王志剛

(樂山師范學(xué)院 體育學(xué)院，四川 樂山 614000)

0 引言

青少年體質(zhì)健康關(guān)乎國(guó)家的繁榮與發(fā)展，是民族發(fā)展與繁衍的基石與保障。羌族群是一個(gè)具有悠久歷史傳承的民族，初中生體質(zhì)健康發(fā)展對(duì)于區(qū)域民族繁榮至關(guān)重要，也是實(shí)現(xiàn)民族崛起的基本保障。本文采用1985、1995、2005、2014年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研中心的數(shù)據(jù)，選取2017年國(guó)家社科基金課題組分層抽取的羌族13～15歲青少年的樣本，分析四川省阿壩州羌族13～15歲初中生的體質(zhì)變化變化及存在的問題，為進(jìn)一步改善阿壩州羌族初中生體質(zhì)健康提供數(shù)據(jù)支撐。

1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象

本研究數(shù)據(jù)選取國(guó)家教育部1985[1]、1995[2]、2005[3]、2014[4]年頒布的官方數(shù)據(jù)，依據(jù)“2014年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研實(shí)施方案”作為數(shù)據(jù)信息采集基準(zhǔn)[5]。2017年國(guó)家社科基金課題組采取分層抽樣的研究方法，赴松潘、九寨溝、茂縣、汶川、理縣等五個(gè)地區(qū)采集了3 002名13～15歲羌族兒童青少年數(shù)據(jù)，具體見表1。

表1 2017年阿壩州13～15歲羌族男女學(xué)生體質(zhì)調(diào)研抽樣人數(shù)分布

1.2 研究指標(biāo)

身體形態(tài)指標(biāo)包含身高、體重，身體機(jī)能指標(biāo)包含肺活量，身體素質(zhì)指標(biāo)包含坐位體前屈、50米跑、男生1 000米跑、女生800米跑、男生引體向上、女生1 min仰臥起坐、立定跳遠(yuǎn)等，嚴(yán)格依據(jù)“全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研工作手冊(cè)中實(shí)施細(xì)則”進(jìn)行測(cè)量[6]。

1.3 統(tǒng)計(jì)分析

依據(jù)《中國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研檢測(cè)細(xì)則》[7]規(guī)定進(jìn)行檢測(cè)，采用SPSS24.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析[8]，對(duì)呈正態(tài)分布的檢測(cè)數(shù)據(jù)指標(biāo)采用平均值描述，差異性比較用t檢驗(yàn)，P<0.05具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 體質(zhì)健康指標(biāo)趨勢(shì)檢驗(yàn)

表2 1985—2017年體質(zhì)健康指標(biāo)總體趨勢(shì)分析

注：體質(zhì)健康指標(biāo)對(duì)比，P<0.05，有顯著性差異；P<0.01，非常具有顯著性差異。

1985—2017年羌族初中男女生、不同年齡組體質(zhì)健康總體指標(biāo)隨時(shí)間增長(zhǎng)呈上升的線性趨勢(shì)。男生身高P=0.710>0.10，體重P=0.710>0.10，總體方差齊a=0.10水準(zhǔn)，總體平均值不完全相等，P=0.000，a=0.05水準(zhǔn)，其他指標(biāo)隨時(shí)間變化更為顯著，得出1985—2017年13～15歲男生呈現(xiàn)出增長(zhǎng)的線性變化趨勢(shì)(趨勢(shì)檢驗(yàn)P值均小于0.05)。女生身高P=0.809>0.10、50米跑P=0.886>0.10、仰臥起坐P=0.433>0.10、總體方差齊a=0.10水準(zhǔn)，身高和50米跑總體平均數(shù)不完全相等，P=0.000，a=0.05水準(zhǔn)，其他指標(biāo)隨時(shí)間變化更為顯著，得出1985—2017年13～15歲女生呈現(xiàn)出增長(zhǎng)的線性變化趨勢(shì)(趨勢(shì)檢驗(yàn)P值均小于0.05)。差值均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.005，P<0.01)，見表2。1985—2017年羌族13～15歲男女初中生身體健康指標(biāo)均表現(xiàn)出顯著性差異，為了更為細(xì)致觀察與分析各個(gè)指標(biāo)具體的變化情況，需對(duì)各個(gè)指標(biāo)均值變化進(jìn)行分析。

2.2 身體形態(tài)指標(biāo)

2.2.1 身高

1985—2017年羌族13～15歲初中生身高均值呈上升趨勢(shì)。1995年與1985年相比，男生13～15歲身高均值增長(zhǎng)為7.56 cm、6.13 cm、4.67 cm，女生為3.51 cm、2.60cm、2.03cm；1995—2005年(涵蓋1995年)男生13～15歲、女生15歲呈下降趨勢(shì)，分別為0.67 cm、0.39cm、1.61 cm、0.79 cm，女生13～14歲呈上升趨勢(shì)，分別為0.02 cm、0.13cm；2005—2017年男生13～14歲、女生13～15歲呈上升趨勢(shì)，分別為0.98 cm、1.42 cm、2.1 cm、3.01 cm、3.72 cm，男生15歲變化有所區(qū)別。2017年與1985年相比，13～15歲男女生身高均值都有所增加，隨年齡增長(zhǎng)呈下降趨勢(shì)；男女生身高均值存在差異，男生13～15歲增長(zhǎng)幅度均大于女生增長(zhǎng)幅度，13歲男生身高增幅最大，其次是14歲男生，女生15歲增長(zhǎng)幅度最小。差值均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.005，P<0.01)，見表3。

表3 13～15歲羌族初中生身高均值變化 cm

注：1985—2017年指標(biāo)均值比較，P<0.05，有顯著性差異；P<0.01，非常具有顯著性差異。

2.2.2 體重

1985—2017年羌族13～15歲初中生體重均值呈上升趨勢(shì)。2017年與1985年相比，體重均值都有所增加；男生隨年齡增長(zhǎng)呈下降趨勢(shì)，女生隨年齡增長(zhǎng)呈“鋸齒狀”的發(fā)展趨勢(shì)；男女生體重增長(zhǎng)幅度不一，14歲女生增幅最大，其次是13歲男生，15歲女生增幅最小。差值均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.005，P<0.01)，見表4。

表4 13～15歲羌族初中生體重均值變化 kg

注：1985—2017年指標(biāo)均值比較，P<0.05，有顯著性差異；P<0.01，非常具有顯著性差異。

2.3 身體機(jī)能

1985—2017年13～15歲羌族初中生肺活量均值呈下降趨勢(shì)。2017年較1985年相比，肺活量均值都有所下降；男生隨年齡增長(zhǎng)呈 “鋸齒狀”發(fā)展趨勢(shì)，女生隨年齡段增長(zhǎng)逐漸下滑；13～15歲女生肺活量指數(shù)下降幅度大于同年齡段男生，女生14歲下降幅度最大，其次是男生14歲，下降幅度最小的是女生13歲。差值均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.005，P<0.01)，見表5。

表5 13～15歲羌族初中生肺活量均值變化 mL

注：1985—2017年指標(biāo)均值比較，P<0.05，有顯著性差異；P<0.01，非常具有顯著性差異。

2.4 身體素質(zhì)

2.4.1 柔韌

1985—2017年羌族13～15歲初中女生柔韌均值隨年齡增長(zhǎng)而增長(zhǎng)，男生變化不一；1985—1995年男生13～15歲增長(zhǎng)值分別為1.10 cm、1.57 cm、1.38c m；1995—2017年(涵蓋1995年)下滑為0.67 cm、2.62 cm、5.79 cm；1985—2017年女生13～15歲下滑為3.59 cm、4.17 cm、4.79 cm。2017年與1985年比較，除13歲年生柔韌均值有所增長(zhǎng)外，其他年齡段男女生均呈現(xiàn)出負(fù)增長(zhǎng)趨勢(shì)；13～15歲男女生隨年齡增長(zhǎng)呈負(fù)增長(zhǎng)趨勢(shì)；女生15歲負(fù)增長(zhǎng)值最大，其次是男生15歲，男生13歲負(fù)增長(zhǎng)最小。差值均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.005，P<0.01)。見表6。

表6 13～15歲羌族初中生身體素質(zhì)(柔韌)均值變化 cm

注：1985—2017年指標(biāo)均值比較，P<0.05，有顯著性差異；P<0.01，非常具有顯著性差異。

2.4.2 250米跑速度

1985—2017年13～15歲羌族初中男生速度均值呈“鋸齒狀”發(fā)展，女生隨年齡增長(zhǎng)而增長(zhǎng)。1985—1995年間羌族14～15歲50米跑呈上升趨勢(shì)，男女生分別為0.01 s、0.02 s、0.38 s、0.20 s，13歲呈下降趨勢(shì)，男女生分別為0.27 s、0.02 s；1995—2014年(涵蓋1995年)男生13歲與女生14歲呈下降趨勢(shì)，分別為0.14 s、0.26 s；2014—2017(涵蓋2014年)年13歲男生、15歲男生、14歲女生、15歲女生呈上升趨勢(shì)，分別為0.26 s、0.16 s、0.11 s、0.04 s，14歲男生與13歲女生呈下降趨勢(shì)，分別為0.09 s、0.15 s。2017年與1985年相比，男生13～15歲與女生14～15歲速度均值均有所增加，女生13歲呈負(fù)增長(zhǎng)；13～15歲同年齡段男生大于女生增長(zhǎng)幅度，男生15歲增長(zhǎng)幅度最大，其次是14歲男生，女生13歲呈負(fù)增長(zhǎng)趨勢(shì)。差值均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.005，P<0.01)，見表7。

表7 13～15歲羌族初中生身體素質(zhì)(速度)均值變化 s

注：1985—2017年指標(biāo)均值比較，P<0.05，有顯著性差異；P<0.01，非常具有顯著性差異。

2.4.3 耐力

1985—2017年羌族13～15歲男生耐力均值呈“鋸齒狀”發(fā)展，女生隨年齡增長(zhǎng)而增長(zhǎng)；1985—2005年耐力素質(zhì)呈下滑趨勢(shì)，13～15歲男女生下滑指數(shù)分別為10.67 s、7.42 s、5.71 s、5.21 s、-0.309 s、5.431 s；2005—2017年(涵蓋2005年)男女生分別增長(zhǎng)21.90 s、1.71 s、24.59 s、17.66 s、21.581 s、34.391 s。2017與1985年相比，除男生14歲呈負(fù)增長(zhǎng)外，其他各年齡段男女生均呈正增長(zhǎng)；13～15歲耐力素質(zhì)女生增長(zhǎng)幅度大于同年齡段男生幅度，15歲女生增長(zhǎng)幅度最大，其次是女生14歲，男生14歲呈現(xiàn)出負(fù)增長(zhǎng)趨勢(shì)。差值均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.005，P<0.01)，見表8。

表8 13～15歲羌族初中生身體素質(zhì)(耐力)均值變化 s

注：1985—2017年指標(biāo)均值比較，P<0.05，有顯著性差異；P<0.01，非常具有顯著性差異。

2.3.4 力量

1985—2017年羌族13～15歲男生力量均值呈“鋸齒狀”正向發(fā)展趨勢(shì)，女生隨年齡增長(zhǎng)呈負(fù)增長(zhǎng)趨勢(shì)，1985—2017年13～15歲1 min俯臥撐個(gè)數(shù)分別下降為5.10 次/min、6.73 次/min、7.7 次/min；2017年與1985年相比，男生均呈正向增長(zhǎng)，女生呈負(fù)增長(zhǎng)；1985—2017年13～15歲男生增長(zhǎng)幅度大于同年齡段女生，男生13歲增長(zhǎng)幅度最大，其次是男生15歲，女生均呈現(xiàn)出負(fù)增長(zhǎng)趨勢(shì)。差值均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.005，P<0.01)，見表9。

表9 13～15歲羌族初中生身體素質(zhì)(力量)均值變化 次/min

注：1985—2017年指標(biāo)均值比較，P<0.05，有顯著性差異；P<0.01，非常具有顯著性差異。

2.3.5 爆發(fā)力

1985—2017年羌族13～15歲初中生爆發(fā)力均值隨年齡增長(zhǎng)變化不一：2017年與1985年相比較，除男生14歲與15歲、女生15歲隨年齡增長(zhǎng)呈正增長(zhǎng)外，其他年齡段均呈負(fù)增長(zhǎng)趨勢(shì)；13～15歲同年齡段男生正向增長(zhǎng)值均大于女生，負(fù)向增長(zhǎng)值女生大于男生，男生15歲增長(zhǎng)值最大，其次是15歲女生，13歲女生負(fù)向增長(zhǎng)值最大。差值均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.005，P<0.01)，見表10。

表10 13～15歲羌族初中生身體素質(zhì)(爆發(fā)力)均值變化 cm

注：1985—2017年指標(biāo)均值比較，P<0.05，有顯著性差異；P<0.01，非常具有顯著性差異。

3 討論

1985—2017年體質(zhì)與健康調(diào)研報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，阿壩州羌族初中生身體形態(tài)指標(biāo)呈現(xiàn)出穩(wěn)步上升的態(tài)勢(shì)，身體機(jī)能持續(xù)跌落，身體素質(zhì)指標(biāo)呈現(xiàn)出持續(xù)下降的趨勢(shì)，2010年以后身體素質(zhì)下降趨勢(shì)得以緩解，其他各項(xiàng)指標(biāo)指數(shù)仍或多或少地發(fā)生變化[9-11]。2005年四川省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部《關(guān)于落實(shí)保證中小學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間的意見》指出，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作的管理、督查、課程建設(shè)、課余時(shí)間活動(dòng)安排，確保學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間[12]；2007年國(guó)務(wù)院下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)青少年增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》指出，落實(shí)學(xué)生每天活動(dòng)一小時(shí)的體育鍛煉[13]；2010年四川省辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的通知》指出各級(jí)部門相互配合，聯(lián)動(dòng)教育戰(zhàn)線體系工作者，推進(jìn)學(xué)校體育青少年體質(zhì)增強(qiáng)工作的開展，確保每天大課間操30 min以及每天一小時(shí)鍛煉時(shí)間的認(rèn)真貫徹實(shí)施，著力提升青少年體質(zhì)健康的快速發(fā)展[14]。國(guó)家宏觀政策的調(diào)控，一定程度上遏制了兒童青少年體質(zhì)下滑的發(fā)展趨勢(shì)，從政策上保障了青少年體質(zhì)健康得以健康發(fā)展的制度效力。

隨著政策的相繼頒布與貫徹落實(shí)，阿壩州羌族初中生身體形態(tài)發(fā)育指標(biāo)呈現(xiàn)出穩(wěn)步上升的發(fā)展態(tài)勢(shì)。自1985年以后，我國(guó)學(xué)生身體形態(tài)指標(biāo)持續(xù)增長(zhǎng)，城鄉(xiāng)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良檢測(cè)率進(jìn)一步下降。據(jù)2000、2005、2010、2014年國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)報(bào)告顯示，13～15歲男女生身體形態(tài)發(fā)育指標(biāo)呈現(xiàn)出穩(wěn)步上升的發(fā)展態(tài)勢(shì)[15-18]。

1982年四川省青少年兒童體質(zhì)研究組調(diào)研得出，1958—1985年的27年中，以1979—1985年的增長(zhǎng)較快，其身高、體重增長(zhǎng)表現(xiàn)出男生大于女生，鄉(xiāng)村學(xué)生大于城市學(xué)生的特點(diǎn)[2]，表明1985—1995年間身高增長(zhǎng)速度呈現(xiàn)出快速增長(zhǎng)的趨勢(shì)，與文章表2和表3表述趨同。上述從不同時(shí)間跨度段上詮釋了四川省阿壩州羌族初中生身體形態(tài)發(fā)育指標(biāo)呈現(xiàn)出階段性發(fā)展的特征，身體體重指標(biāo)呈現(xiàn)出“鋸齒狀”的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

本研究中羌族初中生身體機(jī)能中肺活量指數(shù)出現(xiàn)下降的趨勢(shì)，其中1985—1995年男生肺活量指數(shù)呈現(xiàn)出上升的發(fā)展態(tài)勢(shì)，1995年之后呈現(xiàn)出遞減的趨勢(shì)，女生肺活量指數(shù)呈現(xiàn)出逐步下滑的發(fā)展態(tài)勢(shì)，與以前學(xué)者研究的結(jié)果基本趨同，學(xué)生肺活量指數(shù)逐年下降是一個(gè)普遍現(xiàn)象，也是一個(gè)全國(guó)性的問題[19-20]。林蔚慈[21]指出造成肺活量指數(shù)下降的主要原因是學(xué)生體育中長(zhǎng)跑鍛煉項(xiàng)目及體力活動(dòng)匱乏，致使學(xué)生身體機(jī)能嚴(yán)重下降。從課程設(shè)置上，中長(zhǎng)跑項(xiàng)目單調(diào)乏味，教學(xué)方法單一，學(xué)生參與度較差，這也是致使初中生身體機(jī)能嚴(yán)重下滑的主要原因之一[22]。從本文論證與專家學(xué)者意見對(duì)比中，折射出當(dāng)下中小學(xué)生身體機(jī)能下降是一個(gè)全國(guó)普遍的現(xiàn)象，透露中小學(xué)生中長(zhǎng)跑體力活動(dòng)匱乏，課程設(shè)置單一與學(xué)生參與性、積極性嚴(yán)重下滑有關(guān)。彭博[23]在應(yīng)試教育體制下初中生身體素質(zhì)問題研究中指出，自1985—2010年以來，不論是初中生還是小學(xué)生，他們的身體素質(zhì)都是長(zhǎng)期不斷下降的，而且是絕對(duì)值的下降。另外，李國(guó)超[24]在北京朝陽區(qū)調(diào)研得出，2010年以后初中生耐力、速度、力量素質(zhì)一直持續(xù)下降，體育鍛煉缺失是學(xué)生耐力素質(zhì)下降的主要原因。上述兩位學(xué)者都從不同區(qū)域、不同時(shí)間段論證了初中生身體素質(zhì)指標(biāo)下降是全國(guó)的普遍現(xiàn)象，驗(yàn)證了本研究對(duì)1985—2017年間初中生身體素質(zhì)發(fā)展趨勢(shì)的真實(shí)性與同一性。

總之，在逐步改善青少年體質(zhì)質(zhì)量水平時(shí)，應(yīng)該注重營(yíng)養(yǎng)超標(biāo)帶來的肥胖健康教育，加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)校體育課質(zhì)量的監(jiān)管力度，擴(kuò)增學(xué)生課外體育鍛煉的機(jī)會(huì)，延伸中長(zhǎng)跑體育活動(dòng)項(xiàng)目的開發(fā)，著力提升初中生日常體力活動(dòng)頻次與強(qiáng)度，積極帶動(dòng)學(xué)校與家長(zhǎng)共同關(guān)注與應(yīng)對(duì)青少年生長(zhǎng)期自然發(fā)展趨勢(shì)帶來的消極影響。