劉延志

如果說教師是人類靈魂的工程師，那么，班主任就是“班集體的靈魂”。走上教育崗位已有二十多個春秋，擔(dān)任了十多年的班主任。十幾個風(fēng)雨晨昏，在班主任崗位上默默耕耘，樂此不疲，我深深感受到了班主任工作的重要性。在我的班主任工作生涯中，我始終秉持著一切從“心”開始，將學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。

一、愛心打開心靈大門。

對于教師來說，一個學(xué)生也許只是他的百分之一;但對于一個家庭來說，孩子就是百分之百。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，“教師的愛能使犯了錯誤的學(xué)生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅(jiān)冰，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的密鑰?！?/p>

1、愛使我走近學(xué)生。

高爾基曾說過：“誰愛孩子，孩子就愛他;只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”作為班主任，我愛每一個孩子，耐心地教育和引導(dǎo)，及時與學(xué)生談心并幫助其解決問題。因?yàn)槲覉?jiān)信：將心比心，孩子只有得到班主任的愛，才會向班主任傾吐自己的真情。我會在學(xué)生生病的時候親自送他回家;會在他們生日的時候帶領(lǐng)全班同學(xué)為他唱起生日歌;會在孩子難過的時候與他暢談心聲……正是這些不起眼的小細(xì)節(jié)，讓孩子們感受到了我的愛，我也因此受到了孩子們的尊敬和喜愛。

2、不僅要愛白天鵝，更要愛丑小鴨。

每個班級都不可避免地會遇到后進(jìn)生，他們最容易產(chǎn)生自卑感。如果我們能給他們更多的關(guān)心，更多的信任，更多的機(jī)會，你就會發(fā)現(xiàn)原來每個學(xué)生都在閃光，都耀眼無比。馬明鑫，因父母離異。經(jīng)常打罵同學(xué)，就連班干部也不敢管他，許多淘氣的學(xué)生也都怕他。于是我因材施教，與他談心，先表揚(yáng)他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級等優(yōu)點(diǎn)，幫助他樹立自信，消除自卑，同時讓他擔(dān)任紀(jì)律委員，管理班級紀(jì)律，孩子臉上流露出驚喜的神情。從那以后，他以身作則，不但自己不隨便打鬧，而且監(jiān)督本班同學(xué)，尤其遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止。班上杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。特別的愛獻(xiàn)給特別的你，收獲的是孩子快樂的一生！

二、耐心激勵學(xué)生進(jìn)取。

擔(dān)任班主任之初，我曾問過自己：假如我是孩子，我會喜歡怎樣的班主任？是的，我喜歡這樣的班主任：對學(xué)生嚴(yán)而有度，對工作盡職盡責(zé)，對學(xué)生關(guān)愛有加，既是嚴(yán)師又是益友。這使我豁然開朗。

孔子說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。只有努力讓自己在學(xué)生心目中站立成一個大寫的“人”，才會對學(xué)生有著潛移默化的熏陶和感染。所以凡是要求學(xué)生做到的，我處處率先垂范，要求學(xué)生執(zhí)行的，自己絕不違反。這樣才能有說服力。如：我堅(jiān)持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，看見地上的垃圾主動撿起來，和學(xué)生一起跑操、做課間操。

我的努力學(xué)生們都看在眼里，我用自己的一言一行潛移默化地影響著學(xué)生。正如滴滴甘露，潤物無聲。在全班同學(xué)的共同努力下，學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生流動紅旗經(jīng)常在我班門前飄揚(yáng)，認(rèn)真努力的態(tài)度在班里已蔚然成風(fēng)。

三、熱心共筑家校彩虹橋。

作為班主任，同時也是一位家長，對于家長“望子成龍”、“望女成鳳”的愿望，我亦能感同身受。所以我熱心對待每一位家長，真心與之探討孩子的種種行為和表現(xiàn)，共同搭建起家校彩虹橋。

1、信息化拉近了我與家長的距離。我經(jīng)常利用微信群、電話、短信等方式與家長進(jìn)行交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。

2、家訪讓愛更深入。尤其是家庭情況特殊的孩子，鹿振剛，父母在新城工作，一周回來一次，他平時就跟著爺爺奶奶生活。爺爺因照顧老年癡呆的奶奶而無暇顧及。有段時間，我發(fā)現(xiàn)原本開朗上進(jìn)的孩子，變得沉默寡言起來。我犧牲周末時間對他進(jìn)行了家訪。通過交流得知，因無人監(jiān)管，孩子迷上了手機(jī)游戲，從而導(dǎo)致了視力下降。于是，我們共同探討了沉迷手機(jī)的原因，家長意識到了對孩子愛的缺失，表示以后會多抽出時間陪伴孩子。一段時間后，孩子臉上又出現(xiàn)了久違的笑容。及時的家訪讓愛溢滿孩子的心房！

3、家長會讓愛不停歇。與家長進(jìn)行面對面的交流，同時向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，并對家長提出必要的要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些，使很多家長重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了很好的效果。這樣的家長會讓愛不停歇！

“春風(fēng)化雨催新蕾，辛勤耕耘桃李艷?！笨粗⒆觽兗冋娴拿婵?，聽著孩子們開心的笑聲，所有的疲憊與煩惱拋在了腦后，我感受到了教育帶來的成就感和快樂！雖忙碌，但其中自有甘甜，其樂融融。我愿在今后的班主任工作中，一如既往，把自己的滿腔熱情灑向同學(xué)們的心田。在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細(xì)心、耐心和熱心去換取學(xué)生的開心，家長的放心，祖國的振興！

（作者單位：山東省肥城市王瓜店街道穆莊小學(xué)）