蔡雯熙

“你所處的環(huán)境有什么含義嗎？”

隨手翻開問答書，這樣的問題使我一愣。那段時間，我的生活一團糟。下降的成績，家人的爭吵，虐人的感冒……所有的不幸全都趕在了一起。沒有寫作業(yè)的心情，我從書架上取下問答書，隨手翻開一頁?！澳闼幍沫h(huán)境有什么含義嗎？”我挺了挺身板，抬頭望了望四周。

未打理的床鋪，東倒西歪的書籍，堆滿雜物的桌子……都使我心生厭煩。我皺起眉頭，提筆寫下“無盡頭的深淵?！鄙w上筆帽，合上書，起身走向陽臺。陽臺不大，堆滿了各種植物，都是一些叫不出名字的花花草草，是我媽媽喜歡就養(yǎng)了。我喜歡那株白菊，剛買回來時，一塵不染、冰清玉潔，看到它仿佛就有一股泉水從心頭流過，能帶走所有煩擾?？扇缃?，它早已沒有了當初的那般生氣，花瓣枯黃，花莖軟弱，一副弱不禁風的模樣，更讓我的心緒紛繁雜亂。

最后一節(jié)自習課，同學們都埋頭寫著作業(yè)，復習功課。前幾天聽說有人想考到三中、一中、八中……我低頭看了一眼題目，都是老師講過的，可我一點兒也想不起來。翻開書查找筆記，找到了，卻失去了動筆的欲望?！班ооА薄班ооА薄巴獾挠晁么蛑孛?，雨霧彌漫在天地間，我竟對著窗外發(fā)起了呆。所有人都在朝著自己的夢想努力，只有我一個人，一整天渾渾噩噩地混日子。

晚自習結束，我便早早回了家，剛吃完晚飯，快消失的落日吸引了我的目光。在昏黃的背景下，我看到了陽臺上，撐不下去的花草們，落了葉子，黃了枝。為什么？為什么？忽然，白菊花枝頭上一朵剛開的小嫩花，吸引了我的注意力。那朵花，白里透粉，在夕陽的余暉下，成了橙色，它的嬌艷在枯黃的葉片中，更顯得生機勃勃。冷風吹過，我渾身一驚，才發(fā)覺，天已全黑了。

我突然從迷茫中蘇醒，欣喜地從書架上抽出問答書，翻到那一頁，劃掉原先寫的答案。

“你所處的環(huán)境有什么含義嗎？”

“一縷陽光?！?/p>

（重慶市巫山縣巫山初級中學）

點評

學生選用秋菊為作文的意境美墊色，巧用枯敗的秋菊、剛綻放的小嫩花為意境美著色。特別是運用“景中藏情構境法”，形象地構建了小嫩花堅強、樂觀的意境美。結尾的“一縷陽光”也營造了積極、向上的意境美。通過將陽臺上枯敗的景物與綻放的小嫩花作對比，突出生命的堅強與不朽。同時，將自己前后的心態(tài)作對比，突出了小嫩花堅韌的品質(zhì)對我成長的影響。