倪海香 高全勝 許珺

摘? 要：隨著我國社會的發(fā)展，社會稱謂語在使用中逐漸出現(xiàn)一定程度的演變。其中，“老鐵”是社會發(fā)展中演變較為明顯的社會稱謂語之一。本文旨在通過對于“老鐵”泛化及其原因的研究，揭示我國社會中人際關(guān)系的發(fā)展和演變，進(jìn)而為“老鐵”稱謂的泛化研究提供幾點參考性建議，并為稱謂的泛化所帶來的社會關(guān)系演變及原因起到一定的積極作用。

關(guān)鍵詞：“老鐵”;社會稱謂語;泛化;原因

“老鐵”是人們在溝通交流時使用的社會稱謂語。對于這一稱謂語泛化及其原因的研究可以窺探出社會關(guān)系的發(fā)展變化，為今后的稱謂語學(xué)術(shù)研究奠定基礎(chǔ)。

一、社會稱謂語概述

社會稱謂語本身是指人民群眾在生活中對別人的稱呼，主要對社會中的社會關(guān)系進(jìn)行表現(xiàn)[1]。社會稱謂語既是語言現(xiàn)象的直接反應(yīng)，又是文化現(xiàn)象的具體體現(xiàn)[2]。

社會稱謂語分類如下：（1）代詞稱謂語。該種稱謂語主要由代詞組成，例如你、我、我們等。（2）社交稱謂語。該種稱謂語主要包含先生，女士等。（3）職銜稱謂語。該種稱謂語是將他人的職位稱呼作為具體的稱謂，以此來奠定雙方的社會地位，例如縣長、村長 等。（4）關(guān)系稱謂語。該種稱謂是對話兩者將他們之間的關(guān)系作為稱呼，例如老師、寶貝等[3]。

二、“老鐵”的由來

“老鐵”一詞源于東北方言。東北冬天寒冷，氣溫較低。如果孩子們在戶外用濕手觸摸或者是用舌頭舔鐵器，手或者舌頭會即刻粘在鐵器上。這種情況下，身邊的朋友幫助可幫助化解危機(jī)。由此，“老鐵”常用于好朋友之間相互指代，表示關(guān)系十分親密。

三、“老鐵”稱謂泛化的體現(xiàn)

“老鐵”這個稱謂語在時代背景下，使用的范圍和語境都日益復(fù)雜化和多元化，并且在交際中也有具體的體現(xiàn)。

1.使用范圍的不斷擴(kuò)大

“老鐵”作為一種社會稱謂語在不同的交際場合，使用的范圍也出現(xiàn)了不同。具體的泛化表現(xiàn)為如下幾個方面：第一，“老鐵”本身的涵義只是用來指代好朋友，來表示對話者雙方之間的感情如鐵般堅固。第二，有時為了拉近交際人雙方的距離，該詞也可以用于不熟悉的人之間。此時，該詞通常由有親近對方意向的說話人發(fā)起。例如淘寶客服經(jīng)常用“老鐵”來指稱顧客以求好評。第三，網(wǎng)絡(luò)流行語中也逐漸用“老鐵”作為一種人際關(guān)系的泛稱，且該詞總會伴隨一種戲謔、玩笑之意。

2.使用語境不斷復(fù)雜

“老鐵”一詞使用范圍的擴(kuò)大必然會涉及到 語境的復(fù)雜化。由“老鐵”最初的含義出發(fā)，該詞使用語境具有局限性，往往局限于要好的朋友間。后由于詞義泛化，語境復(fù)雜化有以下幾種表現(xiàn)形式：第一，“老鐵”可以用在陌生人之間，以求交際雙方減少陌生感，搭建一個相對寬松的交際平臺。第二，當(dāng)在一個不便于稱呼對方姓名或者不知道、不確定對方姓名時，說話人可以使用“老鐵”這一稱謂語來指代他人，避免出現(xiàn)不知如何稱謂的尷尬。第三，該詞仍可以用于親密朋友之間，在此語境中，該詞的使用主要是用來活躍氣氛。第四，“老鐵”一詞是今年的網(wǎng)絡(luò)流行語，說話人強(qiáng)用該詞不考慮語境，只為顯示說話者可以追趕時尚潮流。

四、“老鐵”稱謂語泛化的原因

隨著“老鐵”這一稱謂語的泛化，其原因也趨于復(fù)雜。

1.詞語自身特征

“老鐵”稱謂本身有如下含義：首先，“老鐵”稱謂由于其本身的性質(zhì)具有拉近交際雙方距離的功能，交際者可根據(jù)自己的交際目的，靈活選用，促使交際順利進(jìn)行。其次，“老鐵”本身具有一種生活氣息，不是正式用語，用在日常交際中并不突兀，且該詞本身有一種俏皮之感，使用時可活躍氛圍，受到了年輕人的青睞。

2.歷史文化因素

中國作為禮儀之邦自古崇尚“禮之用，和為貴”。在交際中，說話人會以合適的稱謂來指稱他人，為后面的交際創(chuàng)造一種和諧氛圍?！袄翔F”一詞恰好具有這樣的一種功能，以這樣的稱謂開始交際，顯示了說話人力求和諧的態(tài)度。

3.社會的發(fā)展變化的原因

隨著社會的發(fā)展，世界上的各個國家聯(lián)系日益緊密。社會文明程度的不斷提高使人們對于自己不熟悉的領(lǐng)域也沒有了之前的那種陌生感，陌生人也可以因其某種程度上和說話人具備的共同之處而變?yōu)槟骋活I(lǐng)域的“老鐵”。因此，“老鐵”的泛化也是社會發(fā)展的應(yīng)有之義。

五、總結(jié)

綜上所述，“老鐵”一詞的泛化及其原因被進(jìn)一步地探究和總結(jié)。在人們具體交際中，該稱謂的使用范圍和情境可能還會隨著社會的發(fā)展而進(jìn)行進(jìn)一步的深化。因此，該研究可能存在一定的時效性。希望本文可以為社會稱謂語的泛化以及原因分析提供一些借鑒意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]季穎超.從社會語言學(xué)角度淺析“老師”稱謂的泛化現(xiàn)象及原因[J]. 赤峰學(xué)院學(xué)報：漢文哲學(xué)社會科學(xué)版， 2016（8）：184-185.

[2]曹煒.現(xiàn)代漢語中的稱謂語和稱呼語[J]. 江蘇大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）（2）：67-74.

[3]方格格.親屬稱謂泛化現(xiàn)象的傳播機(jī)制分析[J]. 東南傳播（1）.

[4]李怡岫.“領(lǐng)導(dǎo)”稱謂的泛化及原因[J]. 北極光， 257（03）：118-119.