白靜

摘 要：家兔動脈血壓的調(diào)節(jié)實驗是生理學中一個非常重要的實驗，且難度較大。那我們該如何去突破這個難點，提高學生實驗的成功率呢？本文從教學目標的設(shè)定、教學過程和課程思政這三個方面介紹了有關(guān)家兔動脈血壓調(diào)節(jié)實驗的一些教學體會。

關(guān)鍵詞：生理學教學;動物實驗;家兔動脈血壓調(diào)節(jié)

動物實驗是《生理學》基本的研究和學習方法。通過《生理學》的實驗課教學，一方面可以鞏固和深化所學習的理論知識，另一方面有助于學生掌握實驗儀器的使用及基本實驗技能操作，培養(yǎng)學生動手能力、觀察問題及解決問題的能力，同時對培養(yǎng)學生的合作精神及實事求是、嚴謹認真的科學態(tài)度和作風非常重要[1]。那么針對高職高專醫(yī)學生，在《生理學》課程教學過程中如何提高醫(yī)學生的實驗水平？現(xiàn)以“家兔的動脈血壓調(diào)節(jié)實驗”為例，談一下我在生理學實驗課教學中的幾點體會。

1 教師要確定合理的教學目標

本次課的授課對象為高職臨床專業(yè)一年級第二學期的學生，已學習過循環(huán)系統(tǒng)的解剖學知識和與血壓相關(guān)的生理學理論知識，并對動物實驗表現(xiàn)出濃厚的學習興趣。大部分學生計算機軟件接受度好、學習速度快。但由于是新生，沒有接觸過動物實驗，因此理論聯(lián)系實踐的能力及動物實驗操作能力弱，同時對實驗動物家兔表現(xiàn)出怕臟、畏懼的心理。根據(jù)教學內(nèi)容分析和學生學情分析，結(jié)合高職臨床專業(yè)人才培養(yǎng)方案和《生理學》課程標準，確定本節(jié)課的教學目標如下：

素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生認真嚴謹、尊重生命的科學態(tài)度。

知識目標：通過改變神經(jīng)、體液因素，觀察家兔動脈血壓的調(diào)節(jié)，讓學生在探討作用機制的過程中，掌握動脈血壓的神經(jīng)調(diào)節(jié)及體液調(diào)節(jié)。

技能目標：會進行家兔耳緣靜脈麻醉、氣管插管和動脈插管操作，能分離迷走神經(jīng)和主動脈神經(jīng);能正確使用生物信號采集處理系統(tǒng)的相關(guān)軟件;能正確觀察家兔動脈血壓曲線和呼吸運動曲線;能利用所學知識分析實驗現(xiàn)象。

2 合理使用多種教學手段及教學方法，優(yōu)化教學流程

在教學過程中運用了學習通學習平臺、視頻、動畫等多種教學手段，采用了案例分析法、演示法、實驗法等多種教學方法。具體體現(xiàn)在整個教學過程中，分為課前、課中和課后。

2.1 課前

課前，教師通過學習通平臺上傳學習資料，包括：實驗室的實驗規(guī)章制度;家兔的捉拿、固定、耳緣靜脈麻醉、氣管插管、頸部血管和神經(jīng)的分離、動脈插管的微課，家兔動脈血壓調(diào)節(jié)的教學示教視頻，生物信號采集處理系統(tǒng)相關(guān)軟件的使用方法視頻;并發(fā)布相關(guān)學習任務(wù)：①閱讀實驗室的實驗規(guī)章制度②觀看微課，并能口述有關(guān)動物實驗的基本操作方法。③觀看示教視頻，試著描述視頻中的實驗結(jié)果并解釋其機制，將內(nèi)容上傳至學習通平臺。④觀看相關(guān)軟件的使用方法。⑤復習動脈血壓調(diào)節(jié)的理論知識。⑥有問題留言提問。教師及時與學生互動溝通，指導學生完成課前預習。根據(jù)學生作業(yè)完成情況和反饋的問題，調(diào)整教學安排，完成二次備課。在課前，教師還應該完善實驗布置。

2.2 課中

①任務(wù)導入。展示相關(guān)案例，利用學習通隨機選取學生進行回答，并進行點評。根據(jù)學生回答情況了解學生對理論知識的掌握程度。并進一步激發(fā)學生學習興趣，帶領(lǐng)學生用實驗驗證結(jié)論。②“虛前實后”。學生利用模擬軟件進行家兔動脈血壓調(diào)節(jié)的模擬實驗。教師巡查，并給予指導，記錄學生完成時間。根據(jù)學生完成情況，將學生分為三種等級：A、B、C。其中A類學生完成時間短，對實驗步驟較為熟悉;B類學生完成時間較長，能獨立完成實驗，但對實驗步驟掌握較生疏;C類學生不能獨立完成模擬實驗。通過模擬實驗的進行，增強了學生的動手能力，進一步增強實驗成功幾率。③“邊做邊學”。先將學生分為8組，每組均包括A、B、C三類學生，以達到學生相互帶動的目的。隨機挑選一位同學回答家兔捉拿的方法，并讓該學生按照自己認識完成此步驟。其他學生認真觀察，并引導學生對該學生的操作進行糾錯改正。隨后教師示范正確的家兔捉拿方法，在次讓學生進行操作。隨后的每一步驟均按照次過程進行：“學生說，學生做，學生糾錯，教師做，學生聽”。通過“邊做邊學”，向?qū)W生講解每個步驟的特點，讓學生掌握正規(guī)的實驗方法，進一步提高實驗成功率。④“學生再做”。PPT播放家兔動脈血壓實驗的視頻，同時指導學生分組進行動物實驗，記錄實驗結(jié)果。教師巡查，隨時進行指導幫助。讓學生在獨立進行實驗的過程中，掌握動物實驗的基本操作，并會觀察和記錄實驗結(jié)果。⑤布置作業(yè)。指導學生按要求書寫實驗報告，對相應的實驗結(jié)果進行分析，并上傳至學習通平臺。⑥打掃實驗室。在實驗結(jié)束后，指導學生認真負責的進行打掃，清理動物的血漬和糞便。

2.3 課后

教師在學習通上發(fā)布課后拓展：在課后組織學生開展慰靈活動，樹立尊重生命的科研態(tài)度。

3 注重將思政融入實驗課中

實驗動物是“活的精密儀器”[2]，一些實驗細節(jié)會影響動物，從而進一步影響實驗數(shù)據(jù)，因此實驗時應關(guān)注其生理心理需要。同時尊重實驗動物有助于培養(yǎng)醫(yī)學生正確的生死觀[3]，強化“醫(yī)者仁心”的職業(yè)信仰。在本次課中，需要注意以下幾點：①保持室內(nèi)安靜，避免造成家兔處于緊張和應激的狀態(tài)。②熟練掌握實驗步驟，并行正規(guī)操作，避免造成家兔不必要的死亡和減少家兔痛苦。③實驗結(jié)束后要處死動物，可通過過量麻醉的方法減少動物死亡時產(chǎn)生的痛苦。④不要將死亡的動物放置于其它動物附近，以免造成動物恐慌。⑤課后進行慰靈活動，感謝實驗動物的付出。

通過設(shè)定準確的教學目標、設(shè)計優(yōu)化教學過程和融入德育元素，兔動脈血壓調(diào)節(jié)實驗的成功率有了極大的提高，同時加強了學生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，突破教學難點。

參考文獻：

[1] 郭曉秋，龐坤，湯麗，等.激發(fā)學生對《動物生理學》實驗學習主動性的教學改革[J].畜牧與飼料科學，2016，37（3）：55-56.

[2] 李楠，孫榮澤，王天奇，等.“我們”的福音—實驗動物福利倫理法規(guī)與標準[J].中國比較醫(yī)學雜志，2016，26（3）：89-90.

[3] 鞠吉雨，徐玉梅，耿云峰，等.加強醫(yī)學研究生實驗動物福利教育的思考[J].中國比較醫(yī)學雜志，2016，28（10）：94-97.