陸 璐，鄭國全

（浙江農(nóng)林大學(xué)風(fēng)景園林與建筑學(xué)院，浙江杭州 311300）

1 兒童游戲場地存在的問題分析

1.1 場地設(shè)計(jì)未考慮年齡差異

不同年齡段的兒童對于游戲玩具的需求是不同的，功能性質(zhì)也不統(tǒng)一，但在兒童活動(dòng)區(qū)的設(shè)計(jì)中，往往會出現(xiàn)將兒童游戲設(shè)施、玩具等簡單布置在一個(gè)大場地的情況，這樣的設(shè)計(jì)不適用于全年齡的兒童。例如，1～2 歲的幼兒在進(jìn)行游戲時(shí)，需要著重考慮安全性，而8 歲以上的兒童就需要預(yù)留較大的活動(dòng)空間。缺少年齡上的空間劃分，不同年齡段的兒童在進(jìn)行游戲和使用游戲器械的時(shí)候，也容易發(fā)生沖突和干擾，產(chǎn)生安全隱患。

1.2 場地設(shè)計(jì)模式化，缺乏趣味性與創(chuàng)新性

房產(chǎn)開發(fā)中的兒童活動(dòng)區(qū)大都形成了固定的模式，且有簡單化、概念化的趨向。大多數(shù)的中低端小區(qū)都會采用“設(shè)施+硬質(zhì)場地”的模式，這樣塑造出來的空間較為單一乏味，缺乏創(chuàng)意。另外，大部分設(shè)計(jì)是依成人的美學(xué)觀點(diǎn)以及他們假定好的應(yīng)達(dá)到對兒童鍛煉目的的程式設(shè)計(jì)而成[1-2]（如圖1）。

圖1 某小區(qū)兒童活動(dòng)場地

1.3 安全性考慮欠缺

從兒童活動(dòng)器械來看，大多數(shù)兒童器械的材質(zhì)都是鋼鐵等金屬材料制成的。人的長時(shí)間使用，以及風(fēng)吹雨淋、日曬等自然因素破壞，容易造成器械老化、零件損毀等，造成安全隱患。另外，器械美觀度的下降也會降低使用頻率。從場地鋪裝材料來看，一些活動(dòng)場地鋪裝材料選擇欠妥，材質(zhì)較硬且不防滑等，這也容易導(dǎo)致兒童在游戲活動(dòng)過程中受傷[3-4]。

1.4 植物配置對兒童的考慮不夠

許多兒童活動(dòng)場地外圍區(qū)域的綠化配置方式與居住區(qū)的其他區(qū)域差別不大，容易產(chǎn)生千篇一律的視覺效果。另外，由于主要使用群體是兒童，應(yīng)該從兒童的審美角度出發(fā)，選擇迎合他們喜好、能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)探索興趣的植物品種，營造出更適合兒童嬉戲的景觀氛圍[5]。

2 居住區(qū)兒童游戲場地景觀要素設(shè)計(jì)

2.1 色彩設(shè)計(jì)

有相關(guān)研究表明，純度高、對比度強(qiáng)、艷麗明快的色彩更加受到兒童的青睞，設(shè)計(jì)師在進(jìn)行兒童活動(dòng)空間景觀設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮到兒童偏愛的色彩進(jìn)行場地元素的顏色布置與安排[6]。不過，隨著兒童年齡的增長，喜歡的色彩傾向也會隨之變化。全年齡段的繽紛色彩空間實(shí)際是不科學(xué)的，需要根據(jù)不同的年齡段需要?jiǎng)澐?、設(shè)計(jì)出不同的色彩分區(qū)。比如按照3 周歲以下、3～6 周歲、7～12 周歲、12 周歲及以上5 個(gè)等級進(jìn)行年齡劃分，針對12 周歲以下的兒童運(yùn)用較為明艷繽紛的色彩，12周歲以上的青少年則選取一些自然的原色，營造出一種親近自然的氛圍。總體來說，在進(jìn)行色彩設(shè)計(jì)的時(shí)候，需要參考不同年齡段兒童的色彩偏好，可選用1～2種主題色彩，整體色彩需要與自然保持協(xié)調(diào)。

2.2 鋪裝設(shè)計(jì)

兒童游戲場地的地面鋪裝是兒童日常活動(dòng)會經(jīng)常接觸到的區(qū)域，游戲場地鋪裝設(shè)計(jì)應(yīng)考慮不同年齡段需求和不同游戲類型進(jìn)行合理劃分以及地形塑造和美學(xué)因素等[7-8]。在鋪裝材料的選擇上，可以增加天然材料的運(yùn)用，如沙土、木材以及松軟的草坪等，既能增加兒童與自然的聯(lián)系，也能夠相對減少摔傷、碰傷等意外的傷害。如日本東京大藏運(yùn)動(dòng)公園內(nèi)的兒童運(yùn)動(dòng)場地采用的就是安全性較高的鋪裝，主要通行道路和游戲設(shè)施基底多采用的是平整壓實(shí)的沙土（圖2、3）。

圖2

圖3

2.3 地形設(shè)計(jì)

兒童活動(dòng)場地一般以平整、無較大起伏的地形為主。但是在地形中加入具有一定起伏變化的微地形設(shè)計(jì)，能夠豐富場地地形，增加場地的冒險(xiǎn)性和可玩性。變化的地形能夠塑造多維度的空間，空間的變化可以實(shí)現(xiàn)更多種類的拓展活動(dòng)，比如攀爬、攀巖、鉆洞等等，使得場地的互動(dòng)性和趣味性大幅提升。另外，加入微地形設(shè)計(jì)還能帶來臨近自然的體驗(yàn)，起伏平緩的曲線使得場地與流水、山丘等元素結(jié)合變得更加簡單，為營造自然氛圍創(chuàng)造了可能。

圖4

圖5

比如美國田納西州謝爾比農(nóng)場公園的林地探索游樂場，就將攀爬地形、滑梯、沙坑等游戲設(shè)施進(jìn)行了一個(gè)完美的集合。利用地形高差創(chuàng)造出攀爬地形和滑梯，內(nèi)部道路結(jié)合地形做了無障礙處理，同時(shí)也可作為不同坡度的爬坡面，滿足不同年齡段孩子的需求。同樣設(shè)計(jì)的在洛嘉松塔樂園中也得到了體現(xiàn)。設(shè)計(jì)的基地所處的山體地形險(xiǎn)峻，地形變化較大，由此將現(xiàn)狀山體劃分為3 個(gè)平臺2 個(gè)坡地，一個(gè)大于60°陡坡為青少年使用；一個(gè)小于30°緩坡為小孩使用。另外在攀爬地形的處理上也是頗具匠心，將不同大小的木折板根據(jù)不同陡緩程度進(jìn)行拼接，打造不同難易程度冒險(xiǎn)體驗(yàn)，如75°最陡坡設(shè)置攀巖區(qū)，45°中坡設(shè)置繩索和爬桿，20°緩坡易于攀爬。大折板可以滿足孩子們跑動(dòng)、拉繩、攀巖等各種游戲需求，主要設(shè)計(jì)提供了3 種玩耍方式。折板表面的復(fù)雜多變可以留給孩子自由發(fā)揮的空間，創(chuàng)造出更多的新穎玩法，提高孩子的創(chuàng)造力和想象力（圖4、5）。

2.4 游戲設(shè)施

兒童游戲設(shè)施主要有協(xié)助兒童生理和性格健康發(fā)育、培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)能力等作用。目前我國的主要有2 類游戲設(shè)施，一類是組合型游戲設(shè)施,包括組合滑梯、訓(xùn)練器材等；一類是獨(dú)立性游戲設(shè)施，包括秋千、搖搖椅等[9]。

在兒童游戲設(shè)施的設(shè)計(jì)上，需要注意以下3 點(diǎn)：①安全性。首先應(yīng)該考慮的是器械的安全性。設(shè)計(jì)師需要在兒童游樂設(shè)施安全規(guī)范的指導(dǎo)下進(jìn)行器械的設(shè)計(jì)。選用線條流暢、弧度優(yōu)美的游戲器械，避免出現(xiàn)銳利的尖角。②位置布局。兒童游戲設(shè)施的布置場地要注意滿足日照、通風(fēng)、安全要求，各類游戲裝置的位置需要有合理的流線組織，不宜與游戲場地中的人行動(dòng)線產(chǎn)生碰撞。裝置設(shè)施之間需要保留一些安全距離，保證各類游戲能夠彼此不受干擾的進(jìn)行。③多樣性和趣味性。游戲設(shè)施的選擇上應(yīng)該順應(yīng)兒童的心理特征以及生長需求，布置多種樣式的游戲設(shè)施，促進(jìn)身體素質(zhì)提升和智力發(fā)育雙向發(fā)展。造型設(shè)計(jì)上，可以通過模擬一些自然中存在的動(dòng)植物等，塑造具有趣味性的造型，吸引孩子們的注意力和游玩的興趣。在洛嘉松塔兒童樂園的設(shè)計(jì)中，就創(chuàng)造性地將主題元素——松果，融入到了主體游戲設(shè)施——山頂大松塔中，并且利用其他的元素如松果等，做成類似“搖搖樂”的設(shè)施，豐富了整個(gè)場地的趣味性與故事性（圖6、7）。

圖6

圖7

2.5 植物設(shè)計(jì)

植物是景觀設(shè)計(jì)中不可或缺的自然元素，不僅能夠美化場地的整體環(huán)境，還能活躍場地的氛圍，為整個(gè)兒童游戲場地的設(shè)計(jì)增色。在兒童場地中一般采用的是無毒、無刺的喬木類型的植物，除此之外，耐病、耐踩踏也是要考慮的因素之一。確保兒童場地中的植物覆蓋率，對于兒童們感知大自然、增長見識具有十分重要的意義[10]。

一般而言，兒童活動(dòng)區(qū)的植物設(shè)計(jì)原則需包含以下4 點(diǎn)：①在場地中適當(dāng)種植一些落葉喬木。喬木選擇高大濃蔭、姿態(tài)優(yōu)美、枝葉繁茂的樹種，滿足夏季遮蔭、冬季日曬的需求。②灌木選擇上，選用葉、花、果形狀奇特、色彩鮮艷的樹種，提高兒童對植物的興趣，激發(fā)孩子們對大自然的認(rèn)知意愿，增添整個(gè)場地植物空間的色彩。另外在場地的邊緣區(qū)域設(shè)置一些花灌木的綠籬墻，起到圍合空間、阻擋噪音的作用。③在地被植物的配置上，種植顏色絢爛的草花，采用較為自由的放線方式，形成靈活多變的地被線，使得空間具有更多活力。④加入芳香植物的應(yīng)用。如丁香、含笑等有放松身心、減緩疼痛、安神等作用，能使兒童在放松舒適的環(huán)境中愉快玩耍[11]。

3 兒童游戲場地設(shè)計(jì)改進(jìn)的建議

兒童游戲場地的主要使用人群是兒童，規(guī)劃者應(yīng)該從兒童的視角出發(fā)，在對兒童心理特征以及行為特征進(jìn)行分析的基礎(chǔ)之上，再考慮下一步的具體設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)者可以通過與兒童面對面交流以及網(wǎng)絡(luò)問卷等形式，了解到孩子們對于游戲場地的真正訴求以及建設(shè)的未來愿景，從而創(chuàng)造出更加貼近兒童內(nèi)心夢想的游戲樂園。

在具體的設(shè)計(jì)中，應(yīng)該從宏觀方面把握場地的整體特征，在對交通通達(dá)度、可達(dá)性、人流量等社會因素、日照時(shí)間及日照強(qiáng)度、盛行風(fēng)向、地形等環(huán)境因素進(jìn)行充分研究和調(diào)查后，再確定場地的選址[12]。在場地內(nèi)部設(shè)計(jì)中應(yīng)該著重考慮場地的安全性。交通安全、設(shè)施安全、照明等因素都需要通過設(shè)計(jì)解決。另外，要?jiǎng)?chuàng)造豐富有趣的空間，兼顧趣味性。在進(jìn)行年齡分區(qū)的基礎(chǔ)上，對場地的鋪裝、游戲設(shè)施、植物造型等融入創(chuàng)意性的元素。

3.1 充實(shí)理論研究

中國在兒童游戲場地方面的研究成果少且具有局限性。同時(shí)在有關(guān)兒童游戲空間方面的研究也多是針對兒童公園和游樂場，有關(guān)居住區(qū)兒童游憩空間的研究較少，而且研究者多是從規(guī)劃的角度研究，很難富于創(chuàng)造性。相比之下，西方社會對兒童游戲場地關(guān)注的時(shí)間較我國早，相關(guān)研究較多。我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)國外在兒童游戲場地方面的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，借鑒國外的優(yōu)秀案例，豐富我國在居住區(qū)兒童活動(dòng)空間的理論。另外，整合多學(xué)科的研究成果，進(jìn)一步深入這方面的理論成果，用于指導(dǎo)實(shí)際中的居住區(qū)兒童游戲場地規(guī)劃設(shè)計(jì)。

3.2 加快相關(guān)立法

我國針對居住區(qū)兒童戶外游戲空間的法律法規(guī)還不健全和成熟。目前園林行業(yè)中只有《公園設(shè)計(jì)規(guī)范CJ48-92》《居住區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計(jì)導(dǎo)則（2006 版）》這2個(gè)國家規(guī)范涉及了兒童游戲場地，但強(qiáng)制性不明顯[13]。針對這一現(xiàn)狀，應(yīng)該加快相關(guān)制度和規(guī)范的制定，不斷豐富城市規(guī)劃法律中關(guān)于居住區(qū)兒童游戲場地法律性、規(guī)劃指導(dǎo)性的內(nèi)容。另外，除了規(guī)劃設(shè)計(jì)方面的法律，場地建成后的后續(xù)管理方面也需要制定一些管理制度對場地維護(hù)進(jìn)行指導(dǎo)。創(chuàng)新場地的管理模式，鼓勵(lì)小區(qū)居民加入到場地的維護(hù)管理中，可以利用居民委員會例會征集居民的意見，集思廣益，共同促進(jìn)居住區(qū)內(nèi)兒童游戲場地的良性發(fā)展。

4 結(jié)語

居住區(qū)內(nèi)的兒童游戲場地是整個(gè)居住區(qū)規(guī)劃的重要組成部分，也是兒童日?；顒?dòng)游戲使用率較高的場地。塑造出一個(gè)真正符合兒童需求的運(yùn)動(dòng)場地，對兒童的正常生長發(fā)育以及心理健康有著至關(guān)重要的影響。兒童游戲場地的設(shè)計(jì)不僅需要遵循具體的設(shè)計(jì)原則，對各種景觀要素設(shè)計(jì)也要有相當(dāng)細(xì)致的考量。最重要的一點(diǎn)還要站在使用者的角度進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，只有充分研究兒童行為和心理，并且切實(shí)了解兒童喜好與需求的設(shè)計(jì)師，才能創(chuàng)造出一個(gè)讓兒童自由成長的樂園。