韋寧

作為家長(zhǎng)，只要循著“引興趣—養(yǎng)習(xí)慣—懂方法”的培養(yǎng)路線，相信你的家庭教育之路會(huì)越走越順暢。

孩子從呱呱墜地那一刻起，他們就開始了對(duì)未知世界的探索，這個(gè)成長(zhǎng)階段包括乳兒期、嬰兒期和幼兒期。經(jīng)?？吹郊庇谇蟪傻膵寢?，帶著一兩歲的孩子開始了艱苦卓絕的“早教生涯”，報(bào)了各類幼兒智力開發(fā)、體能訓(xùn)練的培訓(xùn)班，花費(fèi)不菲的代價(jià)，然而收效并不理想。其實(shí)，從孩子成長(zhǎng)的過程來看，這樣做大可不必。這里給年輕家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)之談是，教育孩子的漫漫征程中需要奏響“啟發(fā)興趣—培養(yǎng)習(xí)慣—指導(dǎo)方法”三部曲。

在孩子的幼兒期，最好的教育就是陪伴，家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子在“游玩中”培養(yǎng)對(duì)大自然和文化知識(shí)的向往與興趣。我在孩子小的時(shí)候，工作之余經(jīng)常帶著孩子去“大森林”，其實(shí)就是離家?guī)桌锫返囊黄麡淞?。在那里，我教孩子認(rèn)識(shí)各種農(nóng)作物：春天抽芽發(fā)綠的麥苗，夏天茁壯成長(zhǎng)的玉米、高粱，秋天成片生長(zhǎng)的蔬菜。我們有時(shí)采摘幾束野花聞香觀葉，有時(shí)捉幾只蟋蟀看其爭(zhēng)斗，有時(shí)從小池塘撈一群蝌蚪回家喂養(yǎng)。那里留下的不僅是我們父女倆的歡聲笑語，更有孩子對(duì)大自然的深深熱愛，這為孩子以后閱讀科普讀物奠定了基礎(chǔ)。

孩子五六歲時(shí)，有一次周末，我們外出游玩時(shí)突然遭遇了大風(fēng)，我倆被迫在一處矮墻邊躲避。看到遠(yuǎn)處塑料大棚被風(fēng)吹得漫天起舞，近處的樹葉在狂風(fēng)中沙沙作響，孩子問我：“爸爸，為啥會(huì)刮大風(fēng)？”我說：“這是冷熱空氣對(duì)流的結(jié)果?！焙⒆铀坪趺靼琢艘恍缓笳f：“我們要是能夠知道風(fēng)有多大，就不會(huì)被耽擱在這里了?！蔽乙詾楹⒆邮窃陔S便說說，沒承想孩子回到家里后就開始制作“大風(fēng)測(cè)量?jī)x”。她將幾張紙片貼到空心的紙盒上說：“刮大風(fēng)時(shí)大紙片就紛飛，微風(fēng)時(shí)小紙片會(huì)舞動(dòng)。”雖然這只不過是一個(gè)簡(jiǎn)陋的測(cè)風(fēng)模型，但是孩子的思維靈感被激發(fā)出來了。孩子從小就愛看一套《兒童百科全書》，包括葉綠花紅的《植物版》，游走世界的《交通版》，講述戰(zhàn)爭(zhēng)故事的《歷史版》，教幼兒學(xué)古詩(shī)的《文學(xué)版》。有趣生動(dòng)的百科全書，不僅豐富了孩子的精神世界，而且讓孩子在閱讀與寫作中，擁有真情實(shí)感。正是這些豐富的自然和人文知識(shí)，引導(dǎo)孩子在此后20多年的求學(xué)征程中愈戰(zhàn)愈勇，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。孩子讀大學(xué)時(shí)，因?yàn)樘岢隽艘豁?xiàng)非常有創(chuàng)意的活動(dòng)方案，獲得了北京市大學(xué)生科技競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。相信這與她小時(shí)候?qū)εd趣的探索和培養(yǎng)有很大關(guān)系。

到了小學(xué)階段，家長(zhǎng)的首要任務(wù)是培養(yǎng)孩子的各種好習(xí)慣。不妨從自我服務(wù)、管理自己的物品做起。家長(zhǎng)要耐心地告訴孩子整理書籍、用具、衣物的方法，分門別類，下重上輕;讓孩子學(xué)會(huì)把用過的物品放回原處，次日要用的東西提前備好;尤其是要培養(yǎng)孩子遵守作息時(shí)間的規(guī)律，按照“和善且堅(jiān)定”的原則嚴(yán)格執(zhí)行。遇到孩子耍賴不執(zhí)行的時(shí)候，一定要讓孩子承受和體會(huì)“自然后果”的不舒適。

對(duì)于絕大多數(shù)的初中生來說，擁有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是取得學(xué)業(yè)成功的前提，包括編制有效計(jì)劃、高效精讀快速略讀、提前預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)、專心聽講精選筆記、課下復(fù)習(xí)及時(shí)鞏固、做好總結(jié)升華提高等策略。

作為家長(zhǎng)，只要循著“引興趣—養(yǎng)習(xí)慣—懂方法”的培養(yǎng)路線，相信你的家庭教育之路會(huì)越走越順暢。

（責(zé)編 宋行軍）