龔天羽

“距離中學(xué)生聯(lián)賽還有一個月，我給你們報了‘金雞杯籃球比賽，當作熱身，到時候會遇到區(qū)里的很多高手。接下來，我們要做的就是練習(xí)體能，熟悉戰(zhàn)術(shù)，聽清楚了嗎？”

“聽清楚了！”隊員們的聲音特別響亮，大家打熱身賽都快打吐了，就盼著一場真正的對決早點兒到來。

“錢鋒帶隊，操場跑十五圈，去吧！”

錢鋒是楊淘的同班同學(xué)，上次與星洲打籃球賽時大放異彩，一下成了馬教練心中的紅人。如今楊淘也從球隊見習(xí)榮升主力，他憋著一股心氣兒想讓馬教練看看自己也是有實力的。

楊淘體態(tài)清瘦，一米七二的個子，只有一百斤左右，幾圈下來也大口大口地喘著粗氣，但他不想輸給帶隊的錢鋒。為了表明自己體力充沛，楊淘不停地給自己打氣：“加油！加油！”

操場上，二十三個人的隊伍已經(jīng)拉得老長，幾乎遍布整條跑道。除了楊淘，只有錢鋒還算是以正常的速度向前跑著，一副看似輕松的樣子。

十五圈終于跑完了，李明和馮滿一屁股坐在了草地上，楊淘看了趕緊走上前：“起來走走！”楊淘媽媽是醫(yī)生，給他講過一些醫(yī)學(xué)常識，其中就包括了劇烈運動之后不能馬上坐下，容易休克。誰料他好不容易把這兩個家伙拉起來，他們轉(zhuǎn)身又坐了下去。

“是啊，起來走走，讓肌肉放松一下，不然容易引發(fā)休克！”錢鋒一把把兩個人拉了起來，推著他倆往前走。

“錢鋒，你體能怎么這么好？”馮滿好奇地問。

“簡直是體能怪?。　崩蠲鞲胶?。

像錢鋒這樣體能好的人，楊淘也是第一次見，他心里那股不服輸?shù)膭艃河钟苛松蟻?。他想投籃訓(xùn)練的時候，只要錢鋒投進了球，他也決不能投丟。

馬教練讓大家兩個人一組練習(xí)傳球，錢鋒和楊淘剛好被分到了一組。楊淘的每一次傳球都準確無誤，有意讓錢鋒看看，自己也有些能力。在平時，楊淘并不是個小心眼的人，但一到籃球場上，他那股勁頭就出來了，總想著成為全隊甚至全場最優(yōu)秀的那個。

突然，馬教練吹哨宣布集合：“今天是中秋節(jié)，一對一訓(xùn)練就取消吧，大家早點回家過節(jié)吧！”

錢鋒剛轉(zhuǎn)身，楊淘一把拉住他：“錢鋒，還有力氣嗎？我們打會兒一對一？”

錢鋒也覺得今天的訓(xùn)練強度不夠，楊淘的建議正中下懷：“好啊，馬教練要鎖門了，我們到室外球場練，怎么樣？”

也許是中秋節(jié)的緣故，球場上的人并不多，角落里居然還有一片空場地留給他們。

“來吧，你先打！”錢鋒把球發(fā)給了楊淘，楊淘也不客氣，拿到球快速運了兩步，急停向右側(cè)跳了一大步，剛跳起準備投出，發(fā)現(xiàn)錢鋒早已經(jīng)高高跳起，一雙長臂將楊淘手中的籃球拍到了一邊。

楊淘暗暗心驚，真沒想到錢鋒的防守這么到位，不光步伐靈活，彈跳出眾，而且判斷也特別準確。

正當錢鋒和楊淘練得正起勁時，球場邊傳來了小孩子的抽泣聲，他們循著哭聲看去，只見六七個初中生圍著一個小孩說：“你從我們幾個里隨便選一個一打一，如果你贏了，這場地就歸你;如果你輸了，就讓給我們，怎么樣？”

那孩子用袖子擦著眼淚和鼻涕，頭都不敢抬，說道：“明明是……明明是我先來的！憑……憑什么把場地讓給你們？”

楊淘向來是個熱心腸，看到這樣的情景老遠就大喊道：“你們幾個為什么欺負小學(xué)生？”

錢鋒也看不下去了，兩個人一起走了過去，把那個小同學(xué)拉到了身后：“你們幾個中學(xué)生欺負小學(xué)生，好意思嗎？”

對方仗著人多，倒也不怕：“你們不是有球場嗎，湊什么熱鬧？我們要打三對三，這球場本來就是公共的，我們斗球決勝負！”

楊淘一聽，氣不打一處來，一腔熱血徹底被激活了，當即就提出要和小學(xué)生組成一隊，三打三決勝負！楊淘的話說得非常硬氣，雖然勝算是非常渺茫的。

那六個初中生相視一笑分成了兩組，楊淘很快就發(fā)現(xiàn)了其中的貓膩，拉著錢鋒說：“他們這兩組一組個頭很高，另一組很矮，十有八九是矮的那組先上，消耗我們體力，然后才來真格兒的，咱們第一局收著點?！?/p>

楊淘以前的吳教練是出了名的智多星，每次上場之前都會拉著隊員們挨個兒分析對方的陣容，用他的話說就是“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，所以他的學(xué)生們都養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣。

果然不出楊淘的預(yù)料，對面三個小個子先站了上來：“你們提出的挑戰(zhàn)，我們先發(fā)球！”

對面三個人拉開，楊淘和錢鋒各防一個，小學(xué)生就成了對手們的突破口。小個子的中學(xué)生也比他高上一些，加上力量和速度，連續(xù)被打進了兩球，都是攆進去上籃的。

“這樣不行，我們換下位置吧，錢鋒你站到籃下去，”他指了指小學(xué)生，“你和我站在兩側(cè)，我們?nèi)齻€人站成一個三角形?！?/p>

這是三打三的時候用的一種簡易聯(lián)防，優(yōu)點和缺點都非常明顯，缺點就是在高水平的三人籃球比賽中容易漏人，優(yōu)點是可以迅速形成雙人包夾。面對眼前的這幾個人，憑著錢鋒和楊淘遠超同齡人的籃球水平，絕對足以應(yīng)付。

果然，剛才連進兩球的那個中學(xué)生故技重施，在罰球線上拿了球用力地往籃下擠去，那小學(xué)生被他頂?shù)貌铧c兒摔倒，他伸手輕輕把球拋出，臉上剛露出得意的神色，可一眨眼就驚呆了。那個還在上升的籃球像西瓜一樣被錢鋒雙手摘走，順勢甩給了外線的楊淘，楊淘雙腳一踮，籃球劃出一道優(yōu)美的弧線應(yīng)聲入網(wǎng)。拿到發(fā)球權(quán)后的楊淘、錢鋒勢不可擋，輪流在內(nèi)外線發(fā)動攻勢，那兩個中學(xué)生哪里是他們的對手，只撐了幾分鐘就敗下陣來。

雖然失利是意料之中的事情，但對方顯然沒想到他們倆這么快就解決戰(zhàn)斗了，連那個小學(xué)生都被一連串的得分驚呆了，而這對于楊淘和錢鋒而言只不過是最平常的投籃訓(xùn)練而已。

那三位“種子選手”上場的時候沒有了剛開始時的盛氣凌人，其中最高的那個拍著球道：“有兩下子啊，你贏了我們就撤！”話音剛落，他手中的球“唰”一聲落入籃筐，又挑釁地看了他們一眼。

楊淘低身突破，連續(xù)幾個變向都沒有甩脫對方，看來對方也是經(jīng)過一些訓(xùn)練的，楊淘的速度優(yōu)勢在半場陣地戰(zhàn)上完全發(fā)揮不出來，只得把球高高拋給錢鋒。錢鋒的身板雖不強壯，好在他身高臂長，彈跳力強，就在跳起的瞬間把球墊進了籃筐，整個動作一氣呵成，對方完全沒有反應(yīng)過來。

“錢鋒，漂亮啊，下一個要扣進去！”楊淘故意大喊著，真有些氣貫長虹的感覺。

第一球被打了措手不及，對方更加認真了，不光防守認真，連續(xù)幾次輕松中距離投籃，一下子把比分拉開到了10比2。局勢緊張了起來，楊淘抿緊了嘴，一時也沒有什么好辦法，但如果就此認輸未免也太失面子了。

錢鋒趕緊把楊淘喊了過來：“怎么防都漏一個人，這幾個人比剛才那幾個強不少，你說怎么打？”

楊淘突然壞壞地一笑，湊到那個小學(xué)生耳邊說了幾句，那孩子立刻嚴格地執(zhí)行了楊淘“球可以過去，人不能過去”的戰(zhàn)術(shù)。初中生幾次被他拉倒在地，氣得直跺腳，楊淘假裝指責他：“動作別太大，控制犯規(guī)次數(shù)！”一邊暗暗地給他豎大拇指“做得好，就是這樣”。

對方的命中率明顯下降，球又回到了楊淘手中，連續(xù)幾次突進都沒有找到好機會，正當楊淘有點心急的時候，突然聽到球場邊上傳來熟悉的喊聲：“把球給那個小孩，你們倆跑牛角戰(zhàn)術(shù)?！?/p>

楊淘往路邊一看，嘿，這不是馬教練嗎！他戴著頭盔跨在電動車上，正笑瞇瞇地看著他們。

“那小孩往前運幾步，你們倆交叉跑位，打空位?！?/p>

錢鋒和楊淘就像在打一場正規(guī)的比賽，嚴格按照教練的要求跑位。

“對，就這樣，把球給小學(xué)生，你們倆打無球。那小孩機靈點兒，看到空位就給球?！瘪R教練繼續(xù)說著。

……

在馬教練的指揮下，錢鋒和楊淘有驚無險地贏下了比賽。那六個初中生抱著球灰溜溜地準備離開，馬教練一把把其中一個高個子攔住了：“你們六個和小學(xué)生搶場地丟不丟人？下次再這樣，罰你們每人跑二十圈！”這六個人看馬教練身材高大，語氣又極兇，低聲說句“知道了”，便飛也似的跑開了。

“你們倆怎么在這里??？沒回家過節(jié)??？”

這時楊淘和錢鋒才想起來還沒和馬教練打招呼，趕緊上來問好，并說道：“兩個打三個真沒法打?！?/p>

“籃球是五個人的運動，要發(fā)揮每一個隊友的作用，誰都不是獨立的，要團結(jié)才能有好的結(jié)果！”馬教練又把剛才幾個戰(zhàn)術(shù)像教學(xué)一樣重復(fù)了一遍，最后還問了一句，“記住了沒有？”

馬教練的話讓楊淘清醒了許多，與錢鋒較勁兒的心沒那么強烈了。他突然明白，在團隊里不僅要自身足夠優(yōu)秀，更要懂得與隊友配合，才能真正贏得比賽。

豁然開朗的楊淘不失時機地說道：“馬教練，您這才是‘運籌于帷幄之中，決勝于千里之外呢！”

一席話說得馬教練非常受用，點點頭讓他們走了。

楊淘沒想到自己的舉手之勞竟然在學(xué)校里掀起了一股颶風。原來那位小同學(xué)的家長是當?shù)匦∮忻麣獾淖骷遥褍鹤由硖庪U境以及兩名中學(xué)生如何挺身而出的事情進行了大肆地藝術(shù)渲染，把他們和男籃教練一起譜寫了一曲英雄的壯歌。

這篇文章被作家投到了南陽學(xué)校的校長信箱里，德育處的老師很快著手調(diào)查，從男籃教練這一線索入手，成功地找出了兩個少年英雄。

一石激起千層浪，班主任周老師在班級里大大地表揚了楊淘和錢鋒勇于和“校園欺凌”做斗爭的英雄壯舉，用自己的方式保護了小同學(xué)的身心健康，發(fā)揚了助人為樂的精神。葉校長在周一升旗儀式上也著重指出，楊淘和錢鋒兩位同學(xué)，在學(xué)校這塊沃土中，不斷提升自己的道德修養(yǎng)，是同學(xué)們的典范，號召大家向他們學(xué)習(xí)。

楊淘剛開始的時候心里還有點兒接受不了，畢竟鋪天蓋地的表揚有些過，況且經(jīng)過一道又一道的藝術(shù)加工后，整個事件已經(jīng)嚴重失真，但受人愛戴的感覺還是不錯的。這件事情以后，楊淘在籃球隊的地位大大提升了。他和錢鋒儼然成為了馬教練的左膀右臂，馬教練時不時就要提一句：“你看看，練好了籃球還能見義勇為，都給我好好訓(xùn)練！”

周五訓(xùn)練結(jié)束以后，楊淘一邊陶醉在自己的英雄夢中，一邊準備騎自行車回家。這時，楊淘突然發(fā)現(xiàn)拐角處坐著六個初中生，楊淘看他們面無表情地看著自己，頭皮一陣發(fā)麻！

“你們……你們想干什么？”楊淘被迫把車停在了一邊。當一個人面對六個人的時候，難免有些緊張，更何況這六個人正是那個英雄故事中的“大反派”。這六個人都是一副無精打采的樣子，楊淘絕對沒有想到的是，在他志得意滿的時候，他們正飽受著這件事情的折磨。

這個故事在同學(xué)之間廣泛地傳播開來，而且不光南陽學(xué)校，就連附近好幾所學(xué)校在進行安全教育的時候，都用這件事情作為典型案例。雖然到現(xiàn)在也沒有公布欺負小學(xué)生的是哪六個初中生，但他們每次聽到這事兒，總是心驚肉跳，恨不得把頭埋進桌子里去，怎么也沒想到自己只不過是搶個籃球場地，到最后居然成了“十惡不赦”的反面典型。他們商量了半天才想到“解鈴還須系鈴人”，要找楊淘和錢鋒幫忙澄清。

聽完他們的來意，楊淘輕舒了一口氣，他沒想到這件事情居然還有這樣的影響，楊淘倒不在意拿掉自己頭上英雄的桂冠，可是如果現(xiàn)在把真相和盤托出，同學(xué)和老師們會怎樣看他呢？一個貪慕虛榮的小人？一個沒有誠信的學(xué)生？這些顧慮在他的腦海中不斷地回旋著！

可眼前這六雙期待的眼睛直勾勾地望著他，楊淘向來灑脫，但此刻他陷入了深深的兩難之中。

“我們只求還一個真相！搶場地確實不對，我們愿意去道歉，但我們根本沒有對他動手，更談不上什么校園欺凌！可這事情傳得有鼻子有眼的，也不知是誰給添的油加的醋，我們幾個走路都不敢看人，生怕被認出來，我們做的雖然不對，可哪有那么嚴重呢？同學(xué)，我們找不到另一個高個兒，有人說你住在附近，我們只能求你幫忙了！”

初中生的一席話說得格外真誠，讓楊淘的心一下子涌到了嗓子眼里，他覺得自己再不答應(yīng)，簡直無法面對自己的良心。他點了點頭：“行，明天我就找機會把事情說清楚！”

周一的升旗儀式上，學(xué)校安排見義勇為的楊淘和錢鋒在國旗下發(fā)言。楊淘走上主席臺，對著話筒朗聲說道：“大家好，我是楊淘。今天我想把上周末發(fā)生的事情和大家說一說！”葉校長在主席臺下和同學(xué)們一起熱烈地鼓起掌來，掌聲漸漸停息，楊淘頓了一頓說：“其實那幾個初中生并沒有使用任何暴力，此刻，我想把真相告訴大家！”

當楊淘把事情一五一十地說完以后，整個會場驚人地安靜，葉校長和德育處主任也怔怔地站在那里，許久都沒有動。錢鋒在旁邊接過話筒：“我今天準備的講話和楊淘一樣，謝謝他說出了我的心聲！我們不能把自己的榮譽建立在謊言之上！”

葉校長又一次走上講臺，手里拿著那封家長寫來的表揚信：“同學(xué)們，楊淘和錢鋒的舉動雖然沒有信中寫得那樣驚心動魄，但一樣是見義勇為。見義勇為不應(yīng)該有大小之分，更難能可貴的是，他們能夠面對真實的自己，袒露出自己的心聲，不虛榮，不撒謊。我們已經(jīng)決定把一份榮譽頒給他們，請大家把最熱烈的掌聲送給他們！”

升旗儀式結(jié)束后，班主任周老師第一時間走到了楊淘旁邊：“你小子真行，我都替你捏了一把汗！”

楊淘反而輕松地笑了，他在國旗下把真相說了出來，終于卸下了心中的包袱，還有什么比說實話更讓人暢快的呢！