先，采用專項意識訓(xùn)練方法。這一方法重在訓(xùn)練學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，使得每個學(xué)生都擁有較高的團(tuán)隊意識，并將其良好應(yīng)用在實際比賽之中[6]。在日常訓(xùn)練活動進(jìn)行中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊榮譽感，促進(jìn)學(xué)生始終以團(tuán)隊勝利作為訓(xùn)練的目標(biāo)，設(shè)立起相應(yīng)的獎罰體系，促進(jìn)學(xué)生保持著共進(jìn)退的心態(tài)。其次，加強日常綜合素質(zhì)訓(xùn)練活動。某教練員結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)身體素質(zhì)、籃球運動能力，科學(xué)設(shè)計訓(xùn)練項目，明確具體的訓(xùn)練內(nèi)容，使得學(xué)生在蛙跳、交叉跑、臺階跳、腹背肌、高抬腿以及俯臥撐等訓(xùn)練環(huán)節(jié)中逐漸強化身體素質(zhì)。在這一訓(xùn)練活動下，學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識和身體素質(zhì)都得到良好提升,具體情況如下表1所示。

表1 訓(xùn)練前后學(xué)生合格率情況表

5 結(jié)束語

籃球攻防戰(zhàn)術(shù)意識在籃球運動員的成長中占據(jù)重要地位，需要積極采用科學(xué)合理的教學(xué)培養(yǎng)手段，促進(jìn)球員的良好發(fā)展。在培養(yǎng)球員的過程中，需要注重從進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識、防守戰(zhàn)術(shù)意識以及攻防轉(zhuǎn)換戰(zhàn)術(shù)意識的角度入手，采用多種籃球訓(xùn)練方法，實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。