陳貴忠

緣起

課間，我到各個(gè)班級(jí)門(mén)口的走廊上走走。看到孩子們常常東邊一群，西邊一伙，這兒一堆，那兒一簇的，幾個(gè)人湊在一起，玩著什么紙牌、圖片、賽車(chē)、小動(dòng)物等，起初也不太在意。直到有一天我讀到李銘的一篇真話(huà)作文。是這樣寫(xiě)的：

班上刮起了流行風(fēng)

風(fēng)！你們肯定會(huì)以為是什么樣的微風(fēng)、龍卷風(fēng)、大風(fēng)。而我講的流行風(fēng)卻是我們班流行的玩具，因?yàn)榱餍锌炀拖褚魂囷L(fēng)一樣，所以我們把這股風(fēng)叫流行風(fēng)。

“流行風(fēng)”，你們肯定會(huì)問(wèn)，流行什么？請(qǐng)你不要著急，聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)。這次的流行風(fēng)來(lái)自東南亞地區(qū)的喜羊羊與灰太狼的城堡——玩具拼圖。自從拼圖一上市，班里的人就如狂風(fēng)野馬一樣去購(gòu)買(mǎi)。一下課，同學(xué)們就拿著抽屜里的拼圖往門(mén)外跑，人人臉上充滿(mǎn)了笑容。就連深受老師好評(píng)的劉斌同學(xué)也開(kāi)始玩了起來(lái)。有些同學(xué)上課也玩，比如我的同桌文濤，上課后還在聚精會(huì)神地玩著，好像拼圖是塊磁鐵，能把人吸住一樣。看著他們興高采烈地玩拼圖的樣子，我心想，拼圖就有那么好玩嗎？心中帶著質(zhì)疑，我決定玩兩把，我先向旁邊的邱永康借了一個(gè)沸羊羊拼圖，在椅子上玩了起來(lái)。一分、兩分……我深深地被拼圖吸引住了，也成了拼圖迷。

每次的流行風(fēng)都會(huì)換個(gè)地方，換一種東西，每種對(duì)象流行的時(shí)間也如曇花一現(xiàn)。真不知道這陣流行風(fēng)又要刮多久，也不知道這陣流行風(fēng)又要刮倒多少人。

我看了之后，覺(jué)得這并不是孩子們玩一玩那么簡(jiǎn)單，稍微詢(xún)問(wèn)了幾個(gè)學(xué)生，得知本學(xué)期他們就瘋玩過(guò)拼圖、卡片、玻璃珠、溜溜球、賽車(chē)、倉(cāng)鼠、牙簽弩、飛行彈，一波一波的。詢(xún)問(wèn)這些玩意兒的來(lái)源，有的是套圈套的，有的是抽獎(jiǎng)抽到的，有的是向同學(xué)購(gòu)買(mǎi)的，有的是與同學(xué)交換的，大都是從學(xué)校周邊的小攤小販處購(gòu)買(mǎi)的。玩的地點(diǎn)，在家里、在學(xué)校、街頭巷尾、銀行門(mén)口，甚至教育局的大門(mén)口;玩的時(shí)間不分白天、黑夜，不分課間、課后，甚至課堂上也偷偷地玩;有的玩得忘了聽(tīng)課，有的玩得忘了做作業(yè)，甚至吃飯也要家長(zhǎng)一直叫。真是“玩風(fēng)熏得學(xué)生醉，處處都當(dāng)娛樂(lè)場(chǎng)”。那么怎么來(lái)引導(dǎo)孩子們，讓這種流行風(fēng)適可而止、不再泛濫呢？

一、趁熱打鐵——交流，議內(nèi)容

征得李銘同意后，我讓他把作文在班上朗讀一遍。學(xué)生們聽(tīng)后議論紛紛，說(shuō)自己也玩過(guò)這個(gè)，玩過(guò)那個(gè)。我趁熱打鐵：

師：你最喜歡玩什么，在什么時(shí)候、什么地方玩？怎么玩？

生1：我喜歡逗倉(cāng)鼠，它會(huì)刨木屑，會(huì)做各種動(dòng)作，比如“敬禮”“握手”“引體向上”等。很難不惹人喜愛(ài)。

生2：我最喜歡玩“飛毛腿導(dǎo)彈”。這是一種會(huì)旋轉(zhuǎn)的鞭炮，有時(shí)在家里玩，有時(shí)在教室玩，飛到天花板上，與旋轉(zhuǎn)的電扇碰在一起，撞出串串的火星，漂亮極了！

生3：我最喜歡斗蟋蟀。我們家里人不讓我們玩，又不能帶來(lái)學(xué)校玩，只好放學(xué)時(shí)在銀行門(mén)口玩了，我和張力各自拿了根笤帚上的蘆葦稈，逗弄起蟋蟀來(lái)，后來(lái)兩只蟋蟀打斗起來(lái)，互相撕咬，非常緊張激烈。四周?chē)撕芏嗳丝礋狒[。

生4：我喜歡玩積分、拼圖卡片，贏(yíng)了可以積分，積了分又可以買(mǎi)其他卡片。

生5：我喜歡玩四驅(qū)賽車(chē)，馬力越大的賽車(chē)，跑得越快，贏(yíng)的次數(shù)越多。

生6：我喜歡玩牙簽弩，厲害的牙簽弩可以穿透硬紙板。

生7：我最喜歡養(yǎng)蠶和玩溜溜球……

二、趁勢(shì)而為——反思，定主題

師：同學(xué)們，玩得這么高興，有沒(méi)有覺(jué)得這樣玩有不太妥當(dāng)?shù)牡胤?，或者說(shuō)給你造成不良影響的方面？

生1：有。比如說(shuō)玩牙簽弩吧，穿透力那么強(qiáng)，人不小心被射到，那可就要受重傷了。

師：據(jù)媒體報(bào)道，就有同學(xué)被射到受重傷的。

2017年6月9日，內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市三年級(jí)學(xué)生劉某在學(xué)校周邊食品便利店購(gòu)買(mǎi)“牙簽弩”后，不慎觸動(dòng)發(fā)射裝置，所發(fā)射出的牙簽射中左眼，隨后實(shí)施了晶體摘除手術(shù)，并植入了人工晶體。后經(jīng)過(guò)司法鑒定，構(gòu)成十級(jí)傷殘。

生2：我們?cè)诼飞贤嬷e分牌，被警察教訓(xùn)了一番。

師：阻礙交通，是吧？要是被車(chē)撞上可就麻煩了！

生3：我在銀行門(mén)口看張力他們斗蟋蟀，到很遲才想起回家?；丶液蟊粙寢尦袅R一頓。

師：你看，他們連看斗蟋蟀都會(huì)忘了回家，更不要說(shuō)斗蟋蟀的人啦！

生4：我逗倉(cāng)鼠玩，不知不覺(jué)花去晚上一個(gè)多小時(shí)，作業(yè)時(shí)間不夠了，做作業(yè)只好應(yīng)付了事，草草做了一點(diǎn)。

生5：溜溜球雖然很好玩，一閃一閃的，可是很貴，很浪費(fèi)錢(qián)！

生6：買(mǎi)四驅(qū)賽車(chē)超貴，如果馬力大、跑得快的，就更貴了！

師：你們的流行玩具都是買(mǎi)的嗎？

生：有的是在學(xué)校周邊的小店里買(mǎi)的，有的是地?cái)偵咸兹μ椎模械氖歉瑢W(xué)換的……

師：既然玩這些流行玩具，既花時(shí)間，又花錢(qián)，還有危險(xiǎn)，我們?yōu)槭裁催€玩得不亦樂(lè)乎？

生1：攀比，趕時(shí)髦，你買(mǎi)這個(gè)，我就買(mǎi)那個(gè)，一種比一種新，一種比一種貴，似乎誰(shuí)的玩具越時(shí)髦，誰(shuí)就越有派頭。

生2：貪玩，玩起來(lái)快樂(lè)，玩起來(lái)什么都忘了！

師：我們能不能想些辦法，讓自己或他人少玩或不玩呢？

三、趁風(fēng)使船——討論，選材料

師：如果要寫(xiě)一篇規(guī)勸人不盲目跟風(fēng)，少玩或不玩的作文，你想規(guī)勸誰(shuí)，從哪些方面來(lái)勸呢？重點(diǎn)寫(xiě)什么呢？要考慮讓對(duì)方能夠接受你的規(guī)勸。

先仔細(xì)回憶填表格，再參照表格所填分小組討論：

生1：我想勸李立，他最?lèi)?ài)趕時(shí)髦，有什么新的玩意兒他總是搶先跑去買(mǎi)。先寫(xiě)他看到流行什么就想買(mǎi)什么，家里已經(jīng)有很多流行玩具。再重點(diǎn)寫(xiě)這次又網(wǎng)購(gòu)旋轉(zhuǎn)陀螺。他想掀起玩陀螺的流行風(fēng)。

師：抓住了重點(diǎn)，寫(xiě)李立為了玩新花樣，不惜花很多錢(qián)。李立，你能夠接受嗎？

李立（低下頭）：那是爸爸給的零用錢(qián)。

生1：那我再寫(xiě)一寫(xiě)零用錢(qián)應(yīng)該花到更有價(jià)值的地方。

生2：我想勸張勁，每次玩得很晚，作業(yè)卻草草了事。先寫(xiě)他沒(méi)做作業(yè)被老師批評(píng)，再回憶他昨天晚上逗倉(cāng)鼠，樂(lè)此不疲。我做完作業(yè)到他家去玩，他才緊趕慢趕地隨便做了一些。

師：你用倒敘的形式，更好地表現(xiàn)他玩而忘學(xué)，這樣勸他，我相信他應(yīng)該更容易接受。

張勁（紅著臉點(diǎn)點(diǎn)頭）：嗯！

生3：我想勸文濤，請(qǐng)他別再上課玩拼圖，先寫(xiě)他到路邊店買(mǎi)了拼圖，再寫(xiě)他一來(lái)到學(xué)校就玩，重點(diǎn)寫(xiě)他到了上早讀課時(shí)，還放到抽屜里玩，既影響自己又影響別人。

師：一心想著拼圖事，只把學(xué)習(xí)腦后拋。

生4：我想勸我自己，別盲目跟風(fēng)，先寫(xiě)看到別人買(mǎi)積分拼圖，玩得很帶勁，自己也想買(mǎi)。忍不住終于買(mǎi)了，玩起來(lái)，開(kāi)始像做賊一樣偷偷地玩起來(lái)，后來(lái)也不再偷偷摸摸地玩了。

師：你想抓住自己的心理活動(dòng)來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)出自己由警惕到放松的心理變化過(guò)程，給人以啟示。希望你能夠說(shuō)到，寫(xiě)到，做到。

生5：我想勸大家，別太癡迷了。寫(xiě)我自己是怎樣聽(tīng)廣告，湊熱鬧，最后抽獎(jiǎng)被騙的，告訴大家商家用抽獎(jiǎng)、比賽、廣告等活動(dòng)方式招攬生意，其實(shí)就是看中我們袋子里的錢(qián)。

師：你用親身經(jīng)歷來(lái)規(guī)勸大家，這樣會(huì)更容易讓人接受的。

生6：我想勸有的家長(zhǎng)，別自己孩子要什么就給買(mǎi)什么。

……

四、借機(jī)行事——導(dǎo)寫(xiě)，用例文

讀下面兩篇例文，完成文后思考題。

下面是我們班李文同學(xué)真話(huà)作文中的部分內(nèi)容。

愛(ài)玩賽車(chē)的“張賽賽”

張帥，多帥氣的名字，可是我們都叫他“張賽賽”，這是因?yàn)樗麗?ài)玩賽車(chē)到了癡迷的程度。

一放學(xué)，他就精神百倍，背起書(shū)包，迅速奔向商店的賽車(chē)軌道邊搶位置，連課本也還有落在抽屜里的。“啪”的一聲，他已經(jīng)把遙控器牢牢地抓在手上，然后把賽車(chē)放到軌道上。只聽(tīng)“嘀”的一聲，他們開(kāi)始賽車(chē)了。唰！唰！唰！只看見(jiàn)賽車(chē)在軌道上飛奔，張帥眼睛緊緊地盯著賽車(chē)，一秒鐘也不離，手里操縱著遙控器，嘴里喊道：“快！快！勝利了，勝利了！”然后輕蔑地看了對(duì)手們一眼，說(shuō)道：“哈哈，想贏(yíng)我，門(mén)兒都沒(méi)有?！彼媪艘痪钟忠痪郑恢蓖娴教旌诓呕丶?。

小作者是從哪些方面來(lái)寫(xiě)張帥對(duì)賽車(chē)的癡迷的？你對(duì)他有什么看法？

五、借文發(fā)揮——交流，導(dǎo)行

1.你想用什么形式，什么文體寫(xiě)？（書(shū)信、建議書(shū)、倡議書(shū)、童話(huà)、記敘文......）既讓對(duì)方更容易接受又達(dá)到勸告他的目的。讓同學(xué)少玩或不玩這些東西，還學(xué)校和家庭一片安寧。

（學(xué)生習(xí)作教師巡視指導(dǎo)）

2.交流、分享學(xué)生習(xí)作（片段）

抽獎(jiǎng)

今天早上，我一來(lái)就在店旁邊看見(jiàn)一位穿著西服的叔叔在擺攤，還有我們學(xué)校的同學(xué)圍在那里，圍成一個(gè)圓圓的圈。我走過(guò)去看了看，原來(lái)是在抽獎(jiǎng)。我看見(jiàn)班上的同學(xué)謝彪也在，轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)他：“這是什么東西？”他說(shuō)：“這是抽獎(jiǎng)，一元錢(qián)抽一次，付錢(qián)就可以轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)。那是轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)盤(pán)上有漢字，還有數(shù)字。你用筷子插，插到相應(yīng)的字，就有相對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)品，我已經(jīng)抽到倉(cāng)鼠了。”我聽(tīng)了心里癢癢的：“今天帶來(lái)了五塊錢(qián)，坐車(chē)用了一塊，插一下，一塊錢(qián)，還有三塊，吃早點(diǎn)兩塊，還有一塊錢(qián)坐車(chē)回去，要是插到多爽啊?！庇谑俏夷贸鲆粔K去抽獎(jiǎng)，我右手拿筷子閉起眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯住轉(zhuǎn)盤(pán)，瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)插了下去，沒(méi)想到插空了。唉！我嘆了口氣，低下頭想離開(kāi)，老板笑著說(shuō)：“失敗是成功之母。一次沒(méi)插好，就不敢再試了，真不像男子漢?！蔽蚁耄菏茄?！再抽一次，大不了早點(diǎn)少用一塊，吃一塊錢(qián)饅頭也可以。于是我又從口袋里摸出一塊錢(qián)，遞給了老板，又得到一次機(jī)會(huì)。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著轉(zhuǎn)盤(pán)，瞅準(zhǔn)一個(gè)機(jī)會(huì)閉起眼睛插了下去，“哇”一片叫聲，我睜開(kāi)眼睛一看，果真插到了一個(gè)“倉(cāng)”字，獎(jiǎng)一只倉(cāng)鼠，這么說(shuō)，我也有一只倉(cāng)鼠了！老板極不情愿地拿起塑料袋，套在手上。好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)抓出來(lái)，謝彪有點(diǎn)奇怪：“他是不是要挑選一只快死的呀？”他把倉(cāng)鼠遞給我，我也興奮地接過(guò)倉(cāng)鼠，謝彪也替我高興，我們打消了顧慮，一路飛奔，腳下仿佛踩著一朵幸福的彩云，到小攤上買(mǎi)了一塊錢(qián)的饅頭吃了，就跑到學(xué)校。我把倉(cāng)鼠裝在一個(gè)紙盒子里放在抽屜里。我高興極了，幾次拿出倉(cāng)鼠來(lái)看。好不容易等到放學(xué)，我打開(kāi)看到倉(cāng)鼠有氣無(wú)力的，我們趕緊去找老板，老板說(shuō)倉(cāng)鼠是餓了，再加上裝在紙盒里，很快就會(huì)悶死的。我只好聽(tīng)老板的話(huà)，向謝彪借了三塊錢(qián)，買(mǎi)了一個(gè)裝倉(cāng)鼠的籠子，還買(mǎi)了一袋糧食。我只好走路回家。

抽獎(jiǎng)抽掉了我的吃飯錢(qián)，抽掉了我的坐車(chē)錢(qián)，還讓我欠下債。真不應(yīng)該呀！抽獎(jiǎng)就是個(gè)是騙局，是騙人的誘餌。這里我要呼吁大家千萬(wàn)不要上當(dāng)受騙啊！

師：誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)？

生1：這個(gè)老板很會(huì)騙人，他的語(yǔ)言寫(xiě)得很好，老板很會(huì)耍賴(lài)，用了很多辦法騙人，可再以多寫(xiě)一點(diǎn)。

生2：我認(rèn)為怎么套圈可以少寫(xiě)一些。老板的外貌、動(dòng)作、神態(tài)也可以多寫(xiě)寫(xiě)，更好地揭露他騙人的嘴臉。

師：有道理，識(shí)破他讓我們少上當(dāng)受騙。

仿真槍

我看到周?chē)S多人買(mǎi)仿真槍?zhuān)谑俏乙材昧阌缅X(qián)悄悄地買(mǎi)了一把。一個(gè)人在家里時(shí)，就偷偷地玩。

先要練習(xí)射擊，射什么好呢？第一個(gè)目標(biāo)就是桌上的空可樂(lè)瓶，我像一個(gè)專(zhuān)業(yè)狙擊手，裝上子彈，上膛，擺好姿勢(shì)，瞄準(zhǔn)，“3、2、1——發(fā)射！”“啪”的一聲，子彈穿透了可樂(lè)瓶，我高興極了！

我開(kāi)始尋找下一個(gè)目標(biāo)，找了很久都買(mǎi)有合適的。我心里有了一個(gè)大膽的想法：射電視機(jī)吧！反正電視機(jī)的屏幕玻璃那么厚，子彈要是射過(guò)去，肯定會(huì)反彈的。于是，我把槍口瞄準(zhǔn)電視機(jī)。一顆子彈飛出，“嘭”的一聲，電視機(jī)的玻璃居然碎了。媽媽聞聲而來(lái)，把我狠狠打了一頓。

我奉勸同學(xué)們，危險(xiǎn)的玩具不要買(mǎi)，更不要玩。

生1：我也玩過(guò)這種槍?zhuān)艽?。有一次我把它拿去到處射，后?lái)去射中了鄰居小伙伴的屁股，他哭起來(lái)，最后我請(qǐng)他吃東西才了事。

師：要是射到重要部位就麻煩了，在習(xí)作方法上有沒(méi)有什么看法呀？

生2：我覺(jué)得買(mǎi)了仿真槍以后到處找目標(biāo)射的過(guò)程，可以多寫(xiě)一些。

師：對(duì)，還有別的同學(xué)有其他的看法嗎？

生3：打壞電視機(jī)后害怕的心情，以及家里人怎么教訓(xùn)的都可以寫(xiě)詳細(xì)些，更能體現(xiàn)玩仿真槍的危害。

師：面對(duì)這種既花時(shí)間，又花錢(qián)，還有危險(xiǎn)的玩具，我們要少玩或不玩，做到任爾西南北風(fēng)，咬定青山不放松。

經(jīng)過(guò)這次真話(huà)作文活動(dòng)，我們班這種不健康的流行風(fēng)不再泛濫了。