【考點(diǎn)闡釋】

仿寫句子，即依照已有句子的形式造出新的句子來。這一類題目從思維的角度看，是考查考生的聯(lián)想思維能力和遷移能力;從語法的角度看，是考查學(xué)生運(yùn)用比喻、擬人、排比、對偶等多種修辭手法的能力;從表達(dá)方面看，是考查學(xué)生語言表達(dá)簡明、連貫、得體的能力。

【仿寫原則】

仿寫句子必須遵循兩條原則：一是形式的束縛性，即一定要符合題目的要求，不可另起爐灶;二是內(nèi)容上的創(chuàng)造性，不能再去重復(fù)原來的內(nèi)容，要盡量開拓境界。至關(guān)重要的是敏捷而豐富的聯(lián)想能力、發(fā)散思維。注意形式上要保持原來的句式結(jié)構(gòu)，內(nèi)容上要保持吻合性和感情基調(diào)的統(tǒng)一性。

【仿寫步驟】

1.審句式，定結(jié)構(gòu)。根據(jù)畫線的例句進(jìn)行分析，把要模仿的句子的結(jié)構(gòu)搞清楚。

2.審語境，定內(nèi)容。審讀時(shí)應(yīng)該“瞻前顧后”，確定文段的主旨和情感基調(diào)，分析各句的邏輯關(guān)系，然后確定（各句）仿寫內(nèi)容。

3.用聯(lián)想，定對象。仿句題形式為仿，關(guān)鍵在想，重難點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)聯(lián)想，有時(shí)也運(yùn)用類比聯(lián)想、相似聯(lián)想或相反聯(lián)想。

4.審修辭，定手法。仔細(xì)研讀例句有沒有使用修辭，如果有，仿句應(yīng)使用與例句同樣的修辭手法，如比喻、排比、反復(fù)、設(shè)問、引用、頂真等。

5.審語言，定表達(dá)。在情感的表露或抒發(fā)方面，仿句也應(yīng)與例句的表達(dá)方式相吻合。例句或是平實(shí)的敘述，或是形象的描寫，或采用了抒情的方式，或者蘊(yùn)含哲理，或者情感表達(dá)很含蓄，那么仿句也應(yīng)該與之相合。大多數(shù)情況下，仿寫出的句子應(yīng)該雋永優(yōu)美有詩意，切不可俗白。用字用詞要簡明準(zhǔn)確，不重復(fù)啰嗦，分句間的意義連貫，邏輯嚴(yán)密。

【思考練習(xí)】

1.請你仿照下面的句子，再仿寫兩句，構(gòu)成排比句式。

如果你是溪水的朋友，就會(huì)有歡快的心情和純潔的心靈;?_____________;?________，____________。

2.仿照例句，在橫線處進(jìn)行仿寫，使語意承接緊密，和諧一致。

例句：我原想擁有一朵蓮花，你卻給了我整個(gè)荷塘;

我原想收藏________，______________?;

我原想親吻____________，_____________;

我原想品嘗?____________，_____________ 。

3.仿照下面的例句進(jìn)行仿寫。

例句：悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠(yuǎn)走不到;樂觀者說，希望是啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前方。

仿寫：_____________________

4.仿照畫線句子進(jìn)行仿寫。

“生命重于泰山，疫情等于命令，防控就是責(zé)任?！痹谶@場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，沒有一個(gè)“局外人”，更沒有一個(gè)“旁觀者”，打贏這場硬仗，不單單要靠黨員干部的力量，更要堅(jiān)持為了人民、依靠人民，積極發(fā)動(dòng)黨員、凝聚群眾，匯聚起共克時(shí)艱的人民偉力。筑牢“銅墻鐵壁”，扛起政治責(zé)任。

暮春歸故山草堂

錢? 起

谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。

始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。

【思考練習(xí)】

1.本詩描寫的是暮春時(shí)節(jié)的景象，哪些詞語表現(xiàn)了暮春時(shí)節(jié)？

2.請你賞析“始憐幽竹山窗下”中“憐”字的表達(dá)效果。

舟次彭澤

李? 中

飄泛經(jīng)彭澤，扁舟思莫窮。

無人秋浪晚，一岸蓼花風(fēng)。

鄉(xiāng)里夢漸遠(yuǎn)，交親書未通。

今宵見圓月，難坐冷光中。

【思考練習(xí)】

1.請你歸納本詩的中心思想。

2.請你賞析尾聯(lián)的表達(dá)效果。

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