喬萍

我的閱讀經(jīng)歷，是從上小學(xué)時(shí)開始的，那時(shí)，我最主要的閱讀物就是語(yǔ)文課本。當(dāng)老師把新書發(fā)到我手里時(shí)，別提我有多高興了。先看精美的封皮，再嗅書的墨香，一頁(yè)一頁(yè)小心翼翼地品讀著，且不時(shí)用手護(hù)著書角，生怕不小心將書折傷。我放學(xué)回到家，第一件事就是找張像樣的牛皮紙包書皮，這樣一學(xué)期下來(lái)，書皮可以換兩三次，書本卻不會(huì)被損傷。

書里的內(nèi)容可真豐富，英雄王二小、海娃、科學(xué)家張衡、神筆馬良……這些人物都深深地刻在我的腦海里。當(dāng)然，也忘不了課本里列寧小時(shí)候去親戚家做客，不小心打碎花瓶勇于承認(rèn)的誠(chéng)實(shí)故事;忘不了《漁夫和金魚》中告訴我們做人不能太貪心，否則物極必反的啟迪故事……總之，書本里一切真善美的故事，伴隨著我慢慢長(zhǎng)大，使我受益無(wú)窮，以至于我在求學(xué)的路上一直很努力，從不讓家長(zhǎng)操心。后來(lái)當(dāng)了老師，我也經(jīng)常將這些經(jīng)歷講給我的學(xué)生聽，激勵(lì)他們向上、向善，不斷進(jìn)取。

除了語(yǔ)文課本，我的閱讀物就是小人書、連環(huán)畫之類的書了。雖說(shuō)住在縣城，但家里的經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕，父母沒(méi)錢給我買書看，我只能去街上的書攤看書。雖說(shuō)那時(shí)看一本書只需很少的錢，但對(duì)于愛看書的我來(lái)說(shuō)，錢還是不夠。為了滿足我的讀書欲，我常常逗留于幾家書攤前，煞有介事地借選書之由多翻看一些書。好在攤主不那么介意，所以我總能如愿以償。有時(shí)只翻不給錢，逗留時(shí)間太長(zhǎng)，自己都覺(jué)得不好意思，就會(huì)掏錢后拿本書坐下來(lái)慢慢讀，這樣心里才踏實(shí)。也是在那時(shí)，我讀了很多小人書——《岳飛傳》《楊家將》《三國(guó)演義》等。有了這些小人書陪伴，我忘卻了生活的苦，感覺(jué)每天都很快樂(lè)。長(zhǎng)大后，讀到林海音的《竊讀記》，我深有同感，原來(lái)跟我一樣渴望讀書的孩子都有那么一段甜蜜卻又讓人心酸的難忘歲月。

隨著年級(jí)升高，學(xué)校提倡家里有書的孩子把書帶來(lái)組成班級(jí)的圖書角，這樣的舉措讓我興奮不已，我可以借閱更多的書了。也就是在這樣的氛圍中，我讀的書范圍更廣了。當(dāng)時(shí)最愛看《山海經(jīng)》之類的書，里面的神話志怪傳說(shuō)深深地吸引著我的好奇心，讓我如癡如醉。緊接著是一系列的童話故事，《一千零一夜》等，還有一些記不清名字的書，這樣的童話故事曾大大地影響了我的認(rèn)知。記得有一陣子，我寫的作文都是童話故事，為此老師多次在班級(jí)里表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我的作文想象力豐富，內(nèi)容深刻。受到表?yè)P(yáng)的我別提有多高興了。

在那樣的歲月，讀書是我唯一的喜好。徜徉在書中，汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，讓我的見識(shí)比同齡孩子豐富了很多。這也是我成為教師后，一直倡導(dǎo)學(xué)生多讀書的原因。讀書，能讓我們從字里行間捕捉文字的奧妙，真切感受作品的風(fēng)采。那些文字，可以喚起你我心靈的情感共鳴，真正體會(huì)文學(xué)作品的魅力。