江凡巨

“終于返回熟悉的校園了，最近還適應(yīng)嗎？功課有沒(méi)有努力追趕……”返校復(fù)課后，任教于武岡市第二中學(xué)的王正陽(yáng)老師第一次撥通了小蔣同學(xué)家中的電話。這個(gè)曾因家境貧寒而幾度瀕臨輟學(xué)的孩子，幸得王正陽(yáng)老師多年來(lái)不離不棄的幫扶，學(xué)習(xí)才漸入佳境。

小蔣同學(xué)是王正陽(yáng)老師在邵陽(yáng)市雙清區(qū)新中小學(xué)任教期間對(duì)口幫扶的貧困生，該生的父親早年因病逝世，母親隨后改嫁，剩下孤苦伶仃的孩子與其60多歲的奶奶相依為命，“脫了韁”的小蔣同學(xué)在遇見(jiàn)王正陽(yáng)老師之前經(jīng)常曠課，成績(jī)?cè)诎嗬锏箶?shù)第一，是任課老師公認(rèn)的“刺頭”。

王正陽(yáng)老師很執(zhí)著，從不認(rèn)為小蔣同學(xué)是位難教好的學(xué)生。擔(dān)任小蔣同學(xué)的班主任后，王正陽(yáng)老師主動(dòng)要求與她對(duì)口幫扶，課上課下都保持著對(duì)她的關(guān)注，知道孩子偏科嚴(yán)重、無(wú)心學(xué)習(xí)，王正陽(yáng)老師便在每天放學(xué)后對(duì)她進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，由淺入深講解習(xí)題，還每周到小蔣同學(xué)家做一次家訪，主動(dòng)為她墊付生活費(fèi)，并發(fā)動(dòng)學(xué)校教師為她捐助。

對(duì)口幫扶，讓全校師生都看到了后進(jìn)生的巨大轉(zhuǎn)變。2018年，小蔣同學(xué)被評(píng)為學(xué)校三好學(xué)生，2019年1月，還被評(píng)為雙清區(qū)新時(shí)代好少年，以強(qiáng)勢(shì)“逆襲”的姿態(tài)進(jìn)入初中階段的學(xué)習(xí)。此時(shí)，她的良師益友王正陽(yáng)老師也調(diào)到武岡市第二中學(xué)，開(kāi)啟了新的教壇之旅。

疫情期間，與小蔣同學(xué)已有一個(gè)學(xué)期未見(jiàn)面聯(lián)系的王正陽(yáng)老師記掛著這個(gè)處在上升期的孩子。他多次電話聯(lián)系了解該生近況，得知小蔣同學(xué)因家中買不起智能手機(jī)而無(wú)法跟班進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，準(zhǔn)備輟學(xué)打工。王正陽(yáng)老師隨即組織原班級(jí)的搭班教師，一同來(lái)到該生家中探望，了解學(xué)生的實(shí)際困難，并資助了她一臺(tái)智能手機(jī)，鼓勵(lì)她咬牙堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力考上大學(xué)后報(bào)答奶奶的養(yǎng)育之恩。

以德感人，為人師表。在王正陽(yáng)老師的鼓舞下，小蔣同學(xué)開(kāi)學(xué)后的第一次考試名列班級(jí)第二，年級(jí)第五。對(duì)貧困學(xué)生的幫扶，正是王正陽(yáng)老師對(duì)教師職業(yè)的堅(jiān)守，更是對(duì)“師德”二字的最好體現(xiàn)。