對健康老人而言，進入老年大學，已成為養(yǎng)老生活的一種方式。一邊是學員進不來;另一邊是學員不想畢業(yè)。在老年大學里學習十幾年仍未畢業(yè)的不在少數(shù)，對很多老年人來說，在這里學習已經(jīng)成為生活的快樂源泉?！爸蛔x書不畢業(yè)”成了普遍現(xiàn)象。

近年來，老年大學異?；鸨?，老人們不僅“搶”名額，甚至主動當起了“留級生”。這背后是老年人的“精神空巢”。

“只讀書不畢業(yè)”成了普遍現(xiàn)象

位于江蘇南京的金陵老年大學，設置了9個系、90多個專業(yè)、240多門課，有320多個班級，每學期1.3萬多人次就學，入學名額一號難求。

金陵老年大學副校長王玉珍表示，每年招生時節(jié)，學校周邊的小賓館全部住滿。學校需要提前把教室門、空調(diào)全部打開，方便沒有預約到賓館的老年人在教室等待。很多老年人半夜就開始排隊，去年學校嘗試網(wǎng)絡報名，不到一分鐘，所有課程全部搶光。

一邊是學員進不來;另一邊是學員不想畢業(yè)。在老年大學里，學習十幾年仍未畢業(yè)的人不在少數(shù)。對很多老年人來說，在這里學習已經(jīng)成為生活的快樂源泉?！爸蛔x書不畢業(yè)”成了普遍現(xiàn)象。

據(jù)《江蘇省2018老年人口信息和老齡事業(yè)發(fā)展狀況報告》顯示，約有385萬60至89歲的老年人有學習需求。

晚年生活的精神支柱

隨著傳統(tǒng)家庭觀念不斷瓦解、家庭結(jié)構小型化，獨居、夫妻相依為命的老年人越來越多，精神慰藉需求越來越難以從子女處得到滿足。尤其是老年人退休后，社交圈會快速萎縮。

如今，每周的電子琴和書法課，是年逾八旬的趙志勇最期待的?！按粼诩依锖軔?，沒人說話。去學校大家一起說說講講，能充實自己的生活?！?/p>

很多老年人不愿將晚年生活“捆綁”在家庭，尤其是子女的家庭生活上，他們有著實現(xiàn)自我價值的渴求。江蘇省老齡辦副主任劉育林和老人聊天時發(fā)現(xiàn)，很多人哭訴在家里帶孫子、圍著灶臺轉(zhuǎn)，看上去很忙，其實心里空落落的。

“養(yǎng)教結(jié)合是積極應對人口老齡化的一項重要舉措，老年大學成為老年人精神養(yǎng)老、健康生活的有益選項?！眲⒂终f。對健康老人而言，進入老年大學，已成為養(yǎng)老生活的一種方式。

“閃光的老年”需要更完備的老年教育體系

老年人學習需求和學習資源供給不平衡，是目前最現(xiàn)實的問題。王玉珍認為，要搞好社區(qū)辦學，讓更多老年人可以就近入學;市級老年大學則有側(cè)重地發(fā)展“優(yōu)勢學科”，解決有學習基礎老人的“深造”需求。

針對不愿畢業(yè)的“留級生”，專家建議可通過在老年大學內(nèi)設置社團的形式，給這些學員一個活動、學習的出口。既為想進來的新同學騰挪空間，也為“擔心離開學校后孤寂”的老學員提供新的活動平臺。

在課程設置上，隨著更多50后、60后邁入老年階段，對學校的課程設置提出了更高的要求。英語類課程，滿足老年人出國游玩、探望孩子時交流的需求;衛(wèi)生保健類課程，滿足老年人對養(yǎng)生的需求等。

劉育林表示，今后在基層社會治理方面，可以充分發(fā)揮退休老人的重要作用。讓他們減少孤獨感，增加被需要感，從這一層面出發(fā)，緩解老年大學的“入學難”。（《半月談》）