熊丙奇

藝人仝卓在近日直播時，自曝高考時將往屆生改為應屆生身份，稱當時心儀的高校要求應屆生身份，于是“通過一些手段”修改了自己的考生身份。事件發(fā)酵后，仝卓表示，“應屆生”是自己考學失利后復讀時的自我暗示，并數(shù)度“哽咽”稱當藝人說話不自由，對于“往屆生變應屆生”的操作，卻未做正面回應。而教育部已要求山西有關方面對此開展調查，并明確表示對違規(guī)行為零容忍，此事雖時隔多年，也將追查到底。

（5月29日 《人民日報》）

仝卓自曝“往屆生變應屆生”，言語間還有引以為傲之意，遭質疑后又開啟“訴苦”模式，這波操作確實很“迷”。但從公共角度看，最該關心的，是他所說的“往屆生變應屆生”情況是否屬實。畢竟，“往屆生變應屆生”不是變身游戲，而是事關公平。

此事如若屬實，那就是高考作弊。一般而言，篡改身份信息的作弊行為難度不小，非個人之力能成，通常都存在作弊鏈條，需戶籍管理部門、教育部門、學校有關人員配合，才能修改學籍信息。

在此背景下，教育部門根據(jù)其自曝的信息啟動調查，來得很及時。只要調查結果屬實，不管其是否從篡改身份中獲益，都必須依法作出處理，包括取消所獲學位，并嚴肅追究參與作弊案的相關人員的責任。

就此事而言，鑒于可能有地方教育部門卷入其中，由教育部介入，能確保調查不受利益關系影響，也以此向公眾傳遞明確的信息：高考公平，來不得半點兒戲。

仝卓把明顯屬于高考作弊的行為拿出來分享，缺少的是基本的是非觀和“法與非法”的判斷。輿論嘩然后，他又說自己“最后還是沒考上”，言外之意是，自己沒有從舞弊運作中獲得實質好處。但判斷高考作弊，是否從作弊中獲得好處，并不是依據(jù)。

在高考中，把往屆生改為應屆生，是比較少見的作弊操作。篡改身份信息，抹掉“往屆痕跡”，要動用多方力量，難度很大是原因之一。更重要的是，總體而言，在我國高考錄取中，往屆生和應屆生的報考機會差不多，只有很少高校明確只招應屆生，不招往屆生。為此運作篡改身份，也是夠“任性”。

如今，教育部介入調查，這樣較真也是為了公平。無論如何，要以公平之名，將問題調查清楚，給公眾明晰交代。