【摘要】藝術(shù)歌曲是我國厚重而又悠久的歷史長河中一顆璀璨的明珠，作為中華民族優(yōu)秀的文化代表，藝術(shù)歌曲一直受到人們的關(guān)注，有著豐富的歷史文化沉淀的中國藝術(shù)歌曲具有獨(dú)特的魅力。作為藝術(shù)教育的重要組成部分，高校聲樂教學(xué)具有十分重要的地位。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，高校的聲樂教學(xué)取得較大的進(jìn)步。當(dāng)前我國與世界的交流越來越密切，在高校聲樂教學(xué)中也在越來越多元的情況下不斷融入許多外來文化，在相互影響和交流的過程中，中國藝術(shù)歌曲的重要地位越來越體現(xiàn)出來。中國藝術(shù)歌曲是中華民族優(yōu)秀文化的代表，是我國藝術(shù)寶庫中重要的內(nèi)容。中國藝術(shù)歌曲對我國的高校聲樂教學(xué)具有非常重要的影響，發(fā)揮好中國藝術(shù)歌曲的影響力，對促進(jìn)高校聲樂教學(xué)可持續(xù)發(fā)展具有非常重要的作用，相關(guān)高校務(wù)必要引起高度重視。本文對中國藝術(shù)歌曲在高校聲樂教學(xué)重點(diǎn)作用和意義進(jìn)行分析和研究，以期為今后相關(guān)工作的開展提供有益借鑒。

【關(guān)鍵詞】中國藝術(shù)歌曲;聲樂教學(xué);重要性;意義

【中圖分類號(hào)】J616

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】1002-767X（ 2020） 01-0219-01

【本文著錄格式】尹勝麟.中國藝術(shù)歌曲在高校聲樂教學(xué)中的作用及意義試論[J].北方音樂，2020，01 （01）：219，221

引言

隨著信息時(shí)代的到來，在大數(shù)據(jù)背景下，中國與世界之間的交流和溝通越來越頻繁。在不同文化的刺激和融合下，高校的聲樂教學(xué)面臨著不小的沖擊。教師在教學(xué)時(shí)面臨著新的文化勢力凸起，而在傳統(tǒng)文化力量消融的尷尬局面下，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候一味地追求變化、新奇，忽略了從傳統(tǒng)優(yōu)秀文化中吸取藝術(shù)養(yǎng)分。在這樣的背景下，中國藝術(shù)歌曲在高校聲樂教學(xué)中沒有充分發(fā)揮相應(yīng)的價(jià)值。中國藝術(shù)歌曲不受學(xué)生歡迎的一個(gè)非常重要的原因就是演唱方式發(fā)生了巨大的變化，由于通俗唱法廣泛流行于藝術(shù)歌曲中，傳統(tǒng)的聲樂演唱方式的生存空間進(jìn)一步被壓縮。在信息化傳播越來越受歡迎的情況下，許多歌手為了獲取更多關(guān)注和流量一味迎合網(wǎng)民的需求。為了展現(xiàn)個(gè)性，導(dǎo)致音樂本身的質(zhì)量被嚴(yán)重忽略，無論是音樂制作還是歌曲演唱都朝著功利化的方向發(fā)展。在這種情況下，我們要更加注重樹立良好的心態(tài)面對文化沖擊，引導(dǎo)藝術(shù)市場向著良性競爭的方向發(fā)展，將受到忽略的傳統(tǒng)藝術(shù)歌曲提高到應(yīng)有的地位。

當(dāng)前許多高校進(jìn)行聲樂教學(xué)時(shí)沒有對中國藝術(shù)歌曲進(jìn)行很好的宣傳，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)也不能很好地體會(huì)中國藝術(shù)歌曲的魅力所在。教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，對一些藝術(shù)歌曲作品的理解度達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，只是將演唱技巧機(jī)械地向?qū)W生傳達(dá)，而沒有觸及到作品的靈魂，這也是導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)非常重要的原因。

一、中國藝術(shù)歌曲的現(xiàn)實(shí)意義

（一）中國藝術(shù)歌曲在世界文化中的作用

優(yōu)秀的藝術(shù)歌曲可以讓人們的情感得到抒發(fā)。一方面，通過藝術(shù)歌曲這個(gè)媒介可以將人們內(nèi)心的真情實(shí)感充分的表達(dá)出來。另一方面，只有在創(chuàng)造和演繹藝術(shù)歌曲時(shí)將真實(shí)的體會(huì)和情感傾注其中，才能使作品更加具有生命力。所有歌曲都是為了傳達(dá)出思想感情，只是表達(dá)方式有差異。這種不同的表達(dá)方式造就了每首歌曲各自的特性和特點(diǎn)，使其別具特色，通過欣賞各具特色的歌曲，可以給人們帶來不同的情感享受。中華民族經(jīng)過幾千年的歷程，在悠久而厚重的歷史長河中留下了許多壯美的藝術(shù)精髓，我國的藝術(shù)歌曲具有獨(dú)特的民族特色，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的到來，不同文化之間的交流和碰撞越來越多。中國藝術(shù)歌曲的發(fā)展不可避免的面臨許多新的局面和挑戰(zhàn)，多元文化的交流一方面給中國藝術(shù)歌曲的發(fā)展帶來了新的養(yǎng)分，也使許多優(yōu)秀傳統(tǒng)的生存壓力越來越大。更加需要我們充分發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)藝術(shù)歌曲中的優(yōu)秀成分，同時(shí)吸收世界先進(jìn)的文化理念，為藝術(shù)歌曲的發(fā)展提供動(dòng)力。民族的也是世界的，中國藝術(shù)歌曲受到多元文化影響得到新的生命力，世界文化也會(huì)受到中國傳統(tǒng)藝術(shù)歌曲精髓的影響變得豐富多彩。

（二）讓中國音樂藝術(shù)發(fā)展保持民族特性

中華民族有著悠久的音樂文化，在歷史沉淀的過程中為我們留下了許多優(yōu)秀的音樂作品，無論是音樂風(fēng)格還是音樂體系都獨(dú)具一格，具有鮮明的民族特征。作為中華民族優(yōu)秀的音樂文化的重要內(nèi)容之一，藝術(shù)歌曲的內(nèi)涵和外延十分深刻和廣泛，一些特別優(yōu)秀的藝術(shù)歌曲流傳了幾百年乃至上千年，一直到今天都被廣為傳頌，作為重要節(jié)目在國家的一些大型活動(dòng)或重大節(jié)日進(jìn)行表演。在高校聲樂教學(xué)的過程中應(yīng)該將中國優(yōu)秀的藝術(shù)歌曲作為教學(xué)的重要內(nèi)容，不斷提升教學(xué)效果，讓學(xué)生充分領(lǐng)略傳統(tǒng)優(yōu)秀藝術(shù)歌曲的魅力，讓他們充分地認(rèn)識(shí)到中國藝術(shù)歌曲在音樂修養(yǎng)方面的重要作用。在中國藝術(shù)歌曲教學(xué)方面不僅要教授學(xué)生正確的演唱和創(chuàng)作技巧，還要幫助學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容和背景，將自己的真實(shí)情感充分融入其中，讓藝術(shù)歌曲的獨(dú)特性充分得到發(fā)揮。由此可見，中國藝術(shù)歌曲對高校生育教學(xué)具有非常重要的作用，在多元文化相互碰撞和交融的背景下，使中國的音樂藝術(shù)發(fā)展增添了獨(dú)特的魅力和民族特性。

二、中國藝術(shù)歌曲在高校聲樂教學(xué)中的意義和作用

（一）提升表演者的藝術(shù)修養(yǎng)

要促進(jìn)音樂藝術(shù)不斷發(fā)展，必須要求表演者具有較高的綜合素質(zhì)和文化修養(yǎng)。就當(dāng)前高校聲樂教學(xué)來說正在向?qū)W生傳達(dá)演唱技巧，而在幫助學(xué)生提升文化修養(yǎng)方面還具有一定的滯后性。提升中國藝術(shù)歌曲的比重，有助于提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。因?yàn)橹袊囆g(shù)歌曲中包含許多中華民族的優(yōu)秀文化精髓，是中華民族幾千年來情感沉淀的集合體。通過對中國藝術(shù)歌曲的學(xué)習(xí)和研究，不僅能夠領(lǐng)略傳統(tǒng)的音樂創(chuàng)作和演繹特性，還能對其中包含的許多古代優(yōu)秀文學(xué)文藝發(fā)展成果進(jìn)行深入了解和學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生樹立正確的中國歷史文化觀念，這些都對建立良好的藝術(shù)修養(yǎng)和演唱水平有非常重要的作用。在充分了解和欣賞中國傳統(tǒng)藝術(shù)歌曲的基礎(chǔ)上還可以充分吸收其中的創(chuàng)作精髓，靈活地運(yùn)用于自己的音樂作品創(chuàng)作中，讓新作品在傳統(tǒng)文化中充分吸收養(yǎng)分，讓音樂作品更加具有生命力和創(chuàng)造力。

（二）增加表演者的文化知識(shí)

要想表演好作品，必須對作品的內(nèi)容和背景進(jìn)行深入的了解。中國藝術(shù)歌曲具有厚重的歷史沉淀和優(yōu)秀的藝術(shù)價(jià)值，學(xué)習(xí)中國藝術(shù)歌曲是幫助表演者提升歷史文化知識(shí)的重要方式和手段，可以使表演者更加深入透徹地理解音樂文化和作品內(nèi)容。在高校聲樂教學(xué)中幫助學(xué)生理解音樂作品的內(nèi)容和背景，可以更好地為以后音樂創(chuàng)作和表演增加靈感和靈魂，從而實(shí)現(xiàn)通過音樂分享感情、通過音樂抒發(fā)感情、通過音樂溝通感情的目的。

（三）實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，高校聲樂教學(xué)引起了人們越來越普遍的關(guān)注。在越來越多元化的時(shí)代背景下，高校音樂教學(xué)質(zhì)量的提升難度不斷增加，其中就有一個(gè)很大的原因是學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣降低。一些學(xué)生的精力并沒有完全放在學(xué)習(xí)上面，碎片化的網(wǎng)絡(luò)信息讓學(xué)生的注意力不能集中，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想，進(jìn)一步打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成了一種惡性循環(huán)。在高校聲樂教學(xué)中提升中國藝術(shù)歌曲教學(xué)的重要性，采取科學(xué)有效的教學(xué)方式，讓學(xué)生充分領(lǐng)略中國藝術(shù)歌曲的魅力和中華傳統(tǒng)文化的精髓，可以在最大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使教學(xué)質(zhì)量得到有效提升。

三、結(jié)束語

綜上所述，中國的藝術(shù)歌曲是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓之一，也是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的集中體現(xiàn)。做好對中國傳統(tǒng)藝術(shù)歌曲的傳承與發(fā)揚(yáng)，中國高校聲樂教學(xué)具有非常重要的作用和意義，不斷促進(jìn)中國音樂藝術(shù)持續(xù)健康的向前發(fā)展。

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