張凡榮

摘? 要：隨著當(dāng)前信息技術(shù)的不斷革新和發(fā)展，人們已經(jīng)逐漸步入到信息化時(shí)代中，而近年來(lái)有關(guān)于信息技術(shù)的新型技術(shù)也在不斷涌現(xiàn)出來(lái)，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)便是信息化時(shí)代下的重要產(chǎn)物。對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的教育來(lái)說(shuō)，融合物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)已經(jīng)成為未來(lái)該專業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)，下面，本文就物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)? 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)? 專業(yè)建設(shè)

隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步與發(fā)展，各行各業(yè)也需要做出相應(yīng)的改革，其中我國(guó)的教育事業(yè)也不例外。在信息時(shí)代背景下，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)備受關(guān)注，因此這也就要求各大高校開始基于物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)進(jìn)行建設(shè)。

1? 對(duì)于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的概述

在探討物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)前，文章首先對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)提供合理的方向。

從字面意思來(lái)解釋“物聯(lián)網(wǎng)”便是兩個(gè)乃至多個(gè)物體之間相連接后所組成的網(wǎng)絡(luò)，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是信息化時(shí)代下的產(chǎn)物，同時(shí)也是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展。傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)傳播信息形式較為單一且存在一定的局限性，而物聯(lián)網(wǎng)恰好打破了這一弊端，它可以通過(guò)紅外傳播、傳感器等信號(hào)發(fā)射和感知設(shè)備將信息發(fā)送、傳播出去。除此之外，基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，能夠?qū)⑷魏挝矬w與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，從而實(shí)現(xiàn)多種技術(shù)手段，如位置定位、智能監(jiān)控、資源管理等。隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷完善，越來(lái)越多的行業(yè)企業(yè)開始應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，并且除了民用以外，國(guó)防軍事領(lǐng)域也開始注重物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)所發(fā)揮的作用[1]。

2? 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)展中的重要作用

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的誕生，為我們的生活帶來(lái)了許多的便利，它不僅提高了人們的工作效率，同時(shí)還實(shí)現(xiàn)了許多以外所無(wú)法達(dá)到的事情，可以說(shuō)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的誕生提高了整個(gè)社會(huì)信息化水平。而物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的延伸，它在保留傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的基礎(chǔ)之上，提高了全面告知能力，也就是不僅可以通過(guò)條形碼獲取信息，還能從二維碼、傳感器上獲得所需要的信息;其次，基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的信息傳遞不僅速率更快，且還提高了信息傳遞的精準(zhǔn)度;最后是隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的完善，云數(shù)據(jù)、云計(jì)算技術(shù)也隨之誕生，通過(guò)這些技術(shù)不僅可以對(duì)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行智能控制，同時(shí)還能夠?qū)Χ喾N物體實(shí)現(xiàn)智能化操作。

3? 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的改革

針對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的建設(shè)，首先要從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的改革開始，課程改革主要是加入兩大內(nèi)容，分別是IPv6內(nèi)容和無(wú)線網(wǎng)技術(shù)的內(nèi)容，下面將對(duì)這二者內(nèi)容逐一進(jìn)行概述：

3.1 IPv6內(nèi)容的加入

在上述文章中也介紹了，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將多個(gè)物體進(jìn)行連接，盡管通過(guò)這一技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)物體的智能化操作，但是所連接的對(duì)象大多存在一些共同特點(diǎn)，那就是存儲(chǔ)量小、運(yùn)算能力較弱的微型計(jì)算機(jī)。除此之外，還有一些智能終端，如智能監(jiān)控、家用電器等。以上兩種類型的連接對(duì)象，能夠從一個(gè)終端向互聯(lián)網(wǎng)提出特殊的需求，因而它們的網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展空間較大、信息傳遞效率較高。通信網(wǎng)絡(luò)在為連接對(duì)象提高多個(gè)連接地址的同時(shí)，還解決了網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)量小的問(wèn)題，并且能夠適用于智能終端和所連接的小物體之間，并解除了傳統(tǒng)的存儲(chǔ)量、計(jì)算速度受限等問(wèn)題。從以上來(lái)看，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的誕生對(duì)于IP地址的需求量不斷增加，因而使得傳統(tǒng)的IPv4無(wú)法滿足這一要求，因此這便需要引入IPv6。所以，通過(guò)上文的分析解釋便可以知道，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程中引入IPv6內(nèi)容對(duì)于當(dāng)前物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的重要作用[2]。

3.2 加大無(wú)線網(wǎng)技術(shù)的內(nèi)容

應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行信息傳播是時(shí)，主要是通過(guò)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)為傳播載體，其中包括3G、4G通信來(lái)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程傳播，除此之外，還包括通過(guò)固定光纖接入的形式。固定光纖的形式作為傳播媒介不僅傳播速度快，還能夠傳輸大量的信息，且保證信息的完整性。而應(yīng)用于距離較短的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)多種多樣，其中ZigBee技術(shù)能夠在最小限度消耗功率情況下，快速完成數(shù)據(jù)的傳輸，并且能夠?qū)?shù)據(jù)的接受地進(jìn)行定位，基于以上特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，ZigBee技術(shù)在現(xiàn)階段被廣泛應(yīng)用，因而在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程中加入ZigBee、4G、藍(lán)牙以及已經(jīng)研發(fā)出來(lái)的5G技術(shù)能夠使同學(xué)們更好地符合物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下對(duì)于該專業(yè)人才的發(fā)展要求。

4? 根據(jù)學(xué)院優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才

在探討完計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程內(nèi)容的改革后，再對(duì)該專業(yè)的人才培養(yǎng)進(jìn)行分析。在以往的該專業(yè)中，人才的培養(yǎng)方向有很多，但是從有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，主要是向著建設(shè)網(wǎng)絡(luò)、管理網(wǎng)絡(luò)、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)這三個(gè)方向進(jìn)行培養(yǎng)。在這三個(gè)專業(yè)培養(yǎng)方向下，包含了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)控、網(wǎng)絡(luò)安全管理等專業(yè)知識(shí)，在畢業(yè)生具備以上專業(yè)知識(shí)后，可以選擇從事網(wǎng)絡(luò)布線、計(jì)算機(jī)設(shè)備或者通信設(shè)備的調(diào)控、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行維護(hù)等工作，由于畢業(yè)生的可選擇崗位過(guò)多，反而會(huì)對(duì)畢業(yè)生造成一定就業(yè)上的影響。因此高校有必要根據(jù)本學(xué)校的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)結(jié)合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)擴(kuò)大傳統(tǒng)專業(yè)的就業(yè)優(yōu)勢(shì)，在此過(guò)程中還需要實(shí)際考察所在地區(qū)的人才需求量、地方政策等，并且在實(shí)際地教學(xué)過(guò)程中，要充分發(fā)揮可應(yīng)用地一切資源，將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)充分地與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融合教學(xué)[3]。

5? 優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)這一專業(yè)是隨著信息化時(shí)代的到來(lái)所衍生的新型專業(yè)，并且該專業(yè)還會(huì)在信息技術(shù)不斷發(fā)展的情況下進(jìn)行不斷地改革與優(yōu)化，在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)時(shí)代下，該專業(yè)的優(yōu)化方式主要是分為兩個(gè)內(nèi)容，即對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的優(yōu)化以及對(duì)該專業(yè)課程體系的優(yōu)化：

5.1 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的優(yōu)化

基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)應(yīng)用性較強(qiáng)，因此各個(gè)高校在建設(shè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)時(shí)要以理論知識(shí)為引導(dǎo)，學(xué)科實(shí)踐為主進(jìn)行培養(yǎng)。除此之外，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)所涉及到的行業(yè)和專業(yè)千變?nèi)f化，因而這就需要學(xué)生具備對(duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力，能夠根據(jù)實(shí)際地應(yīng)用要求進(jìn)行相應(yīng)地調(diào)整。但是歸根結(jié)底，還需要學(xué)生先具備扎實(shí)的理論知識(shí)作為保障，才能夠在千變?nèi)f化地技術(shù)專業(yè)融合發(fā)展中立足。

5.2 優(yōu)化課程體系

隨著課程內(nèi)容的不斷改革，傳統(tǒng)的專業(yè)課程體系也無(wú)法更加清晰合理地使教師進(jìn)行教學(xué)，因而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的課程體系也需要根據(jù)實(shí)際的課程內(nèi)容改革情況進(jìn)行優(yōu)化。在課程體系建設(shè)和優(yōu)化中，要改變以往只重視理論知識(shí)教學(xué)而缺少實(shí)踐操作的情況，其次，由于該專業(yè)所涉及的其他專業(yè)領(lǐng)域較多，因此需要增設(shè)無(wú)線傳感網(wǎng)絡(luò)和無(wú)線自組網(wǎng)羅課程。通過(guò)增加這兩門課程，能夠讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)后掌握對(duì)于物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的安裝及調(diào)試能力，以此更好地適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展需求[4]。

6? 加強(qiáng)校企合作以及師資隊(duì)伍

6.1 加強(qiáng)校企合作

校企合作是當(dāng)前全國(guó)各大高校開展的主要教學(xué)活動(dòng)之一，通過(guò)該教學(xué)活動(dòng)能夠讓同學(xué)們?cè)谛?nèi)學(xué)習(xí)到理論知識(shí)后，再進(jìn)入到與校方合作的企業(yè)中進(jìn)行理論知識(shí)與實(shí)際操作結(jié)合的學(xué)習(xí)，通過(guò)這一方式，能夠使同學(xué)們更加熟練地掌握有關(guān)于物聯(lián)網(wǎng)知識(shí)，并增加了接觸到該專業(yè)前沿技術(shù)的可能性和機(jī)遇，從而為學(xué)生的自身發(fā)展起到重要作用。

6.2 加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)

在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)的過(guò)程中，還要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)，可以通過(guò)小組學(xué)習(xí)的形式，將全體教師分成幾個(gè)小組進(jìn)行研討學(xué)習(xí)，并在校內(nèi)定期開展科研能力交流會(huì)，在實(shí)際地教學(xué)中可以進(jìn)行評(píng)比，從而提高全體專業(yè)教師的教學(xué)能力。

7? 結(jié)語(yǔ)

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的到來(lái)只是信息技術(shù)不斷發(fā)展的一個(gè)產(chǎn)物，它并不代表信息技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)終止，因此各個(gè)高校在基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)地建設(shè)，還需要實(shí)時(shí)把握好該技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展方向，從而為該專業(yè)的發(fā)展提供重要參考。

參考文獻(xiàn)

[1] 沈廣東.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)建設(shè)探討[J].電腦迷，2016（6）：126-127.

[2] 譚秦紅.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)建設(shè)的探討[J].通信電源技術(shù)，2018（3507）：142-143.

[3] 劉中艷，劉曉.探索物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)建設(shè)[J].通訊世界，2017（1）：55-56.

[4] 陸俊任.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)建設(shè)[J].信息與電腦：理論版，2017（8）：225-227.