臧其娟

摘 要：如今隨著我國(guó)科技的不斷發(fā)展，一種新的國(guó)學(xué)熱潮不斷的涌進(jìn)在我們的生活中，為了迎合當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，越來(lái)越多的人開(kāi)始學(xué)習(xí)有關(guān)語(yǔ)文相關(guān)方面的知識(shí)，語(yǔ)文這門(mén)科目在我們學(xué)習(xí)的各個(gè)階段都起著極大的作用，因此可見(jiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)好語(yǔ)文能夠提高學(xué)生的綜合性能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，但是當(dāng)今還有部分學(xué)生越來(lái)越不重視語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，沒(méi)有意識(shí)到學(xué)好語(yǔ)文的重大作用，因此教師應(yīng)該結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技能，針對(duì)學(xué)生制定出最適合學(xué)生的教學(xué)方案幫助學(xué)生更高效的學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文;好處;相關(guān)分析

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展起著促進(jìn)作用，語(yǔ)文這一門(mén)學(xué)科作為三大主科之一，應(yīng)引起學(xué)生的相關(guān)重視，學(xué)好語(yǔ)文不僅能夠提升自身的涵養(yǎng)，還能夠促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，因此，教師應(yīng)采取相應(yīng)的教學(xué)方案，盡最大可能的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，從學(xué)生的角度來(lái)講，學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文不能單單依靠語(yǔ)文老師在課堂中的講解來(lái)獲取知識(shí)，還需要在自己還要通過(guò)自己日常的積累，在潛移默化中影響自己的語(yǔ)文思維，學(xué)好語(yǔ)文的任務(wù)重大而深遠(yuǎn)，需要學(xué)生和教師的共同努力。

一、學(xué)好語(yǔ)文可以提高中考成績(jī)

語(yǔ)文作為一項(xiàng)重要的科目，在中考的分值中占比為120分，可見(jiàn)學(xué)好語(yǔ)文可以使學(xué)生在中考中占著主導(dǎo)地位，語(yǔ)文科目具有較強(qiáng)的綜合性和整體性，特別是中學(xué)階段的學(xué)生，更多的考驗(yàn)學(xué)生的整體發(fā)展，這就需要學(xué)生在日常生活中能夠做好語(yǔ)文積累，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文素養(yǎng)水平，才能可以使學(xué)生在中考中立于不敗之地，但是許多學(xué)生在中考中的分?jǐn)?shù)成績(jī)不盡人意，究其原因是因?yàn)閷?duì)語(yǔ)文的閱讀作文等題目的審題出現(xiàn)偏差，歸根到底是因?yàn)閷W(xué)生忽略了語(yǔ)文的重要意義，不重視社會(huì)現(xiàn)狀，缺乏相關(guān)洞察力，沒(méi)有語(yǔ)文邏輯思維，致使在一些較為復(fù)雜的題目面前往往，無(wú)從下手，學(xué)好語(yǔ)文不僅僅能夠提高我們的語(yǔ)文成績(jī)，還能夠在一定程度上提高我們的數(shù)學(xué)能力，學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文有助于幫助學(xué)生在一些較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題面前更好地理解出題者想要表達(dá)的本意，進(jìn)而更得心應(yīng)手的解答問(wèn)題，由此可見(jiàn)學(xué)好語(yǔ)文的重要性。

二、學(xué)好語(yǔ)文能夠更好地傳遞傳統(tǒng)文化

我國(guó)的傳統(tǒng)文化歷史悠久，長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史使我我們的傳統(tǒng)文化內(nèi)容多種多樣，其中蘊(yùn)含了許多文明，比如我國(guó)一些名人所創(chuàng)作的作品，四大名著和一些古詩(shī)，學(xué)生想要深刻理解其中的意義，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文能力做出了一定的要求，所以學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文能夠更好地理解傳統(tǒng)文化里的內(nèi)涵，進(jìn)而能夠使我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更好的傳承下去并發(fā)揚(yáng)光大，例如在學(xué)習(xí)《觀滄?！愤@一古詩(shī)時(shí)，作者通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)，對(duì)滄海波瀾壯闊景觀的描繪表達(dá)了遠(yuǎn)大的胸襟抱負(fù)和對(duì)自身充滿信心思想感情，教師在講授《孔乙己》這篇課文時(shí)，此片文章通過(guò)對(duì)孔乙己人物的描繪，表達(dá)了作者對(duì)封建社會(huì)和思想的厭惡，以及想要改變當(dāng)前現(xiàn)狀的渴望之情，學(xué)生想要深刻了解此篇古詩(shī)和魯迅的《孔乙己》這篇課文所蘊(yùn)含的真正意義，需要學(xué)生有深厚的語(yǔ)文功底。

三、學(xué)好語(yǔ)文能夠鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力

語(yǔ)文也是對(duì)學(xué)生即興發(fā)揮及其在一定時(shí)間限制內(nèi)快速組織語(yǔ)言能力的考查，學(xué)習(xí)語(yǔ)文可以提高頭腦運(yùn)轉(zhuǎn)的靈敏度，不僅如此，學(xué)習(xí)語(yǔ)文還有利于學(xué)生語(yǔ)言組織能力培養(yǎng)，從而使學(xué)生表能力得到進(jìn)一步的提高，并且在與他人交流相處時(shí)，可以通過(guò)自己強(qiáng)大的語(yǔ)文能力更好地與他人進(jìn)行溝通，當(dāng)然，學(xué)好語(yǔ)文也可以收獲更多的四字成語(yǔ)，從而能夠更加精練的組織語(yǔ)言，例如，葉圣陶的蘇州園林這一課文，運(yùn)用了較為巧妙的寫(xiě)作手法，將客觀事物與主觀感受融合在一起，增加了使景物的層次感更深，增加了景色的美，這種獨(dú)特的寫(xiě)作手法是值得同學(xué)們借鑒的，不僅如此，作者也采用了比喻的修辭手法，體現(xiàn)出了蘇州園林美麗的景色，從中可以看出想要寫(xiě)出好的文章需要我們具備良好的文化素養(yǎng)水平，好的語(yǔ)文功底才會(huì)使自己的文章更加出彩，語(yǔ)言表達(dá)更加凝練，這也是初中生所需要從中學(xué)習(xí)的，因此初中教師應(yīng)該做到著重培養(yǎng)學(xué)生。

四、學(xué)好語(yǔ)文可以提高我們的科學(xué)素養(yǎng)

學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提升自己的內(nèi)在涵養(yǎng)，在當(dāng)今我們的生活中不乏有公敵深厚的作家，因此學(xué)生可以通過(guò)閱讀作家的名著的方式來(lái)使得自己的文學(xué)功底得到進(jìn)一步的提高，部分諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者是通過(guò)收到《論語(yǔ)》、《莊子》等著名文學(xué)作品的啟發(fā)來(lái)獲取靈感，由此可見(jiàn)，學(xué)好語(yǔ)文可以在一定程度上培養(yǎng)我們的科學(xué)思考能力，進(jìn)而提高我們的科學(xué)素養(yǎng)，從某種意義上來(lái)講，語(yǔ)文能夠改變學(xué)生傳統(tǒng)的思維方式，使學(xué)生更具有創(chuàng)新性以及具有一定的發(fā)散性思維，可以說(shuō)學(xué)好語(yǔ)文在日常生活中發(fā)揮著不可泯滅的作用，因此初中語(yǔ)文教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生相關(guān)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，不僅要學(xué)會(huì)語(yǔ)文還要學(xué)好語(yǔ)文。

【結(jié)束語(yǔ)】

本篇文章針對(duì)學(xué)好語(yǔ)文的重要性展開(kāi)討論，語(yǔ)文作為一門(mén)重要的學(xué)科能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生提高綜合能力。由于我國(guó)傳統(tǒng)文化多而復(fù)雜，傳承文化需要我們有一定的語(yǔ)文功底，因此學(xué)好語(yǔ)文還能夠使中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更長(zhǎng)遠(yuǎn)傳遞下去，學(xué)好語(yǔ)文可以提高我們的綜合素養(yǎng)能力，并且在一定意義上，可以提高我們的科學(xué)數(shù)學(xué)水平。

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