魏小紅

摘要：所謂流行語，是指在某一時期、某一地域中出現(xiàn)的廣為流傳而使用的語言。（1）而校園作為一個特殊的社會區(qū)域，有著特殊的人際關(guān)系、學(xué)習(xí)環(huán)境和生活氛圍，在此基礎(chǔ)上也形成了不同于其他領(lǐng)域的言語文化景觀，作為一種重要的校園文化現(xiàn)象，校園流行語是即時反映當(dāng)代大學(xué)生心理面貌、想法感受、文化樂趣的一種表現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：校園;流行語;大學(xué)生

流行語、網(wǎng)絡(luò)熱詞等都有其一定的生命周期和體現(xiàn)，面對不同的群體其內(nèi)容也會有不一樣。筆者以校園為調(diào)查地點，從當(dāng)代大學(xué)生的角度出發(fā)，對校園流行語進行簡單調(diào)查、分析及評價，以社會語言學(xué)的相關(guān)知識為理論支撐，了解大學(xué)生在使用校園流行語上的差異和隱藏在背后的心理價值取向，關(guān)注他們的心理和生活困惑，提出思考和建議。同時作為校園文化的“窗口”，留心生活、關(guān)注身邊的語文現(xiàn)象，可以發(fā)現(xiàn)處處皆學(xué)問，有助于培養(yǎng)我們的問題意識。

一、調(diào)查對象和方法

以新疆師范大學(xué)大一、大二、大三、大四的學(xué)生為研究對象，使用隨機抽樣的方法，發(fā)放100份調(diào)查問卷，采用無記名方式填寫問卷。

二、調(diào)查結(jié)果和分析

本次調(diào)查采用定量研究的方式，經(jīng)統(tǒng)計，現(xiàn)將新疆師范大學(xué)大學(xué)生使用校園流行語的調(diào)查結(jié)果具體分析如下：

（一）調(diào)查結(jié)果

問卷要求學(xué)生列出自己常用的10個流行語，經(jīng)統(tǒng)計如表1所示：

從排名在前十的這些流行語可看出，該校校園流行語的使用頻率較高，種類較為豐富，校園語言環(huán)境活躍。但男、女生在流行語的選擇風(fēng)格上確實存在情感表達、興趣愛好、學(xué)業(yè)態(tài)度上的差距。

（二）校園流行語使用情況分析

1.性別因素

作為影響校園流行語的分布和使用情況的重要的因素之一，社會心理方面存在的差異會使他們的語言態(tài)度有所變化。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不同性別在使用校園流行語中會有較為不同風(fēng)格。女生的語用習(xí)慣都比較委婉，表達含蓄，而男生則會更直接、粗獷一些。在校園流行語中不免會有一些低俗、粗鄙的語言，女生相對來說溫文爾雅一些，會時刻關(guān)注自己的言行舉止，所以女生會盡力避免使用這類語言。

2.年齡因素

不同的年齡的人對于語言的選擇和使用會有顯著的影響，調(diào)查中通過比較可以看到，大一的學(xué)生更愿意去接受并且喜歡這種流行的說法，但是其他年級的學(xué)生這種喜歡和接受度會有所降低，說明隨著年齡的增長，知識的擴充，見識的增加，學(xué)生對于新鮮事物的接受和喜愛程度也會隨之增加。

3.交際因素

被調(diào)查的學(xué)生中為避免出現(xiàn)溝通障礙或是其他尷尬的場面，他們選擇不說校園流行語的比例最高的場合就是在和陌生人進行交談時，這說明使用校園流行語需要一定的語境。雖然在和長輩聊天中為使雙方談話更顯趣味，偶爾會使用流行語，但不經(jīng)常使用，是因為一些長輩在一定程度上也聽不懂，沒有共同語言。在和自己的同學(xué)、朋友聊天時，使用流行語的比例較高，同齡人之間選擇相同類型的話語，會讓他們產(chǎn)生一種與潮流同步的優(yōu)越感，這也是情理之中。

（三）校園流行語的類型分析

1.與課程有關(guān)

校園中和學(xué)生息息相關(guān)的就是學(xué)習(xí)，也是校園生活的主要內(nèi)容，例如：將“逃課”變成“翹課”，“逃”字略顯平凡，一個“翹”字讓意境變得更加具有冒險和挑戰(zhàn)意味。另外“掛科”一詞中“掛”字生動表現(xiàn)出害怕考試不通過，對自己“生死存亡”的憂慮。

2.與情緒有關(guān)

在平時的生活中，我們難免會受情緒影響，從流行語的使用來看，其宣泄都偏向于負面情緒，如“郁悶”“不爽”“我暈”“生無可戀”“我太難了”，總之在學(xué)生感到迷茫、無助、寂寞時，大多會選用這類詞來抒發(fā)自己的情感。學(xué)生離開父母的呵護，在大學(xué)這種集體生活中會感到各方面的壓力，無所適從，而這些負面的流行語也正是他們心態(tài)的寫照。

3.與青春、愛情有關(guān)

大學(xué)生這一群體的年齡大多為18-24歲之間，對于愛情也有強烈的追求。于是關(guān)于愛情的校園流行語也就應(yīng)運而生。比如一些“土味情話”在校園里也頗為流行。如：“你今天有點怪”“哪里怪？”“怪可愛的”。通過網(wǎng)上全民炒作，學(xué)生模仿運用，這類流行語在校園里可算得到了大眾的“寵幸”。

4.與稱呼有關(guān)

最近幾年韓劇、日劇、美劇等大量影視作品涌入中國市場，受到青年學(xué)生們的大力追捧和熱愛，會大量模仿和使用劇中的話語，在稱呼上也有所引用，如“親”“小哥哥”“小姐姐”等?？梢酝ㄟ^親近的稱呼拉近人與人間的關(guān)系，如果是異性，也會有一點曖昧的成分。

5.與語氣有關(guān)

有不少是通過方言的音譯，如“有木有”就是河南方言“有沒有”演變而來，“蝦米”是閩南語“什么”的諧音，還有一些不是方言的如“神馬”是“什么”的意思。

6.與時政有關(guān)

對于時政要時刻關(guān)心，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的較高文化素養(yǎng)和使命擔(dān)當(dāng)，對于國際關(guān)系要有敏銳的政治嗅覺，例如中美貿(mào)易戰(zhàn)，央視新聞頻出金句，怒懟美國，“怨婦心態(tài)”“做人不能太美國”等這些話在學(xué)生中間也經(jīng)常會作為聊天的內(nèi)容。

（四）校園流行語來源分析

據(jù)調(diào)查，學(xué)生獲取流行語的途徑多種多樣，源于網(wǎng)絡(luò)的比重最大，影視作品次之，流行歌曲與小品、強勢方言的也比較多，但來源于報紙、雜志的最少，因為報紙、雜志的報道一般都具有專業(yè)性，多為正式場合，報道內(nèi)容較為官方，因此校園流行語來源于這些地方的相對較少。

我們正處于信息化的時代，網(wǎng)絡(luò)是我們獲取各種信息的重要平臺之一，在打字時有些人會覺得打字麻煩，于是為了方便聊天還會有很多聊天縮寫，如“SK”是生日快樂，“XSWL”是笑死我了，“BHYS”是不好意思等等。（1）還有源于影視作品的經(jīng)典臺詞，如《甄嬛傳》中華妃那句“賤人就是矯情”，宋小寶的小品《選妃》中“我勸皇上一定要雨露均沾，可皇上偏不聽～偏不聽哪～”，還有一些歌曲，在一定的環(huán)境下也會被賦予不一樣的意義，例如張信哲的《過火》，在近期香港事件中，有很多愛國愛港的學(xué)生在游行中齊唱了這首歌，本是一首表達愛情的歌，在這個特殊的場合下，大家覺得歌詞符合意境，所以引用過來，有不少網(wǎng)友調(diào)侃道“張信哲打死也沒想到自己的歌會在今天這種情況下派上用場”。

（五）校園流行語所起的作用分析

大學(xué)生們對校園流行語作用認知較為集中的是為校園語言生活增添活力和聊天素材，其次是有利于舒緩負面情緒，以自嘲方式釋放壓力，接著是表達自我個性，展現(xiàn)語言不同的魅力。（2）而對于校園流行語的動態(tài)跟蹤則很少有人注意到。

（六）對校園流行語認同態(tài)度分析

對校園流行語的發(fā)展認識，同學(xué)們各持己見。其中認為校園流行語為漢語詞匯的發(fā)展注入新鮮血液，應(yīng)該大力支持的人數(shù)占比為40%，認為需要多加規(guī)范引導(dǎo)使之成為符合社會主流文化的占比53%，其次有4%的人認為不合規(guī)矩的使用漢語，會間接影響一些初中生或小學(xué)生對漢語的準確性認識。只有極少數(shù)人認為不關(guān)乎自己的事。

三、結(jié)論

校園流行語既是現(xiàn)實生活的即時反映，也是學(xué)生們精神狀態(tài)的寫照。學(xué)生們使用個性自由的言語，富于調(diào)侃幽默，豐富校園話語空間，增加了校園生活中的對話情趣。但是作為新興事物，有利有弊，一些負面消極的詞匯也會影響整個校園風(fēng)貌，長此以往易使人們對流行語產(chǎn)生偏見，任意曲解其表達意思，會讓人產(chǎn)生混亂，因此需要各方面多加引導(dǎo)規(guī)范。我們應(yīng)當(dāng)用辯證的眼光看待這一存在于我們身邊的文化現(xiàn)象，既要看到其積極影響，又要警惕負面影響。