劉其云
(吐魯番市人民醫(yī)院手術(shù)室,新疆 吐魯番 838000)
隨著醫(yī)療技術(shù)的提高,人們對健康狀態(tài)觀念的改變,進(jìn)而對醫(yī)療服務(wù)有了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn),護(hù)理質(zhì)量就是服務(wù)水平的一個重要指標(biāo)[1]。手術(shù)室能對生命體征在人力、物力和技術(shù)上給予患者最佳保障,但大部分患者在術(shù)前極易出現(xiàn)不同程度的緊張感,而精神心理狀態(tài)在其發(fā)病過程中扮演重要角色,極易導(dǎo)致患者情緒障礙[2]。因此,進(jìn)行及時有效心理疏導(dǎo)緩解緊張情緒具有關(guān)鍵作用?;诖耍狙芯繉ξ以?8例手術(shù)室患者給予常規(guī)護(hù)理加予心理護(hù)理進(jìn)行研究分析,現(xiàn)報道如下:
選取2018年5月至2019年8月于我院診治的手術(shù)室患者98例,等比例分為:實施常規(guī)護(hù)理的對照組(49例),在此基礎(chǔ)上給予心理護(hù)理的研究組(49例)。其中對照組為:年齡23~75歲,平均年齡(41.26±2.15)歲;男28例,女21例;研究組為:年齡20~74歲,平均年齡(40.89±2.13)歲;男27例,女22例;兩組基線資料無顯著差異(P>0.05),具可比性。
對照組給予常規(guī)護(hù)理,關(guān)心理解患者,向患者講解相關(guān)注意事項、發(fā)放宣講手冊,同時按照醫(yī)囑給予患者常規(guī)護(hù)理。告知患者及家屬病情及治療方法、護(hù)理措施,以穩(wěn)定情緒配合治療和護(hù)理,幫助患者樹立康復(fù)信心。
研究組在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上,自患者入院開始由個案管理師予以心理護(hù)理干預(yù),對患者進(jìn)行全面評估、計劃、實施、反饋和評價。告知有關(guān)疾病和治療知識及手術(shù)必要性,解答病人各種疑慮,使病人能積極配合疾病的治療護(hù)理。通過多種途徑為患者進(jìn)行健康教育,強(qiáng)化家庭支持,主動式交流并鼓勵,提供治療及康復(fù)的全程管理。健康教育是護(hù)理工作的重要內(nèi)容。其可改善患者對疾病的認(rèn)知能力,糾正患者消極思維方式,進(jìn)而提高的依從性和手術(shù)配合度。工作過程中做好記錄和資料收集工作,制定患者電子檔案并錄入檔案管理系統(tǒng),對患者持續(xù)追蹤,通過電話隨訪及微信公眾號及時給予解答患者的提問,掌握患者各類信息,為患者提供整體、專業(yè)、個性化的服務(wù),消除顧慮,提高其治療信心。
記錄兩組患者的焦慮自評量表(SAS)、視覺模擬量表(VAS、抑郁自評量表( SDS)。
采用SPSS22.0軟件對組間統(tǒng)計數(shù)值加以輔助分析,運用x的平方比較進(jìn)行計數(shù)資料比較,以(%)表示,如P<0.05則差異明顯,有統(tǒng)計學(xué)意義。
兩組患者在進(jìn)行心理護(hù)理干預(yù)前后不良情緒的比較,護(hù)理前對照組與研究組的SDS評分、VAS評分、SAS評分相差小(P>0.05);干預(yù)后,研究組明顯高于對照組的評分,兩者差異顯著(P<0.05)。
表1 兩組患者SDS評分、SAS評分比較
大部分患者在術(shù)前極易出現(xiàn)不同程度的緊張感,由于手術(shù)室陌生環(huán)境、自身病情影響導(dǎo)致患者情緒障礙,降低手術(shù)配合度及患者術(shù)后康復(fù)質(zhì)量[3]。因此,進(jìn)行有效護(hù)理緩解緊張情緒具有關(guān)鍵作用。心理護(hù)理能從循證實踐、溝通技巧等為患者提供連續(xù)性的健康照護(hù),使護(hù)患之間信任感遞增,并有效緩解焦慮、緊張等不良情緒,進(jìn)而提高患者生存質(zhì)量。研究結(jié)果顯示:對照組的總滿意度(73.47%)低于研究組(91.84%),組間差異顯著(x2=5.76,P=0.02)。兩組患者在進(jìn)行心理護(hù)理干預(yù)前后不良情緒的比較,護(hù)理前對照組與研究組的SDS評分、VAS評分、SAS評分相差小(P>O.05);干預(yù)后,研究組明顯高于對照組的評分,兩者差異顯著(p<0.05)。因此,對手術(shù)室患者給予常規(guī)護(hù)理上加予心理護(hù)理能有效緩解緊張情緒,保持積極心態(tài)正面手術(shù),保障治療效果,提高患者生存質(zhì)量。