羅燕

摘 要：公共圖書館承擔(dān)著社會(huì)教育的職能，同時(shí)也是培養(yǎng)少兒閱讀習(xí)慣，開(kāi)展少兒閱讀推廣活動(dòng)的重要陣地。本文以安徽省圖書館為例，分析了安徽省圖書館少兒閱讀推廣的現(xiàn)狀，提出了優(yōu)化公共圖書館少兒閱讀推廣的發(fā)展策略。

關(guān)鍵詞：公共圖書館;少兒閱讀推廣

一、引言

少年兒童是祖國(guó)的花朵，也是祖國(guó)的希望，他們的閱讀能力、知識(shí)儲(chǔ)備與國(guó)家未來(lái)的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系，兒童時(shí)期是閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的重要階段。公共圖書館承擔(dān)著社會(huì)教育職能，更應(yīng)該有針對(duì)性地培養(yǎng)少年兒童的閱讀能力，挖掘其閱讀潛能。公共圖書館可以通過(guò)改善服務(wù)環(huán)境、開(kāi)展特色的少兒閱讀品牌推廣活動(dòng)等形式，積極參與到少兒閱讀推廣活動(dòng)中來(lái)。本文以安徽省圖書館為例，分析了安徽省圖書館少兒閱讀推廣的現(xiàn)狀，提出了優(yōu)化公共圖書館少兒閱讀推廣的發(fā)展策略。

二、安徽省圖書館少兒閱讀推廣現(xiàn)狀

（一）安徽省圖書館少兒閱讀體驗(yàn)中心的成立

為了進(jìn)一步改善安徽省圖書館少兒部的服務(wù)環(huán)境，完善服務(wù)設(shè)施，提升服務(wù)水平，2020年元旦，全新打造的“安徽省圖書館少兒閱讀體驗(yàn)中心”正式對(duì)外開(kāi)放。該體驗(yàn)中心分為低幼閱覽室和少兒借閱室兩部分，占地約1100平方米，擁有少兒圖書15萬(wàn)冊(cè)和420個(gè)讀者閱覽座位[1]。低幼閱覽室是以親子閱讀為主題，藏書的特點(diǎn)以低幼繪本為主，服務(wù)對(duì)象為0到5歲的幼兒，幼兒的監(jiān)護(hù)人可以持親子閱讀證進(jìn)入閱覽室，陪同幼兒開(kāi)展親子閱讀和參加圖書館舉辦的幼兒活動(dòng)。少兒借閱室的藏書為普通少兒圖書和繪本，服務(wù)對(duì)象為6到14歲少兒，少兒閱讀體驗(yàn)中心還配有870平方米的室外休閑活動(dòng)區(qū)，供讀者在閱讀之余享受戶外休閑的樂(lè)趣。此外，安徽省圖書館和著名兒童文學(xué)作家伍美珍合作，在少兒閱讀體驗(yàn)中心開(kāi)設(shè)了“兒童文學(xué)工作室”以及“‘陽(yáng)光姐姐啟智童書館”，現(xiàn)已正式面向讀者開(kāi)放。

（二）安徽省圖書館少兒閱讀推廣品牌活動(dòng)

1.少兒假期主題閱讀活動(dòng)。2011年5月，安徽省圖書館少兒部精心打造了公益性的閱讀推廣活動(dòng)——“少兒假期主題閱讀推廣活動(dòng)”，通過(guò)開(kāi)展“安徽省圖書館行知學(xué)堂”“名家講座”“經(jīng)典閱讀會(huì)”等一系列讀者活動(dòng)，吸引小朋友們走進(jìn)圖書館，廣泛參與圖書館的活動(dòng)。截止2019年6月，安徽省圖書館已舉辦267期少兒假期主題閱讀推廣活動(dòng)。行知學(xué)堂是安徽省圖書館少兒部與合肥師范學(xué)院合作，共同舉辦的公益性講堂。合肥師范學(xué)院于暑假期間通過(guò)選派從事教育相關(guān)專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生來(lái)到安徽省圖書館參與該實(shí)踐活動(dòng)。主要內(nèi)容包括：第一，通過(guò)講故事的方式加強(qiáng)與小朋友的溝通交流，對(duì)他們進(jìn)行閱讀興趣的培養(yǎng)和情感的教育，樹(shù)立小朋友們積極向上的學(xué)習(xí)觀和生活觀。第二，根據(jù)小朋友們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況，分年級(jí)針對(duì)性得對(duì)小朋友進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，讓小朋友們能夠快速地完成學(xué)校作業(yè)，空出更多的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀。第三，通過(guò)開(kāi)展興趣課堂，如書法、繪畫、剪紙、科學(xué)等課程培養(yǎng)小朋友的興趣和特長(zhǎng)，同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展安全教育課程，提高兒童的自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。截止2019年底，安徽省行知學(xué)堂已經(jīng)舉辦了三期，得到了家長(zhǎng)和小朋友們的廣泛贊賞和支持。

2.館員媽媽講故事?！梆^員媽媽講故事”活動(dòng)是通過(guò)館員媽媽挑選經(jīng)典的繪本故事，以生動(dòng)活潑的故事講解形式同小朋友們分享繪本故事，旨在通過(guò)該活動(dòng)讓小朋友們走入圖書館，體驗(yàn)閱讀之美，并積極參與到圖書館的讀者活動(dòng)中來(lái)。2019年10月，“館員媽媽講故事”走出了圖書館，來(lái)到了合肥市長(zhǎng)江路第三小學(xué)海棠花園校區(qū)，館員媽媽為孩子們繪聲繪色地講述了《爺爺一定有辦法》的繪本故事，通過(guò)角色扮演、回答問(wèn)題等環(huán)節(jié)，激發(fā)了小朋友們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣?！梆^員媽媽講故事”通過(guò)引進(jìn)來(lái)、走出去的方式吸引了越來(lái)越多的小朋友走入圖書館、愛(ài)上了圖書閱讀。

3.少兒英文“童書悅讀會(huì)”。少兒英文“童書悅讀會(huì)”屬于安徽省圖書館“英語(yǔ)沙龍”其中的一個(gè)品牌欄目，該欄目創(chuàng)辦于2014年2月，每個(gè)月舉辦一到二期，至今已舉辦了300余場(chǎng)活動(dòng)[2]?！巴瘯鴲傋x會(huì)”通過(guò)在安徽省圖書館網(wǎng)站、微信公眾號(hào)平臺(tái)，還有各知名論壇發(fā)布活動(dòng)信息，吸引數(shù)以千計(jì)的家長(zhǎng)和少兒的關(guān)注及參與。該活動(dòng)以原版英文繪本閱讀為主要對(duì)象，讓具備英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)能力的學(xué)科館員、外籍教師、英語(yǔ)愛(ài)好者等參與主持，對(duì)繪本進(jìn)行演繹，并通過(guò)角色扮演、故事表演、問(wèn)題搶答的活動(dòng)方式，鼓勵(lì)孩子們大膽的進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)。此外，安徽省圖書館建立了“童書悅讀會(huì)QQ群”，為英語(yǔ)愛(ài)好者提供了線上交流平臺(tái)?！巴瘯鴲傋x會(huì)”活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)了孩子們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，激發(fā)了孩子們的英語(yǔ)閱讀興趣，提升了孩子們的英文繪本閱讀水平和圖書館的外文報(bào)刊的資源利用率。

三、公共圖書館少兒閱讀推廣發(fā)展策略

（一）尋求社會(huì)力量參與協(xié)作

圖書館作為公共文化服務(wù)的重要場(chǎng)所，在少兒閱讀推廣活動(dòng)中起到了重要的作用，但并不是唯一的力量，少兒閱讀興趣的培養(yǎng)需要家庭、學(xué)校、社區(qū)、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等社會(huì)力量的共同合作。第一，圖書館可以通過(guò)邀請(qǐng)著名兒童文學(xué)作家、兒童文學(xué)愛(ài)好者、研究者等來(lái)館開(kāi)展講座，進(jìn)行兒童閱讀的宣傳和推廣活動(dòng)。第二，公共圖書館可以與學(xué)校、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等開(kāi)展合作，舉辦主題展覽和多種形式的讀者活動(dòng)，吸引小朋友們參與到閱讀活動(dòng)中來(lái)。第三，圖書館可以與社區(qū)圖書館、城市閱讀空間、社會(huì)化力量開(kāi)辦的書店等機(jī)構(gòu)合作，借助社會(huì)化的平臺(tái)，開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)能夠便捷地參與到少兒閱讀興趣的培養(yǎng)中來(lái)。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)

公共圖書館人才隊(duì)伍的建設(shè)直接影響到少兒閱讀推廣活動(dòng)的質(zhì)量。近年來(lái)，隨著公共圖書館對(duì)少兒閱讀推廣工作更加重視，圖書館舉辦活動(dòng)的場(chǎng)次變的更多、內(nèi)容更加豐富，圖書館專業(yè)人才儲(chǔ)備不足的缺點(diǎn)就凸顯出來(lái)。公共圖書館要做好少兒閱讀推廣的工作，必須重視人才隊(duì)伍的建設(shè)：第一，制定嚴(yán)格的人才選撥制度。圖書館少兒閱讀推廣的人才選拔應(yīng)該以復(fù)合型人才為主，他們不但要掌握?qǐng)D書館學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，而且要對(duì)兒童心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等知識(shí)進(jìn)行儲(chǔ)備，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)靈活的運(yùn)用到工作中。第二，圖書館工作人員除了具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)，還要富有親和力，愿意同孩子打成一片，只有取得孩子們的認(rèn)同，才能更好地開(kāi)展少兒閱讀推廣工作。第三，定期對(duì)專業(yè)人才進(jìn)行培訓(xùn)。通過(guò)參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)班、繼續(xù)教育培訓(xùn)和與其它圖書館進(jìn)行學(xué)術(shù)交流等方式，不斷提升圖書館工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。

（三）積極引入新技術(shù)拓展服務(wù)方式

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展和高新技術(shù)的應(yīng)用，圖書館少兒閱讀推廣不僅僅是紙質(zhì)圖書的推廣，更要注重?cái)?shù)字資源的建設(shè)，滿足數(shù)字化的閱讀需求。第一，加強(qiáng)數(shù)字資源建設(shè)。圖書館可通過(guò)微信公眾平臺(tái)，圖書館APP等新媒體技術(shù)的開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)少兒有聲讀物、少兒多媒體圖書館等數(shù)字資源的建設(shè)，為讀者提供精準(zhǔn)化的數(shù)字閱讀服務(wù)。第二，積極引入新技術(shù)。通過(guò)引入5G等新技術(shù)，開(kāi)發(fā)少兒閱讀推廣活動(dòng)平臺(tái)，通過(guò)VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等方式，讓兒童在愉悅的環(huán)境體驗(yàn)中獲得知識(shí)的普及。

（四）多渠道的宣傳和推廣

公共圖書館開(kāi)展少兒閱讀推廣活動(dòng)，為了讓更多的家長(zhǎng)和兒童參與進(jìn)來(lái)，必須進(jìn)行多渠道的宣傳和推廣。第一，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行宣傳推廣。公共圖書館可以在圖書館網(wǎng)站設(shè)置少兒閱讀推廣活動(dòng)專欄，家長(zhǎng)和孩子只要進(jìn)入圖書館網(wǎng)站，找到活動(dòng)專欄，便可便捷地了解活動(dòng)信息和參加活動(dòng)報(bào)名。公共圖書館還可以通過(guò)微信、微博、抖音等新媒體平臺(tái)進(jìn)行宣傳推廣，通過(guò)文字、圖片和視頻等方式展現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容、向讀者推送活動(dòng)信息，吸引讀者的關(guān)注。第二，制作兒童讀物推薦指南。對(duì)于一些經(jīng)典的兒童讀物或者不同年齡段適宜的兒童讀物，圖書館可編印兒童讀物推薦指南，并放在圖書館的顯眼位置，方便家長(zhǎng)借鑒，并以此為參考對(duì)兒童閱讀進(jìn)行指導(dǎo)。第三，通過(guò)邀請(qǐng)電視臺(tái)、報(bào)紙等媒體平臺(tái)，對(duì)圖書館的少兒閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)行宣傳報(bào)道，擴(kuò)大活動(dòng)的知名度和影響力。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，公共圖書館少兒閱讀推廣面臨著更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。公共圖書館應(yīng)當(dāng)積極引入先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)新服務(wù)理念，在與社會(huì)各界共同努力的背景下，不斷提升少兒閱讀推廣的服務(wù)水平。

參考文獻(xiàn)

[1] 梅新慧.安徽省圖書館少兒英文“童書悅讀會(huì)”案例分析[J].傳媒論壇，2019（24）：118-120.