“我知道《少年博覽》，還知道你們有個硬核主持人‘陽光姐姐，我們學校的少先隊員可喜歡你們雜志啦！”忙著安排“云”隊課，帶領(lǐng)全校少先隊員共同抗“疫”的沈來鳳，放下了手中的事，快人快語。身為校長，在繁忙的工作之余還關(guān)注我們隊刊，關(guān)注少先隊員的閱讀喜好，讓我心中頓時生出了濃濃的敬意。

沈來鳳，合肥市少先隊副總輔導員，合肥市少先隊沈來鳳名師工作室領(lǐng)銜人，合肥市元一名城小學校長。她是怎樣一位少先隊工作者呢？

“少先隊給予我成長的力量”

“大隊輔導員，這個‘官是我自己找校長要來的?！鄙騺眸P說完，我們一起大笑起來。

當年，參加工作不久的沈來鳳帶領(lǐng)她的中隊參加“六一”匯演，隊員們要扮演大西瓜。為了給隊員們節(jié)約服裝費，沈來鳳帶著他們一起找美術(shù)老師要顏料，想把白鞋子染成綠鞋子。一位隊員帶來家長賣魚用的大塑料盆，然后大家跟著沈老師鋪天蓋地地染啊。鞋子在顏料里泡了兩天后，竟然奇跡般地產(chǎn)生了綠色的紋理。全校師生都夸贊他們的鞋子真像西瓜皮，而他們的節(jié)目也獲了獎。

“我喜歡和隊員們一起參加活動、一起想辦法解決問題，我甚至覺得我從中的收獲遠超他們?！?/p>

這次匯演后，沈來鳳反復(fù)問自己，究竟想成為怎樣的人。答案是唯一的，且不斷被肯定。“是的！是的！我就是想成為少先隊工作者！”

不僅僅因為在少先隊活動中，沈來風展示出的超強組織力和協(xié)調(diào)能力，更因為她展現(xiàn)出的滿腔熱情和對隊員們發(fā)自內(nèi)心的愛，深深地打動了當時的校領(lǐng)導，沈來鳳毛遂自薦成功——參加工作的第二年，她如愿地成為所在學校的大隊輔導員。

“大家都說我的職業(yè)成長很順利，我覺得最主要的原因，就是從小少先隊就給了我成長的力量。”

沈來鳳上小學時，就是校大隊委員會能干的小骨干，經(jīng)常和隊員們一起策劃、組織活動，協(xié)助輔導員開展活動。敬老院里孤寡老人感激的目光，老革命珍藏的沉甸甸的勛章，都閃現(xiàn)在她的童年里。這些活動在給她信仰啟蒙的同時，也推動著她健康成長。

“從小參加少先隊活動，讓我收獲了自信，提高了學習能力，最重要的是學會了團結(jié)合作，這都是我之后成長的養(yǎng)分。我由衷地感激少先隊！”

沈來鳳這一席話，聽得我頻頻點頭。

“我還記得，那時在重大慶典活動中，我們戴著紅領(lǐng)巾，舉著隊旗，排著整齊的方陣，統(tǒng)一著裝，跟著游行車輛，走在長江路上。一路上我們高唱隊歌，歌聲特別嘹亮，仿佛回響到今天?！?/p>

“有優(yōu)秀的少先隊輔導員，

才有優(yōu)質(zhì)的少先隊活動”

二十三年來，沈來鳳直面工作重點和難點，推動著少先隊工作的開展。

“因為成長渠道不暢，不少學校的少先隊輔導員人才培養(yǎng)梯隊難以建立，輔導員人才斷層的現(xiàn)象很突出?！?/p>

少先隊工作如此神圣，可這樣的工作現(xiàn)實，是沈來鳳無法接受的。不想接受，只有改變。

“我在校內(nèi)實施了大隊輔導員三級聘用制度，開展輔導員隊伍的培養(yǎng)?！鄙騺眸P首先從中隊輔導員中遴選出優(yōu)秀輔導員在校大隊部跟班學習，他們通過選聘有機會成為大隊副輔導員，而優(yōu)秀的大隊副輔導員則是大隊輔導員的有力競爭者。這些輔導員在少先隊工作中的優(yōu)秀表現(xiàn)則在其職稱評定時成為重要的加分項。

這一制度的推動，使得沈來鳳所在的合肥市元一名城小學少先隊輔導員人才輩出。其中，輔導員程娜在2016年被評選為“全國優(yōu)秀少先隊輔導員”。

優(yōu)秀的少先隊輔導員和優(yōu)質(zhì)的少先隊活動是相輔相成的，元一名城小學少先隊活動的特色化開展也漸成體系。

在元一名城小學，十多年來始終活躍著一支“向陽花”志愿小分隊。自打2008年成立以來，一屆屆少先隊員們爭先恐后地加入這支隊伍，幫助了一個又一個需要關(guān)愛的同學：他們六年如一日，每天風雨無阻接送患有小兒麻痹癥的小施同學上下學;當小李同學腦疾惡化卻無錢醫(yī)治時，紅領(lǐng)巾志愿者們?yōu)樗季?當患有自閉癥的小張同學抱住志愿者說“你們是我最好的朋友”時，愛便這樣從指尖傳遞到了心田，滋潤著隊員們的成長。

在隊員們的建議下，學校大隊部每年在雷鋒月開展“我是最美向陽花”愛心義賣活動，設(shè)立學校“向陽花幫扶專項基金”，幫扶校內(nèi)生活困難的隊員。

“在這樣的自主活動中，紅領(lǐng)巾志愿者們潛移默化地接受了少先隊榮譽感、歸屬感的教育，形成了正確的觀念。他們成長為小先鋒，帶動著更多隊員向前?！?/p>

“隊員們實現(xiàn)理想的時刻，

才是我人生中的高光時刻”

2012年，合肥市元一名城小學成為合肥市唯一一所由團中央授牌的少先隊活動課試點小學。沈來鳳是怎樣開展少先隊活動課研究工作的呢？

“這項工作我分兩步走，一是編寫《少先隊活動課》校本教材，二是成立工作室，通過培養(yǎng)輔導員，來推廣我們的研究成果?！?/p>

當沈來鳳決定編寫教材的時候，市場上并沒有相關(guān)著作可以借鑒，甚至也找不到人請教。

“沈校長就喜歡啃硬骨頭，遇到難題反而精神倍增。這就是她身上的韌性吧?！痹幻切W大隊輔導員程娜說起那段日子，雖苦猶甜，“我們雖然成立了編委會，但真是兩眼一抹黑。只有找來《少先隊活動課程指導綱要（試行）》和《少年隊活動課程分年級實施參考》，逐字逐句地反復(fù)研讀，提煉主旨和精神?！?/p>

經(jīng)過3年的研究和推敲，2015年，沈來鳳帶領(lǐng)編委會終于完成了校本教材《少先隊活動課》的撰寫，之后又在使用中不斷修訂，直到2017年最終定稿。教材共12冊，覆蓋小學全學段。

合肥市元一名城小學在全國率先將少先隊活動課納入課表，全體隊員人手一冊《少先隊活動課》教材。這樣的新氣象，讓這所學校和沈來鳳聲名鵲起，贏得了大家的交口稱贊。

合肥市少先隊沈來鳳名師工作室在此基礎(chǔ)上，將少先隊活動課的研究推向深入。

“我們工作室8位成員，都是精兵強將。其中4位分別榮獲過國家、省、市級優(yōu)秀輔導員榮譽稱號?！?/p>

工作室以“在研究與實踐中培養(yǎng)與提升專業(yè)能力”為培養(yǎng)目標，開展少先隊活動課程體驗式實驗項目，并通過課題研究、培訓指導等方式，全面提升輔導員的水平。他們研發(fā)的七彩課程體系，形成必修與選修兩大板塊，將反哺《少先隊活動課》教材。

吳潔目前就讀于華中農(nóng)業(yè)大學動物醫(yī)學院，是沈來鳳老師早年的學生，一直視其為最親密的師長。

“我去年填高考志愿的時候，家人說學計算機好找工作，可我從小到大都喜歡生物。我就在糾結(jié)中給沈老師打了電話。

“她只問了我一個問題，你想獲得的和你想成為的，你更看重哪個？她的話讓我豁然開朗，我不能放棄我的夢想?！?/p>

聽我說起這段往事，沈來鳳幸福地笑了：“我追隨自己的理想走到今天，也一直鼓勵隊員們心懷理想。他們實現(xiàn)理想的時刻，才是我人生中的高光時刻?！?/p>

敲黑板，畫重點，沈來鳳老師講解少先隊知識。小博勤學好問，本期他提的問題，你會回答嗎？

“呃……有點難。”

快去封底掃碼，關(guān)注本刊微信公眾號“陽光玉米?！?，看沈來鳳老師如何解答吧。