譚愛萍

摘要：隨著信息化時(shí)代的到來，信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用日益廣泛，翻轉(zhuǎn)課堂作為一種新型的教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生，體現(xiàn)出學(xué)生在課堂的主體地位，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，憑借先學(xué)后教的新型教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)全時(shí)段的覆蓋，大大提高了小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效率，提升了小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂;小學(xué)生;數(shù)學(xué)教學(xué)

中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2020）09-0170-01

所謂翻轉(zhuǎn)課堂是指學(xué)生在課前借助微課視頻對知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行先修先學(xué)，在課堂上將更高貴的時(shí)間留給課前無法理解和掌握的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容，從而使學(xué)生的課堂時(shí)間分配更合理，對知識(shí)的探究更深入，學(xué)習(xí)效率更高質(zhì)量更好。翻轉(zhuǎn)課堂在信息技術(shù)發(fā)展下顛覆了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)機(jī)構(gòu)和教學(xué)流程，開啟了小學(xué)數(shù)學(xué)教育的信息化變革。

1.選擇合適的內(nèi)容進(jìn)行翻轉(zhuǎn)

在新課程改革下，倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和探索能力，相較于枯燥的說教教學(xué)，翻轉(zhuǎn)課堂更突顯學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，給學(xué)生留出更加充裕的時(shí)間去思考和探究，這也是實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂的必要條件。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，對于概念教學(xué)、計(jì)算教學(xué)、簡單的圖形周長、面積、體積公式等等知識(shí)內(nèi)容，通過可以用翻轉(zhuǎn)課堂來進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在課前借助微課視頻來進(jìn)行預(yù)習(xí)，對知識(shí)擁有初步的了解，為老師課堂上的深入講解做好鋪墊和準(zhǔn)備。

比如學(xué)習(xí)《圓的認(rèn)識(shí)》這課時(shí)，老師可以借助微課視頻來進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂。讓學(xué)生在微視頻的輔助下課前對圓在生活中的存在形式、圓的性質(zhì)、圓的半徑、直徑、周長、面積等知識(shí)內(nèi)容通過自主學(xué)習(xí)擁有初步認(rèn)識(shí)，在生動(dòng)、立體的視頻展示中，學(xué)生對抽象的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)公式變得具象，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效率，同時(shí)對于學(xué)生預(yù)習(xí)過程中未能掌握的知識(shí)內(nèi)容老師在課堂教學(xué)過程中進(jìn)行重點(diǎn)講解和引導(dǎo)。

2.結(jié)合學(xué)生實(shí)際制作有效的微視頻

在小學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中，微課視頻的設(shè)計(jì)和制作是關(guān)鍵的一環(huán)，也是保障學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)效果，構(gòu)建出高效的小學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂的決定因素。制作微課視頻需要數(shù)學(xué)老師以學(xué)生的興趣愛好和認(rèn)知水平作為著眼點(diǎn)，既能夠體現(xiàn)出數(shù)學(xué)學(xué)科的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和知識(shí)邏輯，同時(shí)也要符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，生動(dòng)有趣，畫面感強(qiáng)，能夠快速吸引并集中學(xué)生的注意力，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，為學(xué)生高效的開展自主學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。另一方面，數(shù)學(xué)老師制作的微課視頻要以體現(xiàn)出新課內(nèi)容，使學(xué)生在課前預(yù)習(xí)中能夠明確學(xué)習(xí)任務(wù)，對下節(jié)課的知識(shí)脈絡(luò)和教學(xué)內(nèi)容擁有初步的認(rèn)識(shí)和了解。另外在課后復(fù)習(xí)階段，學(xué)生在微視頻的輔助下對于課堂教學(xué)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行反思和總結(jié)，通過思考和分析對重難點(diǎn)知識(shí)的理解更加深刻，并對未能掌握的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行回看和反復(fù)學(xué)習(xí)，對薄弱的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

比如學(xué)習(xí)《圓的認(rèn)識(shí)》這課時(shí)，老師在微課視頻中展示學(xué)生生活中常見的圓，比如車輪、鐘表、圓桌、盤子、扣子、圓形的花壇等等，來發(fā)散學(xué)生思維，幫助學(xué)生將抽象的圓的概念變成具象的立體的形象，進(jìn)而在講解圓的相關(guān)知識(shí)時(shí)學(xué)生理解起來更容易。

3.翻轉(zhuǎn)教學(xué)中的數(shù)學(xué)課堂

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，突出了新課改背景下學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究能力的培養(yǎng)，利用翻轉(zhuǎn)課堂的開放性和自主性，將課堂還給學(xué)生，真正體現(xiàn)出以學(xué)生為本的教育理念，構(gòu)建出更加高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂。在翻轉(zhuǎn)課堂中老師以輔助和引導(dǎo)作用，在課堂教學(xué)中要注重以下幾個(gè)方面：

3.1 善于傾聽。

小學(xué)階段的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知能力有限，對于一些簡單的數(shù)學(xué)知識(shí)可以在微視頻的輔助下理解并掌握，但是對于一些較復(fù)雜和抽象的知識(shí)內(nèi)容單純依靠學(xué)生的自主學(xué)習(xí)往往無法擁有深刻的理解，導(dǎo)致學(xué)生只知其然而不知所以然，所以針對學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋就尤為重要。數(shù)學(xué)老師要針對學(xué)生反饋的重難點(diǎn)內(nèi)容在課堂教學(xué)中進(jìn)行重點(diǎn)引導(dǎo)或者講解，對于學(xué)生已經(jīng)理解并掌握的內(nèi)容則不需要再花更多的時(shí)間去講解，這樣才能從根本上調(diào)整小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)，既提高了小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)又提高了數(shù)學(xué)教學(xué)效率。

3.2 適時(shí)點(diǎn)撥。

在小學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中，針對重難點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容數(shù)學(xué)老師要重引導(dǎo)請傳授，老師可以引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作的方式來進(jìn)行思維碰撞，拓寬思維的深度和廣度，從而開展更深入的探究，這樣不僅能鍛煉學(xué)生的思維能力，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。比如《圓的認(rèn)識(shí)》這課中，圓的特征學(xué)生無法深入掌握，老師就可以讓學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)，在交流合作中解決知識(shí)難點(diǎn)，體會(huì)到合作學(xué)習(xí)的成就感。

3.3 合理補(bǔ)充。

數(shù)學(xué)是一門具有抽象性的邏輯學(xué)科，盡管小學(xué)數(shù)學(xué)以基礎(chǔ)知識(shí)為主，而且有微視頻的輔助，但是依然有些知識(shí)內(nèi)容學(xué)生無法擁有深刻的認(rèn)識(shí)，只停留在表面，尤其是一些隱性知識(shí)，所以小學(xué)數(shù)學(xué)老師要在教學(xué)中通過合理的補(bǔ)充來滲透數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法，從而提高了學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)素養(yǎng)也得到了相應(yīng)提高。

總結(jié)

翻轉(zhuǎn)課堂作為一種新型教學(xué)模式為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)帶來了巨大的改變，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)效率，鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思維能力，實(shí)現(xiàn)了小學(xué)生知識(shí)和能力的全面提高。

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