田立平

摘 要：媒介融合這一發(fā)展態(tài)勢，為傳統建筑類考試圖書出版的數字化轉型提供了可能。文章分析出建筑類考試圖書走融合之路的必要性，并就新形勢下的挑戰(zhàn)，提出探索建議。

關鍵詞：建筑類考試圖書 數字出版 融合發(fā)展

建筑類執(zhí)業(yè)資格考試作為行業(yè)資格考試中較大的一個類別，給考試類圖書消費市場帶來了極大的盈利空間。各個出版社也紛紛加大了此類考試圖書的出版比重，并將其作為重要的出版方向。每年建筑類執(zhí)業(yè)資格考試很多，涉及的有建造師、結構工程師、監(jiān)理工程師、造價工程師、消防工程師等，出版優(yōu)質、權威、高口碑的考試產品，幫助考生順利通過考試，提升業(yè)務素質，是出版社的責任和義務。而今，面對新技術的出現、傳播方式的改變，探索媒介融合在建筑類考試圖書出版中的應用顯得尤為重要。筆者從紙質圖書與數字資源融合發(fā)展的角度，提出建筑類考試圖書立體化多維模式建設的一些策劃思路。

一、建筑類考試圖書的特點

建筑類考試圖書的目標讀者很明確，就是每年備考建設類注冊考試的考生，目的是要成功助考。因此，建筑類考試圖書有著自身的特點。首先，考試圖書都是依據考試大綱進行編寫的。每年的考試一般不會超出大綱的范圍，這就為我們策劃圖書定出了標準，圖書的編寫必須緊緊圍繞大綱要求， 對重點掌握的知識點詳細講解，書中內容做到“全而精”， 避免增加考生負擔。其次，考試圖書具有準確和實用的特性。對于理論性的知識不引起爭議，應是學界都認可的通說。真題系列的圖書答案必須是官方公布的權威答案，不給考生帶來困擾。對于各種新出臺或廢止的法律法規(guī)和標準規(guī)范，要及時反映在考試圖書中，保證時效性。最后，考試圖書具有多樣性。因建筑類考試考生水平參差不齊，考試需求紛紛不一，所以在產品的設計時就要考慮從圖書內容、開本、版式、裝幀等方面滿足考生的不同層次和階段性需求，像是策劃考前預測試卷、便攜的“口袋書”以及方便閱讀的雙色印刷等。

二、建筑類考試圖書傳統出版和數字出版融合發(fā)展的必要性

對于考試類圖書，傳統的出版物不會消亡，但為適應新時代下讀者的需求，傳統的建筑類考試圖書出版要學會轉型。隨著信息技術和互聯網的迅速發(fā)展，建筑類考試圖書出現了以音頻、視頻、專業(yè)數據庫為輔助的數字化出版，這些方式的出現使得知識更加系統化、全面化，達到適應現階段廣大考生對數字化的需求。如今，考生的傳統閱讀習慣、獲取知識的手段、學習方式以及考試形式等都發(fā)生了巨大變化，傳統建筑類考試圖書出版迎來與數字出版深度融合的新發(fā)展潮流。

傳統的建筑類考試圖書出版，其嚴格的組稿、加工編輯、出版發(fā)行等流程，致使出版周期較長、出版成本較高，而書中所涵蓋的知識量也因種種原因不能無限拓展。而在“互聯網+”時代，網絡傳播的快速與便捷，使得考試圖書出版周期壓縮，內容更新更快，與讀者、作者的互動性更好，從而滿足了個性化需求，極大縮短了產業(yè)鏈條。以當下互聯網時代傳統媒體與數字新媒體融合發(fā)展的趨勢，傳統紙質出版物已打開了與互聯網出版、數字出版互補整合為一體的新格局。作為考試圖書出版市場的重要組成部分——建筑類考試圖書更應緊跟市場新趨勢，隨時關注考試改革，抓住新機遇，運用新手段，迎接“互聯網+”考驗。2019 年二級建造師考試， 福建省作為第一個試點，首次采用計算機答題方式來考試， 考試時間縮短，大量跟實際工作有關的圖片、視頻出現，更加側重現場處理問題的能力。這一重大考試變化，也對出版社考試圖書產品形態(tài)、產品功能、服務模式、運營模式等方面提出新的探索要求，傳統紙質教材與數字教材不是排斥關系，多元共存的出版模式將是未來建筑類考試圖書的發(fā)展方向。

三、對建筑類考試圖書融合發(fā)展的探索與思考

在全媒體融合發(fā)展的大局觀念下，建筑類考試圖書出版應基于產品和內容，借助新的傳播媒介進行復合，搭建以用戶為核心的服務平臺，解決紙質教材和數字化內容的銜接問題，做好相應的知識服務，從而使考試圖書有更立體化的呈現，更好地服務于考生。

1.建立考生思維，打破傳統化圖書策劃思路

從數字化轉型升級角度來看，挖掘細分考生的需求可以更有效地找到產品服務切入口和轉型模式。就現有的一些調研情況分析，不少考生對所謂的“權威指定考試用書”抱怨很多，其內容繁雜并不適合作為應試用書，而一些培訓機構編寫的考試用書卻更受青睞，考生們認為其編寫重點突出，思路清晰?？梢姡雎钥忌季S去策劃考試用書，就算有好的內容考生也未必會買單。要學會站在考生的立場去思考，進行內容資源的結構調整，從而提供有價值的知識服務。像是策劃大8開的真題試卷及實踐演練叢書，讓考生做起試題有更強的考場代入感。對考生面臨的復習時間緊迫問題，策劃考生攜帶方便的“掌中寶”“精靈口袋書”系列。對于圖書中的重難點解讀、答案解析等考生關心的內容，通過嵌入二維碼，以視頻、解讀版文字等方式提煉出來，彌補圖書作為平面媒體展示方式單一的不足，將書面表達與多媒體展示有機結合在一起，給讀者多元的體驗，[1]優(yōu)化考生時間，實現考生與出版社之間的互動，提高對出版社建筑類考試圖書的關注度。

2.建立平臺思維，策劃全媒體產品

數字化時代，考生接受信息的習慣已發(fā)生了變化，他們希望在獲得書本內容的同時，還可以通過其他媒介形式享受到更立體化的知識服務，利用跨媒體電子書、數據庫云學習平臺、網絡數字校園、網絡互動平臺、在線教育輔導等數字教育產品，[2]加入文本、音頻、視頻、圖片等更有互動形式的線上數字內容，延伸和拓展紙質考試用書內容，這種線上線下的有機融合，也滿足了考生隨時隨地碎片化學習的需要。

近年來，越來越多的出版社將紙質教材、多媒體資源及專業(yè)數據庫相結合，通過搭建考試平臺向考生提供在線增值服務。網絡教育資源不再是單純的文本格式增值服務，而是擴充到包含在線輔導視頻、在線題庫、在線答疑、考試資訊等多形式的增值服務欄目，特別是在線輔導課程，通過與知名培訓機構合作，深挖雙方在市場銷售環(huán)節(jié)的潛力，發(fā)揮自身的品牌號召力和渠道優(yōu)勢，為雙方業(yè)務的發(fā)展開路，實現合作考試產品資源的營銷拓展。[3]此外，在課程設計方面，針對考生的不同需求，開發(fā)個性化定制服務，設置包括公開課、精講視頻課程、真題視頻課程、專題視頻課程、沖刺視頻課程等豐富課程資源，考生可以根據自己的實際需要選取適合自己不同復習階段的學習課程，為考生提供更優(yōu)質、更多樣化的教育服務。通過建設在線考試平臺，出版社從產品的生產方變?yōu)楫a品的服務方，為考生和出版社、作者提供一個便利的交流平臺，數字化的教學模式改善了紙質考試圖書枯燥乏味的不足，大大提升了考試類圖書的附加值。

此外，為了滿足考生移動學習的需要，開發(fā)和利用更加多維、高效的微信公眾號可以為考生提供備考指導、精選課程、免費公開課、免費資料、新書推薦、考試行業(yè)資訊及考試重難點等相關移動互聯知識服務，為進一步實現自身產業(yè)轉化升級和良好的盈利提供支撐。

3.建立網絡思維，拓展營銷渠道

就考試圖書來說，因營銷周期相對一般圖書來說是固定的，選擇好的營銷手段，講求效率，對考試類圖書的銷售量是必要的。進入互聯網時代，網絡營銷首當其沖。在三大知名圖書銷售網站——當當、京東、亞馬遜進行新書預售、“滿減”“滿返”、捆綁銷售等專題活動，依托網站傳播范圍廣、影響力大等優(yōu)勢，積極與營銷人員溝通，制定宣傳信息、上架位置、廣告投放等，通過這些活動的預熱宣傳，可帶動多個系列叢書的銷售，形成規(guī)模效應，促進銷售的同時更能提升出版社品牌影響力。

此外，對大數據進行有效分析，才能更精準地掌握考生購買需求，就考試類圖書而言，追蹤各地區(qū)的銷售數據資料有助于了解該地區(qū)此類考試的培訓情況，而這些培訓情況對于與作者進一步策劃高質量的圖書并推而廣之是至關重要的。通過對圖書銷售網站、淘寶、微信等點擊率最高的圖書信息進行深入分析，可以洞察圖書市場的發(fā)展趨勢，從而做出合理的決策和圖書推廣方案。近年來，很多建筑類考試圖書嘗試在圖書封面、封底增加二維碼來增強考生與產品之間的聯系，以便持續(xù)獲取有效的用戶信息，像是在什么時間掃描的、重復訪客有多少、頁面停留時間等，通過對這些數據進行整理分析，實現精準營銷。

參考文獻：

[1]田旭.用互聯網思維策劃考試類圖書[J].文化產業(yè)。2015（5）.

[2]崔麗.論新形勢下教輔出版的數字化轉型之路[J]. 教育教學論壇，2019.

[3]周慧芳.“互聯網+”時代醫(yī)學考試類圖書立體化建設[J].中國出版，2019（7）.

（作者單位系中國建筑工業(yè)出版社）