何少勤

摘??要：隨著信息化時代的到來，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對各行各業(yè)都產(chǎn)生了推動作用。為了跟上時代發(fā)展的腳步，教育行業(yè)也認識到了在教學(xué)活動中融合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的重要性，開始大力推進教育的信息化建設(shè)?；谛滦偷臅r代背景和教學(xué)環(huán)境，小學(xué)班主任要認識到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對德育工作開展的重要意義，改變教學(xué)方法，探索適應(yīng)新型社會環(huán)境的德育工作對策。本文探討了在信息化時代下，小學(xué)班主任對小學(xué)生進行德育教育面臨的問題以及有效的應(yīng)對對策。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時代;小學(xué)班主任;德育工作;對策闡釋

【中圖分類號】G625.1????【文獻標(biāo)識碼】A???????【文章編號】1005-8877（2020）08-0161-01

小學(xué)是學(xué)生的重要發(fā)展階段，是學(xué)生未來發(fā)展的基石，因此教師要對小學(xué)生進行正確的德育教育，保證學(xué)生身心健康的良好發(fā)展。信息化時代的到來，既是小學(xué)班主任德育工作開展的全新機遇，同時也是一項前所未有的挑戰(zhàn)。小學(xué)生在小學(xué)階段就開始接觸電腦的學(xué)習(xí)，因此小學(xué)班主任可以充分利用網(wǎng)絡(luò)上的多種德育教育資源，對學(xué)生實施高效的德育教育。但是由于網(wǎng)上有大量的垃圾信息，可能會對小學(xué)生產(chǎn)生不利影響，為德育工作的開展帶來了一定的困難。

1.網(wǎng)絡(luò)時代背景下小學(xué)班主任德育工作的問題

首先，教師的德育觀念陳舊，沒有隨著時代思想的進步而進步。部分班主任對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的認知不全面，一味的認為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)只會給學(xué)生帶來不利的影響，沒有認識到網(wǎng)絡(luò)為教育行業(yè)帶來的便捷和高效，因此此類教師依舊沿用了以往說教的德育工作模式。其次，網(wǎng)絡(luò)上信息管理制度不健全?；诰W(wǎng)絡(luò)的廣泛性與高速的傳播性，我國難以對網(wǎng)絡(luò)實施全面的監(jiān)控，而且小學(xué)生缺少區(qū)分正誤信息的能力，所以小學(xué)生更容易受到網(wǎng)絡(luò)垃圾信息的影響。最后，教師開展德育工作的方式單一。在以往的德育工作中，小學(xué)班主任忽略了學(xué)生的主體地位，采取“一言堂”的模式，對學(xué)生灌輸空洞的、理想化的德育知識，不能提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和思想水平。

2.應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)時代下德育工作開展問題的有效對策

（1）樹立新型的德育教學(xué)觀念

在傳統(tǒng)的德育工作中，教師是處于主導(dǎo)地位的，學(xué)生被動的接受班主任傳遞的德育知識，降低了學(xué)生對德育學(xué)習(xí)的興趣，也無法讓學(xué)生認識到德育知識學(xué)習(xí)的重要性。因此，教師要根據(jù)課程改革的要求，改變自身陳舊的德育工作理念，將網(wǎng)絡(luò)與德育工作進行有機結(jié)合，對小學(xué)生開展有效的德育教學(xué)。小學(xué)班主任可以充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，搜索大量的德育教學(xué)資源，豐富德育教學(xué)的內(nèi)容，為小學(xué)生提供德育視頻、德育圖片以及與德育相關(guān)的閱讀內(nèi)容。小學(xué)班主任應(yīng)實時關(guān)注網(wǎng)絡(luò)動態(tài)，選取有價值的熱點信息作為德育教學(xué)的案例，對小學(xué)生實施德育教育。

（2）探索多種德育工作開展方式

在以往的學(xué)習(xí)過程中，小學(xué)班主任也會展開以德育為主題的班會、演講比賽等活動，讓學(xué)生的思想道德水平在德育活動中得到提升。但是，這一類的德育活動往往會有流于形式、活動主題空洞不實際的現(xiàn)象，無法對學(xué)生產(chǎn)生實際的德育教學(xué)作用。小學(xué)班主任可以在網(wǎng)絡(luò)上建立班級德育論壇或者貼吧，定時推送德育信息，打破了學(xué)生接受德育教育在時間以及空間上的局限，讓學(xué)生隨時通過移動終端瀏覽德育信息。小學(xué)班主任還可以利用“云課堂”來開展德育工作，云課堂是一種新型的教學(xué)模式，教師和學(xué)生可以隨時進行線上的交流，促進了師生之間的溝通，也能讓教師把握每個學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況，以便于對小學(xué)生展開有針對性的德育工作。因此，小學(xué)班主任可以在云課堂上上傳德育資源，針對學(xué)生在德育學(xué)習(xí)中遇到的困境提供幫助，對小學(xué)生的錯誤思想進行及時糾正。

（3）聯(lián)合家長，對學(xué)生實施全面的德育教育

家長是學(xué)生最好的老師，小學(xué)班主任要利用現(xiàn)代技術(shù)及時與家長進行交流，讓家長認識到對學(xué)生實施德育教育的重要性，對家長進行德育工作的方式加以指導(dǎo)。小學(xué)班主任可以創(chuàng)建家長微信群，隨時分享學(xué)生的德育動態(tài)，并了解學(xué)生在家里時的行為狀況，對學(xué)生的發(fā)展特點進行綜合判斷，選出適合學(xué)生發(fā)展規(guī)律的德育教育方式。小學(xué)班主任還可以在學(xué)校的網(wǎng)站上為家長開設(shè)解答疑問的專欄，隨時接納家長對小學(xué)德育工作的意見和建議。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是家長與小學(xué)班主任溝通的重要橋梁，能夠及時找出學(xué)生身上出現(xiàn)的德育錯誤，并對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)，提升小學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，促進學(xué)生的健康發(fā)展。

3.結(jié)束語

隨著我國對課程改革政策的不斷深化，小學(xué)教育已經(jīng)將德育工作作為了教學(xué)的重點，要求小學(xué)班主任在日常的學(xué)習(xí)活動中對學(xué)生滲透德育元素，保證學(xué)生的健康成長。在信息技術(shù)應(yīng)用廣泛的今天，小學(xué)班主任要更新自身的德育工作理念，結(jié)合小學(xué)生實際的身心發(fā)展規(guī)律以及性格特點，合理利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，對小學(xué)生展開有效的德育教育。新時代背景下的小學(xué)德育工作更加的便捷、高效，提升了小學(xué)生的道德修養(yǎng)，同時也促進了我國對小學(xué)生進行思想道德建設(shè)工作的快速發(fā)展。

參考文獻

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