一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（28分）

班級開展“輕叩詩歌大門”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下面的任務(wù)。

1.閱讀下面這首兒童詩，完成（1）—（3）題。（8分）

螢火蟲

葉圣陶

螢火蟲，點(diǎn)燈籠，

飛到西，飛到東。

飛到河邊上，小魚在做夢。

飛到樹林里，小鳥? ①? ? 。

飛到張家墻，張家姐姐忙裁縫。

飛到李家墻，李家哥哥? ②? 。

螢火蟲，螢火蟲，

何不飛上天，做個星兒掛在天空。

（1）給詩中韻腳加點(diǎn)字的讀音按韻母進(jìn)行分類，分別寫在橫線上。（4分）

①ong 籠________________②eng夢_____________________

（2）你認(rèn)為詩中①、②處，可以分別填（? ? ? ? ?）。（2分）

a.在睡覺? ? ?b.睡正濃? ? ?c.做夜工? d .做工作

A.ac? ? ? ?B.ad? ? ? ?C.bc? ? ? ? D.bd

（3）根據(jù)童詩的內(nèi)容填空。（2分）

螢火蟲既像____________，又像____________。

2.對比閱讀，完成（4）—（6）題。（8分）

螢火蟲

林清泉

夜里，靜靜的原野

螢火蟲在草叢？

提著燈籠捉迷藏

天上的星星

低頭一看

詫異地說：

“我們的同伴什么時候

掉下去了？”

（4）詩中畫“_____”的詩句，與上一首詩表達(dá)的意境相似的詩句是哪一句？（2分）

_______________________________________________________

（5）比較下面兩句詩的意境，你有什么發(fā)現(xiàn)？（2分）

①螢火蟲，螢火蟲，何不飛上天，做個星兒掛在天空。

②天上的星星，低頭一看，詫異地說：“我們的同伴什么時候，掉下去了？”

_______________________________________________________

（6）根據(jù)你的理解填空。（4分）

這首詩描繪了夜色籠罩下的（? ? ? ? ?），草叢中的螢火蟲在（? ? ? ? ），夜空中的（? ? ? ? ?），驚訝地發(fā)現(xiàn)（? ? ? ? ? ? ? ? ? ?）。展現(xiàn)了一幅安詳寧靜的夜的圖畫。

3.讀下面這節(jié)詩，把顏色相對應(yīng)的詞填在括號里，再想想這些顏色組合起來有什么發(fā)現(xiàn)？（4分）

碧綠碧綠的野草，

火紅火紅的山花，

湛藍(lán)的湖水邊，

跑過去一匹白馬……

（1）顏色對應(yīng)的詞：（? ? ? ）——（? ? ? ）（? ? ? ）——（? ? ? ）

（2）我的發(fā)現(xiàn)：_______________________________________

4.讀下面的例句，然后照樣子填一填。（8分）

例如：大海是搖籃，搖著魚寶寶，浪花輕輕翻，魚寶寶睡著了。

（1）書架是搖籃，搖著_______，? 門兒輕輕關(guān)，______睡著了。

（2）文具盒是______，搖著______，小門輕輕關(guān)，______睡著了。

（3）花園是______，搖著 ______，風(fēng)兒輕輕吹， ______睡著了。

二、詩句積累（12分）

5.讀一讀，把詩句和對應(yīng)的事物連起來。（4分）

瘦石寒梅共結(jié)鄰，亭亭不改四時春。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 蘭花

忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 竹子

咬定青山不放松，立根原在破巖中。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 青松

婀娜花姿碧葉長，風(fēng)來難隱谷中香。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 梅花

6.把詩句補(bǔ)充完整。（4分）

母親?。?/p>

天上的風(fēng)雨來了，

_______________________________;

心中的風(fēng)雨來了，

_______________________________。

7.請按照詩歌的分類知識，補(bǔ)充下面的內(nèi)容。（4分）

關(guān)于詩的分類，大致有以下幾種：按其內(nèi)容和表現(xiàn)形式劃分，基本類型不外______詩和______詩兩大類;按格式劃分，一般分作______詩、______詩和歌謠。

三、綜合閱讀（25分）

（一）文學(xué)類閱讀 （15分）

海上的風(fēng)

劉饒民

（一）? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （三）

海上的風(fēng)是花神，? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?海 上的風(fēng)是大力士，她一來，

她一來，? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 他一來，

就綻開萬朵浪花……? ? ? ? ? ? ? ? ? 就送走萬片云帆……

（二）? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （四）

海上的風(fēng)是琴師，? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?海上的風(fēng)是獅子，

他一來，? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 它一吼，

就奏出萬種樂曲……? ? ? ? ? ? ? ? ? 就掀起滔天波浪……

8.作者把無形的風(fēng)分別比做了什么？（4分）

把海上的風(fēng)分別比作____________________________________

9.詩中的“她、它、他”都指什么呢？按要求填在橫線上。（4分）

他：____________ 它：____________ 她：____________

10.下面圖景可以用詩中哪些詞語概括，填在相應(yīng)圖下面的括號里。（3分）

（? ? ? ? ?）? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （? ? ? ? ? ）? ? ? ? ? ? ? ? ? （? ? ? ? ? ?）

11.選擇上題的任意兩幅圖，分別描寫一下詩中的意境。（4分）

（1）________________________________________________

_____________________________________________________

（2）________________________________________________

_____________________________________________________

（二）實(shí)用文閱讀（10分）

兒? ? 歌

兒歌是兒童最早接觸到的童詩的一種樣式。當(dāng)他們還在襁褓之中，就聽到媽媽們唱搖籃歌、催眠曲，這些搖籃歌、催眠曲就是特殊形式的兒歌。他們漸漸長大后在做游戲時唱的游戲歌，也是兒歌的一種。除此以外，謎語、數(shù)數(shù)歌、繞口令、問答歌等，都是兒歌的一些特殊的形式。兒歌是專為年齡較小的兒童寫的，主要讀者對象是幼兒和中、低年級的兒童。

兒歌的內(nèi)容比較淺顯，沒有艱深的詞語，詩句明白流暢，讀起來朗朗上口，易記易唱。淺顯不等于粗俗、淺薄，兒歌既然是詩，一定要有詩味。兒歌要能夠吸引兒童，幽默和快活是不可缺少的。

兒歌是一種既能讀又能唱的詩，在兒童文學(xué)誕生以前，口頭創(chuàng)作中就存在這種樣式，它與民歌是一對孿生姐妹。兒歌在語言上特別講究，俗而不陋，音調(diào)鏗鏘，極富有音樂性。它的句式比較有規(guī)律，常用的有三三七言，或七言句，但也不能固守刻板的句式，影響意思的表達(dá)。兒歌應(yīng)該盡量避免使用長句，長句讀起來比較拗口，不宜詠唱。

12.根據(jù)短文內(nèi)容填空。（5分）

（1）在襁褓中的兒歌特殊形式有：________、________。

（2）長大后兒歌的特殊形式有：_______、_______、_______。

13.根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下面各項(xiàng)，對的打“√”，錯的打“ⅹ”。（5分）

（1）兒歌的主要讀者對象是幼兒和中、高年級的兒童。 （? ? ? ）

（2）兒歌的詩句明白流暢，讀起來朗朗上口，易記易唱。（? ? ）

（3）兒歌是一種既能讀又能唱的詩。（? ? ? ）

（4）兒歌在語言上不必講究，通俗即可。（? ? ? ）

（5）兒歌是兒童最早接觸到的童詩的一種樣式。? ?（? ? ? ）

四、口語交際·習(xí)作（35分）

14.口語交際（5分）

交際情境：本單元綜合實(shí)踐活動展示課上，語文老師要求同學(xué)們介紹自己喜歡的一位詩人。

請你根據(jù)要求，用簡要的語言介紹一位詩人。

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15.習(xí)作（30分）

在本單元綜合學(xué)習(xí)中，我們不僅了解了一些詩歌，同時也感受到詩歌的魅力?，F(xiàn)在請你試著當(dāng)個“小詩人”寫寫詩吧，把自己的感受表達(dá)出來。寫的時候要注意分行。題目自擬。